第2課《回延安》課件

第2課回延安賀敬之作者簡介

賀敬之，出生于1924年，詩人、劇作家。代表作有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等。劇本《白毛女》（與丁毅等合作）獲斯大林文學獎。

背景材料詩歌寫于1956年。詩人從1940年至1946年，一直在延安學習和工作。1956年，詩人在闊別多年之后重返延安，受到延安人民的熱烈歡迎，也看到了延安的巨大變化，激起昂揚的詩情，寫出了這首詩。朗讀課文詩人流露出來的情感主要表現(xiàn)為激動、難忘哺育恩情、熱情歌頌、眷戀熱愛等。全詩基調(diào)：熱烈、歡快、親切、昂揚

讀出感情讀懂內(nèi)容1.詩歌主要表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？2.《回延安》中的“回”改為“到”，效果有什么不同？3.從修辭和詞語運用的角度來看，詩人為什么能將情感充分地表達出來？回延安憶延安話延安看延安頌延安

（1）與親人重逢的激動和喜悅（2）回憶當年的延安生活（3）親人歡聚暢談的熱烈場面（4）描繪延安嶄新面貌（5）歌頌延安光輝歷史，展望前程思路結構2.《回延安》中的“回”改為“到”，效果有什么不同？“回”指回到，意味著重新來到過去生活的地方，很容易讓人想到回家、回鄉(xiāng)，重返自己的生活家園，一下子把延安和自己的關系揭示出來了。詩人猶如一個遠離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子，回到了母親的懷抱，“回”字能表達出詩人對延安的特殊感情?！盎亍笔侨姷脑娧?，以回延安的過程為線索，抒發(fā)對延安的熱愛和歌頌。3.從修辭和詞語運用的角度來看，詩人為什么能將情感充分地表達出來？(1)運用擬人、比喻、夸張、排比等修辭手法，將詩人的情感充分地表現(xiàn)了出來。

(2)運用凝練的詞語表現(xiàn)情感。

修辭手法如：“母親延安就在這里”：運用擬人修辭，抒發(fā)了回到延安時無限歡喜的感情，也揭示了“我”和延安的關系?！皹渖覙渲涓?，親山親水有親人”：比喻手法寫出“我”與延安親人密不可分的關系?！耙豢诳诘拿拙魄f句話”：夸張，極言親人重逢話題之多，表達出“我”與延安人民熱烈交談的情境。一條條街道寬又平……一排排綠樹迎春風”：運用排比，富有氣勢，突出延安的繁華和變化之大。凝練的詞語如:“心口呀莫要這么厲害地跳，/灰塵呀莫把我眼睛擋住了”——“莫要”表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動；“莫把”表現(xiàn)出急欲望見延安的心情；抒發(fā)了急欲回到延安和行近延安時萬分激動的感情?！白ァ薄百N”動作急遽，感情深摯；“摟定”——“摟”擁抱，親熱；“定”緊緊的；“撲”干凈利索，表現(xiàn)對延安母親的依戀。4.詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的？作者回延安的見聞感受為線索。寫作特色一、鮮明的地方色彩

1.詩中的白羊肚手巾紅腰帶、糜子、米酒油饃、炕、窯等帶有延安的色彩。

2.詩中所采用了陜北民歌“信天游”的形式。

3.詩中“莫要”“登時”“幾根根”“白生生”等，取自陜北方言。

詩歌表達的是對延安的深厚感情，所以詩中景物描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內(nèi)容與形式達到了和諧統(tǒng)一。二、夸張手法的運用詩里有這樣的話：“一口口的米酒千萬句話”，極言親人重逢話題之多。又如：“雙手摟定寶塔山”“滿窯里圍得不透風”等等，夸張的寫法淋漓盡致地表達出詩人熱愛延安、熱愛延安親人的思想感情以及延安人民熱烈歡迎詩人的真摯情景。1.詩的第一部分是如何新穎地寫出作者臨近延安時難以抑制的激動心情的？作者離別延安已達10年之久，日日夜夜都想念她?，F(xiàn)在回來看望她，正所謂“近鄉(xiāng)情更切”，越是接近，心情越是激動。但作者卻說“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷戀的表現(xiàn)。研讀詩歌2、請結合詩文簡析作者是怎樣表達他回到延安時的激動心情的。(1)用表示大幅度動作，富有力度的動詞來反映其內(nèi)心的激動和興奮，如“抓”“貼”“摟”“撲”等。(2)運用省略號啟發(fā)讀者想象，讓讀者去體味、聯(lián)想。(3)擬人化的環(huán)境描寫，反映了作者的內(nèi)心感受?！炯挤c睛】詩歌鑒賞可以從語言角度賞析，一定要聯(lián)系全詩主旨，反復咀嚼品味，領略含義深刻、雋永的字詞，把握作者煉字煉意的技巧，進而通過調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等方法來仔細品味其深刻含義。可以從意境上賞析，意境是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的一種藝術境界。詩歌的主題通常是借助它來表達的。詩人常通過一系列相關意象的組合，構成具有特定意義的意境，或者雄渾開闊，或者蒼涼悲壯，或者清新明麗等。還可以從思想感情方面賞析，可從感受詩情入手，正確把握作者的喜憂、愛恨，判斷作者肯定什么，否定什么，歌頌什么，痛斥什么等。如果從表達技巧方面賞析，就要全面深入地欣賞詩歌，感悟詩歌的表達技巧，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術表現(xiàn)手法及其表達效果。3.分析“千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里！”的表達效果?！扒暼f聲”所表現(xiàn)的是連聲呼喚，“千”“萬”運用夸張的修辭手法，極寫呼喚聲之多，表達了對延安的思念之深。“母親延安”直接把延安稱作母親，運用擬人手法，把“我”和延安的關系揭示了出來。4.詩歌第二部分運用什么修辭方法描寫當年的延安生活？這兩種修辭有什么作用？“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關系，用比喻的修辭手法揭示了作者和延安渾然一體、密不可分的關系?！把蚋岣岢阅萄弁鴭專∶罪堭B(yǎng)活我長大”：興中兼比，以“羊羔羔”吃“媽”的奶長大，用比興的修辭手法，描寫了延安人民對自己的養(yǎng)育之恩，表達了深切的感激之情?！皷|山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”：興中兼比，以大生產(chǎn)運動中“東山”、“西山”的茂盛莊稼，引起并喻寫出自己投身其中鍛煉、學習。這三個興中兼比的詩節(jié)，又構成排比的形式，逐節(jié)遞進地表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關系。5.第三節(jié)描繪詩人和親人熱烈歡聚的內(nèi)容時，采用的方法有環(huán)境的烘托和渲染，如“米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐”，表現(xiàn)了延安人民的熱情好客；夸張和比喻的修辭手法，如“一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花”，描繪了相聚暢談的熱鬧場景。

夸張：“千萬條腿來千萬只眼”；

比喻：“母親延安換新衣”。作用：表現(xiàn)了詩人游覽延安新城時的興奮和喜悅之情，以及贊美之情。6.閱讀第四節(jié)，運用了哪些修辭手法，并舉例分析其作用。7.這部分運用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌？具體談一談。主要運用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外還運用了夸張和比喻的修辭，表達自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美之情溢于言表。7、第五節(jié)選取了延納哪些最典型的事物？作用是什么？楊家?guī)X的紅旗、寶塔山的腳印、棗園的燈光和延河。作用：這些事物具有特殊的意義，作者把這些聯(lián)系在一起，象征著黨中央的領導和毛澤東思想的光輝，體現(xiàn)了延安在中國革命歷史上的重要地位，歌頌了延安的功績，使讀者從這些形象中感受到巨大的革命力量。8、如何理解“再回延安看母親”這句話？

“再”與題目和開頭相呼應；表達了作者和延安的深厚情誼，和對延安的留戀之情。9.詩歌第五部分詩人除了歌頌延安人民對中國革命的偉大貢獻，又表達了自己內(nèi)心怎樣的愿望？

這一節(jié)藝術地概括了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國。呼應前文，熱切期望英雄豪邁的延安人民在社會主義革命和社會主義建設中永遠站在最前列，表達了作者內(nèi)心的愿望：革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚延安精神，奮勇前進。品味語言這首詩采用了陜北民歌“信天游”的形式。“信天游”是陜北民歌的一種，曲調(diào)淳樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。一般由上下兩個樂句構成。歌詞常為兩句一段，短的只有一段，長的可接連數(shù)十段，用同一曲調(diào)（有時稍加變化）反復演唱。課堂小結詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、憶延安、話延安、看延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾吐，又有間接抒情。或用動詞，或描寫，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動形象，具有很強的感染力。作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從“手抓黃土我不放，/緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動、喜悅的感情；詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達到了高潮；當詩人又要離別延安時，從結尾兩句詩可以領會到，詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。

課堂小練1.給下面句中加彩的字注音。(1)杜甫川唱來柳林鋪笑()(2)米酒油饃木炭火()(3)東山的糜子西山的谷()(4)羊羔羔吃奶眼望著媽()fǔmóméigāo2.下列詞語書寫有誤的一項是(

)A.擋住心窩登時寶塔山B.延