教師師德愛與責任演講稿6篇

第第頁教師師德愛與責任演講稿6篇

老師師德愛與責任演講稿篇1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的理想，我也有一個漂亮的理想，我理想自己能夠成為一名有愛心、有聰慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜歡的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的憧憬和對孩子們的喜歡，在期盼中開始了我的理想之旅，我心中充斥了無限的向往與新奇，當時的我究竟是焦灼還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充斥了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充盈的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、美滿著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆同等的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯著，那些乖巧聰慧的孩子我們會在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對于那些淘氣搗蛋的孩子呢？予以他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一貫可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小伙伴過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼！霸趺纯偸窃。俊碑斘铱吹剿臅r候，他正低著頭等待著我的批判呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不能換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小伙伴是不是好伙伴??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘桑　碑斘以僖淮巫叱鋈サ臅r候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀測，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小伙伴的面前表揚他。聽到表揚，他很興奮！

通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當找準切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得勝利的機會，對于原原，我想應(yīng)當漸漸來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來肯定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，誠心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點，快歡樂樂的成長！

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的表達，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純潔無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我盼望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群歡樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比美滿和歡樂。

我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我情愿用一顆最純真心培育將來祖國的花朵。最末用一句話來結(jié)束我今日的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言。

感謝大家！

老師師德愛與責任演講稿篇2

我在師范的老師曾經(jīng)告知我，選擇了老師，就是選擇了清貧;選擇了老師，就是選擇了奉獻;選擇了老師，就是選擇了責任。從教13來我深深地體會到了老師的話的份量，但我不懊悔。由于愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一貫在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永久的大海的兒子!

做一個永久的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切。

作為老師，我把父母般的愛奉獻給我的同學(xué)。我深深懂得，老師對同學(xué)的愛是面對全體同學(xué)的，老師所肩負的是對一代人的教育任務(wù)。這種責任與愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的能量。我永久也忘不了07年寒假，一個初三剛畢業(yè)的同學(xué)家長遇到我，心情激昂地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個老師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我掌握技能較差，在雙休日常常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔憂。為此，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法，常常和他談心，利用他的正義感，諄諄教導(dǎo)，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令老師滿足喜愛，家長放心的好同學(xué)、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的慚愧。

老師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像同學(xué)的父母一樣關(guān)愛著每個同學(xué)。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚，同學(xué)們在上晚自修，突然聽到有同學(xué)在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我趕忙披上雨衣，安排好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時，我趕忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安穩(wěn)無恙，對我說了一連串的感謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲乏的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿意，由于我付出了作為一個老師能付出的對同學(xué)的愛。

假如老師的愛能成為每個同學(xué)健康成長中心靈永恒的支點和動力，那么我情愿永久成為同學(xué)的支點和動力。

作為老師，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20**年下半年，我教初三的歷史，面對全新的學(xué)科，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體同學(xué)，我別無選擇，只有用我的青春來擔負起這份責任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè);由于我知道我肩上擔子的份量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習，不斷專研，以期取得更好的成果。

十幾年的教學(xué)里，既有我成長的蹤跡、拼搏的汗水，更有我勝利的喜悅。每當節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個個同學(xué)來到學(xué)校探望我的時候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生歡樂嗎?或許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)受還不能完全詮釋一個老師的真正價值，但是，我會用我對同學(xué)永久的愛和責任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永久的大海的兒子!

老師師德愛與責任演講稿篇3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好，很興奮在這里與大家談愛與責任這個話題。

愛，它包含了太多的溫馨與美妙的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛-予以我們生命，哺育我們的偉大的愛。友愛-予以我們能量，暖和我們心跡的愛。每一種愛都是人類美妙品德的結(jié)晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的暖和，確有友愛的溫馨。這便是老師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘卻。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解同學(xué)，讓同學(xué)理解我們的愛，是老師勝利的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，查找。只有愛才是打開同學(xué)心扉的鑰匙。

或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)知識，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當我們仔細投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣性格的孩子依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。

我們班有這樣一個孩子，特別淘氣，上課小動作不停，不僅如此，還喜愛影響別的小伙伴聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的盼望，我開始多和他聊談天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)覺他其實對五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后，我讓他援助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他談天，提到五角星時，他難受地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“由于你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我肯定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好?”他興奮地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提示了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦。”到了課前兩分鐘預(yù)備，他果真坐得端端正正，還頭一貫往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡約的問題我就請他回答，假如答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小伙伴面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時候，他高興奮興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?！笨粗@股興奮勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復(fù)涌現(xiàn)，但是，作為老師的我只要有耐煩和恒心，就肯定可以勝利。這是什么，這，就是愛的能量!

或許大家都曾遇到過類似的事情，身為今日的青年老師，與這些孩子們相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的性格，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要上心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。假如身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，醒目的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是愛，便是責任!

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的表達，而“責任”是愛的化身。

我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教育，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的，同學(xué)的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

我們的責任在愛中表達，以我們的愛心換取同學(xué)的真心，用我們責任心換取同學(xué)健康的成長。

我們的愛是由于我們有愛的責任。責任與愛一個老師永恒的話題。一個永久也說不完的話題。

責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨.讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去制造無比美妙的明天。

老師師德愛與責任演講稿篇4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們，同學(xué)們：

大家好，我是來自****的參賽選手***，能參與這次演講競賽，我感到特別榮幸，現(xiàn)在，我就邀請您一起共享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動，我演講的題目是《愛與責任》

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美妙的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與同學(xué)一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民老師的使命與責任。

在我眼里，再也沒有比老師更富有制造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)受了磨礪與考驗。

那一年臨時接了四班級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨意講一句話，都沒有幾個人能懂。全部課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們究竟讓我生氣了，絕望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最末一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您難過了，你哭了，我們傷心了，我們是真的想學(xué)好。我們喜愛您，別走！”我慚愧極了，這樣的孩子，他們拙劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的能量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？老師的責任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有志氣，有志向，有目標，那么事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程；學(xué)習，從字母開始，漸漸地補；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中學(xué)校牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時依據(jù)同學(xué)的認知狀況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也漸漸地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習表現(xiàn)，他們會尊敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓舞他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會，宿舍里，時時有我的身影。假日里，我的電話也打個不停。即使生病了，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)同學(xué)練習聽力，晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無暇照看，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體諒地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告知他們，假如他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。

慢慢地，在我的班上，涌現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，確定是我的班，單詞競賽100分最多的，也確定是我的班。晚自習時，爭論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最希望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，感謝老師。我覺得特別驕傲。我笑了！

忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛，牽著我的手走進教室，全班的同學(xué)對著我喊“生日歡樂”，跳躍的燭光中，淚水不可掌握地流下，我就是被天使環(huán)圍著的最美滿的人？

沒有一個行業(yè)能像老師一樣，具有如此劇烈的使命感與責任感，由于我們是老師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒有哪一個行業(yè)能像老師一樣，收獲如此豐厚的甜美感與成就感，由于我們是老師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我情愿，用一生去踐行這“用抱負激活抱負，用愛心開啟愛心，用責任傳遞責任，用生命點燃生命”的事業(yè)，我相信，全部的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中美滿著。我們，將永久行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，由于我們知道，這一路上，都會有天使相隨！

我的演講完了，感謝大家。

老師師德愛與責任演講稿篇5

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深刻，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教育同學(xué)最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡約的時間和量來衡量，同學(xué)占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的絢麗，沒有鉆石的光華。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠方，觸摸美滿。

美滿是什么？或許我們記住了很多歡樂的場面，可美滿卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你由于愛別人而美滿過嗎？

當然，我首先應(yīng)當選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名老師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和諒解你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

老師師德愛與責任演講稿篇6

微笑與快樂，感動與美滿。

我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次實時的援助……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著美滿和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

當我幸運的成為一名幼兒園