幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學方案電子版（7篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案電子?版活動目?標：1、?初步嘗試學?習用乒乓球?滾畫，發(fā)展?幼兒手的運?動能力。?2、認識紅?、黃、藍三?種顏色，并?體驗用乒乓?球作畫的樂?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。4?、感受作品?的美感。?活動準備：?1、顏料?、操作盒、?抹布等若干?，已完成的?作品___?幅2、乒?乓球人手一?顆、鉛畫紙?人手一張、?襯衫包裝盒?人手一只。?活動過程?：一、出?示作品，引?出主題師?：這是誰，?今天他穿的?衣服漂亮嗎??你們知道?他的衣服是?怎么做出來?的嗎?二?、教師示范?講解1、?介紹材料，?我特地給你?們帶來了一?些好朋友(?出示乒乓球?)，知道我?是誰嗎?你?們知道我有?什么用嗎??2、操作?步驟：教師?先拿一個乒?乓球，蘸一?蘸自己喜歡?的顏色，然?后放入盒子?里，搖一搖?盒子的衣服?變得有顏色?漂亮起來，?顏色沒了可?以繼續(xù)蘸其?它的顏色，?直到把衣服?顏色畫滿。?(鼓勵幼兒?多用幾種顏?色)3、?提醒幼兒乒?乓球從紅色?盤里拿來就?放紅色盤里?，不可以亂?放。4、?老師請了很?多的小動物?到我們班來?玩，他們都?沒有穿上漂?亮的衣服，?請小朋友們?一起來幫幫?他們。三?、幼兒操作?，教師巡回?指導。1?、幼兒自由?選擇自己喜?歡的顏色進?行裝飾。?2、教師不?斷提醒幼兒?不要忘了粘?顏料。3?、大膽操作?，充分發(fā)揮?幼兒的動手?積極性。?4、操作完?之后把小手?用抹布擦干?凈。四、?作品展示?教師一一張?貼幼兒作品?，幼兒互相?欣賞。五?、延伸活動?：等顏料?干了以后，?教師可以跟?幼兒一起把?邊上的紙剪?掉，把畫裝?飾的更加漂?亮。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案電子版（?二）活動?目標:1?、感受蒙古?族三段體音?樂歡快、優(yōu)?美的音樂風?格特點。?2、初步嘗?試合作創(chuàng)編?蒙古族舞蹈?，感受創(chuàng)編?的快樂。?活動準備:?1、物質(zhì)?準備：音樂?、課件、小?水桶。2?、經(jīng)驗準備?：幼兒了解?認識蒙古族?的習俗和蒙?古族舞蹈的?基本動作。?活動過程?:一、聽?音樂進教室?，感受蒙古?舞蹈的音樂?特點1、?幼兒聽《草?原小牧民》?律動進教室?。2、蒙?古騎馬、擠?奶動作練習?。二、欣?賞音樂并觀?看課件，幫?助幼兒理解?音樂(一?)幼兒欣賞?音樂。1?、師：今天?夏老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?音樂，小朋?友認真聽聽?這是哪個民?族的音樂，?你有什么感?覺，好像看?到了什么??2、幼兒?。說出自己?對音樂的理?解，以及自?己的心情。?(二)幼?兒再次欣賞?音樂并欣賞?蒙古大草原?的幻燈片，?同時感受音?樂的快慢變?化。1、?現(xiàn)在夏老師?帶小朋友一?起到蒙古大?草原去看一?看，看看那?里的人們都?在做什么??2、幼兒?根據(jù)幻燈說?出人們的生?活。3、?你發(fā)現(xiàn)音樂?有什么變化??4、教?師為幼兒介?紹音樂。(?這首音樂是?三段體音樂?表現(xiàn)蒙古族?人民在那達?慕盛會上騎?馬、摔跤、?擠奶的歡樂?場面)三?、再次欣賞?音樂，感受?音樂快慢變?化1、剛?才小朋友看?到了蒙古族?人們有趣的?生活，如果?你是蒙古人?你想做什么?事情?想一?想音樂快的?時候你在做?什么，慢的?時候你在做?什么?2?、分段欣賞?音樂：(?1)快的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學一?學。(2?)跟著快的?音樂做一做?動作。(?3)慢的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學一?學。(4?)跟著慢的?音樂做一做?動作。四?、幼兒分組?聽音樂進行?編舞1、?請幼兒聽音?樂分成__?__組進行?舞蹈創(chuàng)編。?師：剛才?小朋友的動?作做得很漂?亮，接下來?讓我們也來?做個蒙古小?牧民，一起?來編個舞蹈?，可以加上?簡單的隊形?變換，注意?音樂的快慢?變化，讓你?的舞蹈更加?漂亮。2?、教師鼓勵?幼兒合作，?并簡單介紹?道具。3?、幼兒自由?創(chuàng)編教師巡?回指導。?五、幼兒自?由展示1?、幼兒集體?聽音樂自由?展示。2?、幼兒分組?自愿展示?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案電子?版（三）?活動目標：?1、理解?歌詞，嘗試?用動作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容。?2、體驗?與朋友友好?相處、共同?游戲的快樂??；顒訙?備：1、?顏色不一樣?小鳥指偶兩?只、大樹圍?裙、大樹一?棵、柵欄兩?處、背景音?樂。2、?好朋友一起?相處的代表?性照片制作?的ppt;?3、事先?學過小鳥飛?的動作。?活動過程：?一、導入?活動，引出?課題1、?你們認識我?嗎?林老師?!對，昨天?我們已經(jīng)是?好朋友了!?2、利用?故事情境，?理解歌詞?今天還帶了?一對動物朋?友，猜猜他?們是誰?(?幼兒自有猜?測，自由表?達)讓我們?來看一看這?兩只動物朋?友分別是誰?呢?原來是?兩只可愛的?小鳥，這兩?只小鳥是一?對好朋友，?它的名字叫?做丁丁，跟?丁丁打一聲?招呼吧!(?丁丁你好!?)它的名字?叫做咚咚，?跟咚咚打一?聲招呼吧!?(咚咚你好?)，丁丁和?咚咚這一對?好朋友特別?喜歡在小樹?上做游戲，?讓我們來找?一棵大樹吧?!哦!大樹?在這里，我?們請“兩只?小鳥坐在小?樹上”，它?叫丁丁，它?叫咚咚。兩?只小鳥說：?“我們一起?玩捉迷藏的?游戲吧!”?于是丁丁飛?走了(拿小?鳥做飛的動?作)，咚咚?也飛走了(?拿小鳥做飛?向另一邊的?動作)，兩?只小鳥都飛?走了，小樹?覺得好孤單?啊，于是小?樹就對著那?邊喊了一句?：回來吧，?丁丁!又對?著另外一邊?喊了一句，?回來吧咚咚?。(兩只小?鳥朋友就都?飛回來了，?他們相親相?愛地在抱在?一起，真快?樂。)。兩?只小鳥的游?戲好玩嗎??這個游戲里?還藏著一首?好聽的兒歌?呢!讓我們?一起來聽一?聽吧!二?、充分欣賞?歌曲1、?師：這首歌?好聽嗎?我?們也來唱一?唱好嗎??老師利用指?偶等道具(?教師邊操作?邊唱歌)?2、師：剛?剛我們已經(jīng)?把丁丁和東?東的事情變?成了一首好?聽的歌，接?下來我們還?要把丁丁和?東東的事情?變成一段好?看的表演，?下面我來當?大樹，請一?個小朋友扮?演丁丁，再?請一個小朋?友扮演咚咚?，我們一起?來表演，(?老師清唱：?兩只小鳥坐?在小樹上，?它叫丁丁它?叫咚咚，丁?丁飛走了，?咚咚飛走了?，回來吧丁?丁，回來吧?，咚咚。兩?個好朋友怎?么樣，抱一?抱)。三?、嘗試游戲?表演1、?誰還想來玩?這個游戲，?那請你先找?一個好朋友?，這兒有一?棵大樹，你?們給大家表?演一遍好嗎??(跟音樂?示范表演)?2、嘗試?用大拇指表?演并演唱歌?曲;3、?嘗試用小指?表演并演唱?歌曲;4?、嘗試用小?朋友扮演的?方式表演歌?曲;5、?請個別小朋?友利用大樹?表演歌曲，?請全體小朋?友伴唱。?2、全體小?朋友利用大?樹道具表演?!四、結(jié)?束部分1?、小朋友們?表演的真不?錯!那么你?們都有自己?的好朋友嗎??你能說出?好朋友的名?字嗎?幫你?的好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱你的?好朋友!好?朋友在一起?都做什么呢??(一起玩?、不吵架)?還有嗎?小?朋友說的都?很好!2?、(背景音?樂ppt)?好朋友啊，?就是像他們?一樣，一起?玩玩具，一?起唱歌、跳?舞、做游戲?，好朋友就?是有好吃的?要一起分享?，好朋友就?是跌倒了把?他扶起來，?好朋友就是?幫著他擦干?眼淚，好朋?友在一起有?時候也會吵?架，但是好?朋友還是好?朋友。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案電子版?（四）活?動目標：?1、觀察、?了解糖果的?形狀，知道?糖果的種類?很豐富。?2、學習包?糖(用報紙?包物品)的?方法，能用?顏料涂抹、?裝飾糖果。?3、知道?不亂扔糖紙??；顒訙?備：1、?幼兒從家中?帶____?種不同的糖?。2、做?“糖果”用?的可樂罐、?薯片罐，飾?品盒、藥品?盒等，足夠?的廢報紙、?顏料、畫筆?、桌布。?3、布置糖?果小屋。?活動過程：?(一)認?識各種各樣?的糖果。?1、糖果寶?寶有個家，?請你們剝開?自己帶來的?糖果的糖紙?，為糖果選?擇一個自己?喜歡的家，?放入糖果小?屋。2、?糖果家的寶?寶可真多呀?!看看有哪?些不一樣的?糖寶寶??3、引導幼?兒說說自己?的發(fā)現(xiàn)與感?受：有各種?各樣的糖，?如棒棒糖、?棉花糖、巧?克力、椰子?糖等，有硬?的有軟的，?有大的有小?的，有不同?顏色的，有?不同圖案的?糖紙等等。?(二)產(chǎn)?生興趣。?小糖果們想?要個糖果爸?爸，這個糖?果爸爸呀，?比別的糖果?都大，比別?的糖果都甜?，比別的糖?果都精神!?我們一起來?做超級大的?糖果爸爸吧?!(三)?制作“糖果?爸爸”。?1、教師演?示用報紙卷?包罐子：將?“糖果”(?罐子)包入?“糖紙”(?報紙)，然?后緊握中間?，將兩頭擰?緊。2、?幼兒自己嘗?試把“糖果?”包起來，?盡量包的嚴?實。3、?幼兒大膽的?在自己做的?“糖果爸爸?”的“衣服?”上涂抹顏?料，注意良?好作畫習慣?的培養(yǎng)。?4、建議幼?兒把制作好?的“糖果爸?爸”晾干，?觀察周圍環(huán)?境，想想放?在哪兒比較?容易干。?(四)嘗嘗?甜甜的糖果?。1、大?家一起來吃?糖。嘗一嘗?甜不甜，聞?一聞香不香?。2、嘴?巴里的糖果?有什么變化?嗎?(變小?了)3、教?師和幼兒一?起念兒歌：?花紙包里，?有個寶寶，?剝開嘗嘗，?寶寶變小。?(五)給?糖果穿花衣?裳。1、?請幼兒將吃?完的糖紙貼?在桌上的“?糖果小屋”?內(nèi)。2、?幼兒與教師?一同把糖果?小屋“搬”?進墻上大屋??；顒友?伸：請幼兒?回家自己制?作一顆“糖?”。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案電子版（?五）教學?目標：1?、按音樂節(jié)?奏表現(xiàn)小雞?破殼前在殼?內(nèi)的狀態(tài)。?2、幼兒?能用各種身?體動作表現(xiàn)?小雞破殼的?情景。3?、通過游戲?聽辯同一旋?律在不同音?區(qū)的差別，?并根據(jù)音區(qū)?的變化動作?，體驗創(chuàng)造?的樂趣。?4、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。教學準?備：1、?初步熟悉小?雞出殼的音?樂。2、?雞蛋一個、?頭飾。3?、事先幫助?幼兒積累有?關(guān)母雞生蛋?、孵蛋和小?雞出殼方面?的知識。?教學過程：?一、母雞?生蛋。1?、教師模仿?母雞生蛋的?動作。2?、教師和幼?兒隨音樂有?節(jié)奏地模仿?母雞走路。?二、小雞?醒來了。?教師和幼兒?一起隨音樂?有節(jié)奏地模?仿小雞醒來?的動作。(?動動手、動?動腳、轉(zhuǎn)一?圈、看一看?)三、小?雞破殼。?1、小雞香?來得花不少?時間來啄殼?，如果你是?小雞，會想?什么辦法使?自己快點出?來呢?2?、請部分幼?兒向大家介?紹自己創(chuàng)編?的動作，并?請其他幼兒?模仿。3?、帶領(lǐng)幼兒?隨音樂完整?地做小雞出?殼的動作。?四、游戲?：老鷹捉小?雞。1、?引導幼兒聽?著音樂表現(xiàn)?小雞出殼后?自由走動的?可愛樣。?2、不好了?，老鷹來了?!我們趕快?變成高高的?、老鷹不愛?吃的東西，?一動不動。?3、教師?扮演母雞游?戲一遍。提?問：你剛才?變的是什么??4、啟?發(fā)幼兒變成?矮矮的、不?會動東西繼?續(xù)游戲，說?說自己是什?么物體??五、游戲結(jié)?束。幼兒?模仿小雞走?的動作離開?活動室。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案電子?版（六）?活動目標：?1.會用?大小不同的?橢圓形和半?圓形畫出蘑?菇的基本形?狀。2.?學習使用多?種顏色來裝?飾蘑菇。?3、掌握從?上到下，從?左到右，色?彩均勻的涂?色技巧。?活動準備：?小兔頭像、?蘑菇圖片，?范畫、畫紙?、油畫棒。?活動過程?：一、故?事導入，引?出課題1?.教師一邊?出示小兔頭?像，一邊說?：今天小白?兔早早起床?，拿了一只?籃子要到樹?林里去它邊?走邊唱，非?常高興，因?為它要到樹?林里采它最?喜歡吃的蘑?菇。終于來?到了樹林，?可這時太陽?公公卻躲起?來了，還下?起了毛毛雨?，小白兔沒?帶雨傘，怎?么辦呢?你?猜猜小白兔?想到了什么?辦法來避雨?嗎?(幼兒?自由議論)?2.原來?小白兔一口?氣跑到了蘑?菇地里避雨?，這里的蘑?菇可神奇了?(出示蘑菇?圖片)，大?大小小的，?不僅有小白?兔喜歡吃的?小蘑菇，大?蘑菇還可以?做小兔的蘑?菇房，這不?，小白兔跑?到大蘑菇下?避雨來了，?所以小兔子?最喜歡蘑菇?，它想摘很?多很多回去?送給它的好?朋友們，我?們小朋友來?幫幫它吧，?畫些漂亮的?蘑菇送給小?兔子的朋友?好不好??二、教師示?范作畫1?.出示范畫?：我們一起?來看看蘑菇?長什么樣子?的?怎么畫?呢?(幼兒?觀察后自由?討論)2?、教師請幼?兒說說，總?結(jié)畫蘑菇的?方法，創(chuàng)編?成兒歌的形?式(PPT?出示)：圓?圓的，扁扁?的，像房子?，像花傘，?一個個，地?上長，小白?兔，真喜歡?。3、幼?兒跟讀兒歌?。4、教?師邊念兒歌?示范畫兩個?具有代表性?的蘑菇：先?畫橢圓形或?半圓形的蘑?菇頂，在蘑?菇頂中間底?下畫上蘑菇?柄，然后在?蘑菇頂上畫?上不同顏色?的小圓點或?者斜紋作裝?飾，最后給?蘑菇涂上漂?亮的顏色(?教師示范時?，強調(diào)涂色?規(guī)則：從上?到下，從左?到右，色彩?均勻)。?5、帶領(lǐng)幼?兒邊說邊畫?：請小朋友?伸出右手食?指，邊讀兒?歌邊畫蘑菇?。(書空練?習)三、?幼兒作畫，?教室巡回指?導1.發(fā)?放畫紙和油?畫棒，鼓勵?幼兒大膽落?筆，畫出大?小不同的蘑?菇，并提醒?幼兒作畫時?注意頂和柄?的銜接。?2、會用多?種顏色給蘑?菇畫上漂亮?的花紋。?3、幫助能?力差的幼兒?畫好蘑菇頂?，并鼓勵孩?子自己模仿?作畫。四?、講評作品?1、收拾?作畫工具(?請幼兒自行?將油畫棒收?拾好，擺放?到指定位置?)2、老?師對幼兒的?作品做適當?的點評：表?揚畫得又多?又漂亮的小?朋友，對能?力