教師業(yè)務(wù)學習制度電子版（五篇）

第12頁共12頁教師業(yè)務(wù)?學習制度?電子版?____?小學教師?政治學?習和業(yè)務(wù)?學習制度?學校政?治學習和?業(yè)務(wù)學習?是教職工?學習政治?理論和業(yè)?務(wù)理論，?傳達上級?文件，傳?達上級會?議精神，?統(tǒng)一思想?認識的重?要活動，?也是學校?布置工作?，總結(jié)工?作的重要?場合，對?強化學校?管理，加?強教師隊?伍建設(shè)起?著重要作?用?，F(xiàn)對?教職工參?加政治學?習和業(yè)務(wù)?學習活動?作如下規(guī)?定：一?、學習時?間一般確?定為每周?二下午兩?節(jié)課后，?地點為會?議室，教?職工應(yīng)按?時參加學?習，一般?不能請假?，因病因?事等原因?要求請假?者（包括?要求后到?或是早走?的人）必?須經(jīng)黨支?部批準。?二、到?會者由教?研組長統(tǒng)?計，未經(jīng)?許可提前?退出會場?的視為早?退。三次?遲到或早?退即為一?次無故缺?席。遲到?或早退時?間超過半?小時即為?一次無故?缺席。?三、無故?缺席者，?按《學校?教職工評?價考核方?案》有關(guān)?規(guī)定處理?。四、?校長或業(yè)?務(wù)領(lǐng)導要?組織好學?習內(nèi)容和?程序安排?，保證學?習效果。?五、學?習時，與?會者應(yīng)認?真聽講，?記好筆記?，不批改?作業(yè)、看?書報等與?學習無關(guān)?的事情，?會場內(nèi)不?可抽煙。?六、學?習出勤情?況，每學?期由校長?辦公室公?布一次。?七、教?師應(yīng)通過?各種方式?和途徑接?受繼續(xù)教?育，改善?知識結(jié)構(gòu)?，提高自?身素質(zhì)。?教師進修?時間每學?年不少于?____?學時。?八、教師?每學期聽?課___?_節(jié)以上?，校長不?少于__?__節(jié)，?副校長不?少于__?__節(jié)，?中層業(yè)務(wù)?領(lǐng)導不少?于___?_節(jié)。?九、認真?做好《政?治學習筆?記》和《?業(yè)務(wù)理論?學習筆記?》，期末?交校長室?檢查考核?。十、?按時完成?學習任務(wù)?，積極參?加小組討?論，認真?參加學校?組織的政?治理論和?業(yè)務(wù)理論?。教師?業(yè)務(wù)學習?制度電子?版（二）?為適應(yīng)?素質(zhì)教育?的需要，?培養(yǎng)新世?紀所需人?才，任課?教師必須?不斷更新?教育理念?和專業(yè)理?論知識，?不斷充實?和完善自?我。為此?，結(jié)合我?校現(xiàn)有學?習制度，?重新制訂?完善我校?任課教師?業(yè)務(wù)學習?制度。?1、要正?確認識繼?續(xù)教育的?重要性,?加強現(xiàn)代?教育理論?的學習與?研究，不?斷更新教?育理念。?要按照學?校的要求?，積極學?習現(xiàn)代教?育理論的?有關(guān)書籍?，記好學?習筆記，?每學年不?少于__?__萬字?。同時，?要結(jié)合教?學實際，?積極撰寫?論文、論?著。要積?極參加學?校組織的?學術(shù)活動?。2、?要加強專?業(yè)理論知?識的學習?，不斷更?新專業(yè)理?論知識。?青年教師?要通過在?職、離職?學習等方?式，提高?自己的學?歷層次,?以適應(yīng)新?形勢下教?育教學工?作的需要?。3、?根據(jù)課程?改革的要?求，要注?重本學科?以外各科?知識的學?習。4?、要積極?參與本學?科或其它?學科的課?題研究，?并積極撰?寫論文。?每學年每?位任課教?師論文至?少一篇（?校級或校?級以上）?。5、?要積極參?與備課組?集體備課?活動，并?主動發(fā)表?自己的見?解。作為?主備人，?所備教案?要有水平?，上檔次?。6、?要積極參?與聽課、?評課活動?，每學期?每周聽課?不少于_?___節(jié)?。7、?加強常規(guī)?教學各環(huán)?節(jié)的研究?，提高各?個教學環(huán)?節(jié)的科學?性、高效?性。8?、做好“?分類推進?、因材施?教、保優(yōu)?推邊”工?作，大面?積提高教?學質(zhì)量。?9、積?極參加學?校、上級?組織的優(yōu)?質(zhì)課、教?學能手評?選，人人?爭當教學?能手。?10、雙?周周三下?午為集體?業(yè)務(wù)學習?時間，平?時堅持自?學，并寫?到青年教?師研究會?的點滴積?累，及時?反思并上?傳到教育?博客中。?教師業(yè)?務(wù)學習制?度電子版?（三）?為適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，培?養(yǎng)新世紀?所需人才?，任課教?師必須不?斷更新教?育理念和?專業(yè)理論?知識，不?斷充實和?完善自我?。為此，?結(jié)合我校?現(xiàn)有學習?制度，重?新制訂完?善我校任?課教師業(yè)?務(wù)學習制?度。1?、要正確?認識繼續(xù)?教育的重?要性,加?強現(xiàn)代教?育理論的?學習與研?究，不斷?更新教育?理念。要?按照學校?的要求，?積極學習?現(xiàn)代教育?理論的有?關(guān)書籍，?記好學習?筆記，每?學年不少?于___?_萬字。?同時，要?結(jié)合教學?實際，積?極撰寫論?文、論著?。要積極?參加學校?組織的學?術(shù)活動。?2、要?加強專業(yè)?理論知識?的學習，?不斷更新?專業(yè)理論?知識。青?年教師要?通過在職?、離職學?習等方式?，提高自?己的學歷?層次,以?適應(yīng)新形?勢下教育?教學工作?的需要。?3、根?據(jù)課程改?革的要求?，要注重?本學科以?外各科知?識的學習?。4、?要積極參?與本學科?或其它學?科的課題?研究，并?積極撰寫?論文。每?學年每位?任課教師?論文至少?一篇（校?級或校級?以上）。?5、要?積極參與?備課組集?體備課活?動，并主?動發(fā)表自?己的見解?。作為主?備人，所?備教案要?有水平，?上檔次。?6、要?積極參與?聽課、評?課活動，?每學期每?周聽課不?少于__?__節(jié)。?7、加?強常規(guī)教?學各環(huán)節(jié)?的研究，?提高各個?教學環(huán)節(jié)?的科學性?、高效性?。8、?做好“分?類推進、?因材施教?、保優(yōu)推?邊”工作?，大面積?提高教學?質(zhì)量。?9、積極?參加學校?、上級組?織的優(yōu)質(zhì)?課、教學?能手評選?，人人爭?當教學能?手。1?0、雙周?周三下午?為集體業(yè)?務(wù)學習時?間，平時?堅持自學?，并寫到?青年教師?研究會的?點滴積累?，及時反?思并上傳?到教育博?客中。?教師業(yè)務(wù)?學習制度?電子版（?四）篇?一：教師?業(yè)務(wù)進修?、培訓管?理制度?教師業(yè)務(wù)?進修、培?訓管理制?度眾所?周知，在?市場經(jīng)濟?的今天，?職業(yè)學校?要在激烈?的競爭中?謀求生存?、發(fā)展、?壯大，就?必須精心?打造教師?，創(chuàng)設(shè)品?牌專業(yè)，?創(chuàng)建名牌?學校。教?師是學校?教育教學?工作的主?要承擔者?，品牌教?師是學校?教學工作?的中堅力?量，是學?校的生力?軍，因此?，職業(yè)學?校要長足?地蓬勃地?向上發(fā)展?，就必須?造就一支?素質(zhì)優(yōu)秀?，業(yè)務(wù)精?湛，富于?開拓進取?的教師隊?伍。為了?提升本校?教師整體?水平，完?成我?！?三名工程?”建設(shè)，?經(jīng)充分醞?釀，學校?制定了教?師進修培?訓管理制?度，現(xiàn)分?述如下：?一、目?的和意義?建立健?全教師進?修、培訓?制度，目?的是獎勵?先進，樹?立典型，?激勵老師?們你追我?趕，力爭?上游，最?終實現(xiàn)提?升教師群?體的綜合?實力，以?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要。職?業(yè)學校教?師隊伍的?素質(zhì)和能?力的不斷?提高，是?一種客觀?的必然的?趨勢。職?業(yè)教育的?二元性，?決定了職?業(yè)學校的?專業(yè)設(shè)置?，課程安?排必須以?企業(yè)的需?求和學生?個人的發(fā)?展的需要?為立足點?，順應(yīng)時?代要求，?謀劃學生?將來可持?續(xù)性發(fā)展?。在知識?經(jīng)濟的今?天，與時?俱進，決?定了職業(yè)?學校培養(yǎng)?的人才目?標應(yīng)當是?：知識較?多、基礎(chǔ)?較寬的復?合型、轉(zhuǎn)?換較快、?具有創(chuàng)新?精神和開?拓能力、?具有創(chuàng)業(yè)?能力的技?術(shù)人員和?技術(shù)工人?。與時俱?進的培訓?目標，必?然要求教?師們不斷?地學習，?更新觀念?，參與企?業(yè)實踐，?努力掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)，提?升自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?特別是今?天，學分?制改革已?經(jīng)風起云?涌，勢不?可當，學?分制的精?髓在于“?選擇”，?以學生為?本位，學?生自主選?擇學校，?選擇專業(yè)?，選擇課?程，選擇?學習方式?，選擇教?師。學生?選擇教師?，“選擇?”即是“?競爭”，?“競爭”?意味著優(yōu)?勝劣汰！?可見，為?了在激烈?的競爭中?，站穩(wěn)講?臺，謀求?發(fā)展，自?覺地、不?斷地學習?和進修勢?在必行！?！二、?教師進修?、培訓的?基本內(nèi)容?和要求?概括地說?：職業(yè)中?學教師進?修培訓的?總體內(nèi)容?和要求是?：（一?）教師的?教育教學?理念更新?：教師是?教學活動?的主導者?，是學生?的導師，?要激活課?堂，有效?地發(fā)揮導?師的重要?作用，就?必須作到?：與時俱?進，更新?教育教學?觀念。?（二）教?師的知識?結(jié)構(gòu)的調(diào)?整。主要?內(nèi)容有：?文理知識?的相互滲?透。即文?科出身的?教師需要?增加理科?方面的知?識，理科?畢業(yè)的教?師也應(yīng)當?掌握文科?方面的相?關(guān)知識；?相鄰大類?知識相互?了解：比?如計算機?專業(yè)課教?師，熟悉?專業(yè)知識?同時，也?應(yīng)當學會?計算機的?安裝與維?護，學會?看電路圖?等電子專?業(yè)方面的?相關(guān)知識?，這樣在?教學中才?會游刃有?余；本專?業(yè)各類課?程的融會?貫通：盡?可能從整?體上把握?知識，淡?化專業(yè)內(nèi)?各門學科?的界限，?從局部的?知識調(diào)整?為從整體?的要求出?發(fā)去把握?局部，正?所謂登高?望遠，高?瞻遠矚；?專業(yè)范圍?內(nèi)的新知?識、新工?藝、新技?術(shù)及時把?握：教師?傳授的知?識要與時?俱進，緊?跟時代的?步伐，這?樣，才有?利于畢業(yè)?學生應(yīng)崗?；積累解?決問題的?方法和技?術(shù)：從理?論過渡到?實踐，增?強實際操?作的經(jīng)驗?和能力，?變僵化的?書本知識?為活的技?術(shù)、技能?和技巧，?增強解決?實際問題?的能力。?（三）?教師的教?育教學能?力需要不?斷提高。?要求處于?新時代的?教師，要?熟練掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)、信?息技術(shù)，?根據(jù)崗位?能力需求?及專業(yè)技?能形成規(guī)?律，組織?教學內(nèi)容?，探就新?的教學模?式和方法?：針對不?同的對象?采取不同?的教學方?法，針對?不同的學?科特點采?取不同的?教學方法?，針對不?同的教學?內(nèi)容采取?不同的教?學方法，?針對不同?的學習環(huán)?境采取不?同的教學?方法。不?能只滿足?于一支粉?筆，一本?教材，一?本教案，?“三本一?位”的教?學方法，?是難以吸?引學生注?意力，激?發(fā)學生學?習興趣的?。（四?）班主任?的德育工?作水平不?斷提高：?班主任要?逐步取得?上崗資格?證，獲得?心理輔導?員證、教?師證等，?具備良好?的心理素?質(zhì)、性格?品質(zhì)、思?想觀念，?具有較強?的溝通與?協(xié)調(diào)能力?，堅持“?以學生為?本”，樹?立科學的?學生觀、?德育觀。?班主任要?成為學校?、學生、?家長、企?業(yè)之間溝?通的橋梁?，要成為?學校德育?工作的主?體。（?五）崗位?實踐能力?培訓。教?師深入到?企業(yè)（行?業(yè)），參?觀考察、?觀摩學習?、頂崗作?業(yè)等，一?是了解企?業(yè)的生產(chǎn)?組織方式?、工藝流?程、產(chǎn)業(yè)?發(fā)展趨勢?等基本情?況；二是?熟悉企業(yè)?相關(guān)崗位?（工種）?職責、操?作規(guī)范、?用人標準?及管理制?度等具體?內(nèi)容；三?是學習所?教專業(yè)在?生產(chǎn)實踐?中應(yīng)用的?新知識、?新技能、?新工藝、?新方法；?四是結(jié)合?企業(yè)的生?產(chǎn)實際?和用人標?準，不斷?完善教學?方案，改?進教學方?法，積極?開發(fā)校本?教材，切?實加強職?業(yè)學校實?踐教學環(huán)?節(jié)，提高?技能型人?才培養(yǎng)質(zhì)?量。學校?規(guī)定：專?業(yè)課教師?在五年內(nèi)?（從擔任?專業(yè)學科?教學起）?要努力成?長為“雙?師型”教?師（即取?得國家承?認的教師?職稱，獲?得中學一?級及以上?專業(yè)技術(shù)?職稱證書?，所任學?科獲得該?行業(yè)專業(yè)?技術(shù)職稱?中級及以?上證書）?；文化課?教師要熟?悉所在專?業(yè)部，企?業(yè)（行業(yè)?）崗位對?學生綜合?素質(zhì)的要?求，實現(xiàn)?跨學科，?能勝任二?門及以上?相關(guān)聯(lián)學?科的教學?工作，并?取得國家?承認的相?關(guān)等級證?書。（?六）教師?的生存能?力需要培?養(yǎng)和提高?。這主要?體現(xiàn)在：?遭受挫折?的能力，?轉(zhuǎn)崗、應(yīng)?崗能力，?繼續(xù)學習?的能力。?三、培?訓途徑、?方式、方?法：學校?統(tǒng)一安排?與自主學?習相結(jié)合?，校內(nèi)培?訓和校外?培訓相結(jié)?合。（?一）校內(nèi)?培訓：通?過自主學?習、校本?研修活動?、集中培?訓等方式?，主要目?的是培育?職業(yè)道德?，提升綜?合素質(zhì)、?提高專業(yè)?技能水平?，增強應(yīng)?崗、適崗?能力。?（二）校?外培訓：?主要通過?外出學習?、考察、?頂崗實習?、集中培?訓等方式?，主要目?的是更新?觀念、學?習新知識?、新技能?，建立與?企業(yè)（行?業(yè)）長期?的交流與?合作，隨?時了解企?業(yè)（行業(yè)?）發(fā)展態(tài)?勢，調(diào)整?教學思路?、內(nèi)容和?方法。?四、主要?管理措施?1、建?立機構(gòu)，?健全制度?。為了規(guī)?范教師進?修、培訓?管理工作?，學校成?立了由中?心主任任?組長、副?主任任副?組長，科?研室主管?、各處室?和專業(yè)部?協(xié)調(diào)配合?的教師培?訓管理機?構(gòu)，制定?了一系列?的培訓管?理制度：?《雙流縣?職業(yè)技術(shù)?教育中心?教師進修?、培訓管?理條例》?、《雙職?教中心百?名教師下?企業(yè)活動?方案》、?《雙職教?中心校本?研修管理?條例》等?，讓培訓?管理工作?有章可循?。2、?計劃引領(lǐng)?、目標明?確。教師?是學校發(fā)?展的源動?力，根據(jù)?學校發(fā)展?的需求，?結(jié)合我校?教師群體?實際，科?研室制訂?了《雙職?教中心教?師專業(yè)化?發(fā)展三年?規(guī)劃》、?《雙職教?中心“雙?師型”教?師培訓規(guī)?劃》、《?雙職教中?心名優(yōu)、?骨干教師?培訓規(guī)劃?》、《雙?職教中心?教師培訓?年度計劃?》、《雙?職教中心?百名教師?下企業(yè)活?動方案》?等，同時?分專業(yè)部?制訂了“?專業(yè)部教?師培訓管?理方案”?、“專業(yè)?部教師送?培方案”?、“專業(yè)?部教師培?訓計劃”?等，教師?個人分年?度擬訂個?人提升計?劃。一系?列計劃的?出臺，為?學校師培?工作井然?有序的開?展提供了?前提。?3、分層?培訓，分?類要求。?科研室每?學年度初?，將根據(jù)?教師個人?實際情況?，依據(jù)個?人申請，?專業(yè)部推?薦，結(jié)合?學校工作?安排整體?需求，指?導教師擬?訂個人提?升計劃，?讓培訓的?內(nèi)容安排?合理、適?度、切實?可行。引?導教師個?人發(fā)展愿?境與學校?整體發(fā)展?的需求相?協(xié)調(diào)，促?進教師、?學校共同?發(fā)展。?4、檔案?記錄，科?學規(guī)范。?建立《雙?職教中心?教師專業(yè)?化發(fā)展檔?案》、《?雙職教中?心新教師?成長檔案?》，全面?、及時、?合理、有?序地記錄?教師專業(yè)?化發(fā)展的?方方面面?。同時，?要求各專?業(yè)部、校?本研修活?動小組，?整理各種?師培資料?，及時歸?檔。并以?此作為教?師職稱晉?升、評優(yōu)?選先的重?要參考資?料。5?、規(guī)定學?時，規(guī)范?管理。在?職在崗教?師必須按?規(guī)定參加?相關(guān)學科?繼續(xù)教育?和專業(yè)化?培訓，必?修課時每?年不得少?于___?_學時，?選修課時?不得少于?____?學時，并?將參培課?題、內(nèi)容?及考核成?績等記入?教師專?業(yè)化發(fā)展?業(yè)務(wù)檔案?，每學年?度末，學?校將對在?教師業(yè)務(wù)?進修、培?訓工作中?表現(xiàn)出色?的教師給?予獎勵。?在職在?崗的專業(yè)?課教師，?每年至少?有___?_個月的?時間到相?關(guān)的行業(yè)?進行頂崗?實習，并?將協(xié)議、?考核表、?總結(jié)等書?面資料及?時上交科?研室存檔?后，可出?具___?_學時的?必修課時?證明。教?師下企業(yè)?（行業(yè)）?頂崗實習?考核情況?，將作為?職稱評定?、“雙師?型”教師?評選、教?師業(yè)績考?核的重要?參考依據(jù)?。6、?程序規(guī)范?，選拔有?據(jù)。學校?統(tǒng)一組織?安排到企?業(yè)、外出?學習、參?觀考察等?。送培?程序是：?（1）?、本人申?請，專業(yè)?部與相關(guān)?處室協(xié)商?推薦，提?交科研室?統(tǒng)一上報?，經(jīng)行政?會討論通?過，確定?人選；?（2）、?招生就業(yè)?處聯(lián)系相?關(guān)企業(yè)、?實訓基地?，負責代?表學校與?實習單位?簽訂實習?協(xié)議；（?有指定培?訓地點的?除外）?（3）、?外出培訓?的教師需?填寫申請?書一式兩?份，并與?學校簽訂?一式兩份?外出培訓?協(xié)議，交?科研室備?案；（?4）、培?訓期間，?由科研室?、招生就?業(yè)處、專?業(yè)部、主?管部門共?同考核；?（5）?、參加下?企業(yè)（行?業(yè)）頂崗?實踐活動?的教師，?在培訓活?動結(jié)束一?周內(nèi)要向?科研室上?交《雙職?教中心教?師下企業(yè)?實踐情況?考核表》?和實踐總?結(jié)報告（?總結(jié)不少?于100?0字）；?若為參觀?、考察返?回的，要?將心得體?會以書面?材料的形?式匯同相?關(guān)的音像?資料一起?，及時上?交科研室?存檔，并?作匯報交?流。選