如何講解“傳染病及其防治”一節(jié)

如何講解“傳染病及其防治”一節(jié)新池鎮(zhèn)中學(xué)王婷義務(wù)教育教科書(shū)人教版生物八年級(jí)下冊(cè)本單元知識(shí)梳理傳染病和免疫傳染病及其預(yù)防免疫與計(jì)劃免疫概念：有病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病特點(diǎn)：傳染性、流行性病原體：細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群傳染病傳染病的預(yù)防措施人體的三道防線免疫的概念免疫的功能計(jì)劃免疫艾滋病控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群第一道：皮膚和粘膜第二道：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞非特異性免疫特異性免疫抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，使人獲得特異性免疫由HIV引起的獲得性免疫缺陷綜合征用藥與急救安全用藥藥物分類(lèi)急救概念用藥常識(shí)根據(jù)病人的病情、體質(zhì)、和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒ā┝亢蜁r(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害在用藥之前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，了解藥物的名稱、主要成分、作用與用途（功能與主治）、適應(yīng)癥、禁忌癥、不良反應(yīng)（副作用）、用法與用量、制劑與規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全處方藥非處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方藥才可以購(gòu)買(mǎi)，并按醫(yī)囑服用的藥物不需要憑醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買(mǎi)，并按醫(yī)囑服用的藥物緊急呼救胸外心臟按壓心跳驟停時(shí)進(jìn)行人工呼吸口對(duì)口吹氣法出血和止血內(nèi)出血及時(shí)去醫(yī)院救治外出血靜脈出血、動(dòng)脈出血了解自己增進(jìn)健康評(píng)價(jià)自己的健康狀況選擇健康的生活方式健康：一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)情緒調(diào)節(jié)的三種方式轉(zhuǎn)移注意力宣泄煩惱自我安慰生活方式生活方式對(duì)健康的影響健康的生活方式人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣健康的生活方式有利于促進(jìn)人們的身體健康；不健康的生活方式對(duì)人體健康有嚴(yán)重的危害合理營(yíng)養(yǎng)，平衡；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒，拒絕毒品；合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間；積極參加集體活動(dòng)第一節(jié)傳染病及其預(yù)防知識(shí)概述傳染病是人類(lèi)健康的一大殺手，特別是某些傳染病至今人們還不能有效地控制，從而給人們的身體健康造成很大危害。首先介紹了傳染病的特點(diǎn)（流行性、傳染性）及傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；然后針對(duì)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，制訂出預(yù)防傳染病的三大措施（控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群）。在本節(jié)的后面，還設(shè)置了一個(gè)調(diào)查，通過(guò)實(shí)地調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病，提高對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

2.控制傳染病流行的措施難點(diǎn)

1.了解傳染病的傳播途徑

2.如何防治傳染病教學(xué)突破方法與教學(xué)目的突破方法

利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、指導(dǎo)讀書(shū)法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。教學(xué)目的

通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要知道傳染病的的相關(guān)知識(shí)，熟悉傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。

通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)血紅色呢個(gè)的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。

要學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

請(qǐng)大家回憶一下，自己從小到大都得過(guò)哪些病，這些疾病有哪些是傳染病？哪些不是傳染?。繉W(xué)完了本節(jié)內(nèi)容，你就可以成為傳染病的小專(zhuān)家！二、課程標(biāo)準(zhǔn)

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