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Unit2Travellingaround
readingandthinkingTravel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience.旅行,對(duì)于年輕人而言,是教育的一部分;對(duì)于長者而言,則是一種經(jīng)歷。Reading&ThinkingExplorePeruPeru,inSouthAmerica
ithastheworld’sbiggestrainforestAndesMountainstext1text2Whattypesoftextarethey:encyclopedia(百科全書)orbrochure?ReadforthetexttypeText1Text2RecognizetexttypeBeforeyouread,lookthroughthetextquicklyfortitles,headers,pictures,charts,andanyotherinformationthatmighttellyouwhattypeoftextitis.WhatismentionedaboutPeruintext1?geographicfeatureslocationhistory
officiallanguageencyclopedia(百科全書)basicinformationmapsoReadforthetexttypeText2Text2is_________________
aboutPeru.sub-titletitle--topiceye-catchingpicturestext--detailedtourinformationtext--conclusion&furtherinformationatravelbrochureReadingWillyougotoPeruandexperiencewhatithastoofferbyjustreadingthebrochure?Why?transportnumberofdaysaccommodationactivity1.thetravelbrochurecoversthenecessaryinformation:Reasonsformychoice:byflight,byboat4daysinthemiddleoftheforestExplore…Enjoy…2.Thelanguageisappealing:Reasonsformychoice:Tip1:addressthereadersas“you”Youcanthenspendthreedaysexploringtherainforestwithalocalguideandenjoyingtheplantsandanimalsuniquetotherainforest.visitingseeingTip2:usevividandinvitingwords,especiallyadj.s,adv.sandverbsnarrowthedistancewithreadersarousethereaders'interestinvisitingPeruNowweareattractedtoexplorePeru.Whatelsedoyouwanttoknow?Howcanwegettheinformationaboutexpenseandfood?Readtherestthreetoursandchooseonethatattractsyoumost.Don’tforgettogiveyourreasons.Readingandspeaking…attractsmemostwiththefollowingreasons.First…Second…imperativesentence(祈使句)readerswillfeelastronghungertoexploreTip:usespecialsentencepatternstoleaveadeepimpression.Structure:*Aneye-catchingtitlewithcolored
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