部編版道德與法治守護(hù)生命課件3

部編版道德與法治守護(hù)生命課件31

生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能；生命是有韌性的，經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，我們會變得更加堅強(qiáng)，更有力量。那么，當(dāng)我們面對突如其來的危機(jī)災(zāi)難時，能否懂得并且有能力守護(hù)生命呢？導(dǎo)入新課看過視頻后，你覺得我們應(yīng)怎樣對待生命？對待身體？生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，2第四單元生命的思考第九課珍視生命9.1守護(hù)生命道德與法治（部編版）七年級上冊第四單元生命的思考道德與法治（部編版）七年級上冊3

1.樹立健康的生活意識，追求真、善、美，發(fā)揚民族精神，激發(fā)愛國情懷。2.學(xué)會守護(hù)生命的一些具體做法，掌握基本的自護(hù)方法，逐步形成自我保護(hù)的能力。3.了解愛護(hù)身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：4人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？（1）（2）（3）B.過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。（1）需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約因此，不要打開你寢室的門。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責(zé)納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特來津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。請問：你如何看待他們對待生命的態(tài)度？陜西省商洛市商州區(qū)腰市鎮(zhèn)，一初三女生，從教學(xué)樓三樓跳下。在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？1、我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？自主學(xué)習(xí)1.怎樣守護(hù)生命？2.如何愛護(hù)身體？3.為什么要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神？5.如何養(yǎng)護(hù)精神？4.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？5一愛護(hù)身體我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？一愛護(hù)身體我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？6部編版道德與法治守護(hù)生命課件37這個視頻，對我們守護(hù)生命有什么啟示？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

你們知道健康的生活方式有哪些？這個視頻，對我們守護(hù)生命有什么啟示？①守護(hù)生命首先8保護(hù)視力規(guī)律的作息適量的運動良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解自己的藥物過敏情況不濫用藥物了解家庭成員的健康狀況定期體檢合理的飲食遠(yuǎn)離有害物質(zhì)健康的生活方式保護(hù)視力規(guī)律的作息適量的運動良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解自己的藥物過敏學(xué)會愛惜自己的身體隨著國內(nèi)疫情好轉(zhuǎn)，各地學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。近期一則新聞，引發(fā)眾多家長的關(guān)注。6月6日，山西中北大學(xué)大二學(xué)生時某補(bǔ)考中作弊被發(fā)現(xiàn)，試卷被收走后情緒不穩(wěn)，跟母親留言“對不起，不要想我”后跳樓墜亡。2020.05.25江蘇南通海門三星小學(xué)，六年級小學(xué)生，因為作業(yè)沒完成被老師批評，跳樓死亡。2020.04.26安徽知名高中巢湖一中，一名17歲高一男生，因?qū)W習(xí)壓力太大，跳樓自殺身亡。2020.04.13江蘇無錫，一名12歲的女孩，在開學(xué)第一天竟跳樓自殺，搶救無效，不幸身亡。2020.04.12陜西省商洛市商州區(qū)腰市鎮(zhèn)，一初三女生，從教學(xué)樓三樓跳下。這是一個特殊的開學(xué)季，受網(wǎng)課影響，學(xué)生壓力一定比以往更大一些。開學(xué)焦慮、學(xué)習(xí)壓力過重、人生觀坍塌、親子關(guān)系矛盾......各種原因交織，最容易出現(xiàn)“最后一根稻草”，讓孩子沖動之下，做出難以挽回的事。學(xué)會愛惜自己的身體隨著國內(nèi)疫情好轉(zhuǎn)，各地學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。近期一10

隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。當(dāng)某些內(nèi)心的需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，可以通過一些具體方法調(diào)節(jié)：（1）聽音樂，打球，跑步，在適當(dāng)場合哭一場，放聲歌唱等。（2）找家人或朋友一起玩、談?wù)勑?。?）培養(yǎng)良好的興趣愛好，多運動多看書（4）樹立遠(yuǎn)大理想，積極進(jìn)取，培養(yǎng)自己的獨立思想和見解，不盲從。請問：你如何看待他們對待生命的態(tài)度？②關(guān)注自己的內(nèi)心感受，學(xué)會愛惜自己的身體。隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受11

結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護(hù)方法。火災(zāi)交通事故地震擁擠踩踏探究與分享在自然災(zāi)害面前，需要我們怎樣做？③增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對12發(fā)生火災(zāi)★要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。

★盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。

★不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。

沿安全通道迅速離開房子。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你寢室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。發(fā)生火災(zāi)★要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒13發(fā)生地震發(fā)生地震141、我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？重點知識1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。應(yīng)學(xué)會愛惜自己的身體。3.我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。1、我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？重點知識1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己15二養(yǎng)護(hù)精神二養(yǎng)護(hù)精神16人不只是靠吃飯著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加完美。

——董卿身體精神人不只是靠吃飯著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓17董卿的話說明了什么道理？

我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。精神發(fā)育是否完全受物質(zhì)條件制約？董卿的話說明了什么道理？我們每個人活著，除了要關(guān)注生——董卿那么，當(dāng)我們面對突如其來的危機(jī)災(zāi)難時，能否懂得并且有能力守護(hù)生命呢？過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（1）（2）（3）B.因此，不要打開你寢室的門。容易讓我們喪失對真、善、美的體驗，你們知道健康的生活方式有哪些？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。你們知道健康的生活方式有哪些？如何養(yǎng)護(hù)精神？1、我們應(yīng)該如何愛護(hù)身體？集中營遺存的兒童畫作

第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特來津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當(dāng)時很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ堋⑷宋锖痛巴獾娘L(fēng)景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責(zé)納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特來津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。探究與分享——董卿集中營遺存的兒童畫作第二次世界大戰(zhàn)期間，19像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作20思考：1.在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(1)因為在她看來，保護(hù)人類內(nèi)心真誠、善良和美好的世界，保存人的創(chuàng)造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。

(2)因為在集中營惡劣的現(xiàn)實條件下，讓孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。思考：即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們21過度的物質(zhì)追求過度的物質(zhì)攀比

過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。精神①精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，要守住自己的心。過度的物質(zhì)追求過度的物質(zhì)攀比過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，精22部編版道德與法治守護(hù)生命課件323

近年來，不斷掀起的漢字聽寫大賽、詩詞大會、經(jīng)典詠流傳等節(jié)目，讓我們都想親近經(jīng)典、熱愛詩詞。從這些節(jié)目中你感受到什么？中華文化越來越受到重視了，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值近年來，不斷掀起的漢字聽寫大賽、詩詞大會、經(jīng)典詠流傳等24你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。探究與分享②守護(hù)精神世界，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。探究與分享②25傳承民族文化凝聚民族精神傳承民族文化凝聚民族精神26中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)27請問：你如何看待他們對待生命的態(tài)度？看過視頻后，你覺得我們應(yīng)怎樣對待生命？對待身體？因此（）判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。陜西省商洛市商州區(qū)腰市鎮(zhèn)，一初三女生，從教學(xué)樓三樓跳下。那么，當(dāng)我們面對突如其來的危機(jī)災(zāi)難時，能否懂得并且有能力守護(hù)生命呢？怎樣守護(hù)生命？②關(guān)注自己的內(nèi)心感受，學(xué)會愛惜自己的身體。請問：你如何看待他們對待生命的態(tài)度？因此（）看過視頻后，你覺得我們應(yīng)怎樣對待生命？對待身體？看過視頻后，你覺得我們應(yīng)怎樣對待生命？對待身體？人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，從文化中每個國家和民族孕育出了自己的精神史詩。中國人這些是我們祖國的生命得以延續(xù)的根基請問：你如何看待他們對待生命的態(tài)度？人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不28ReadMore...ReadMore...２.如何養(yǎng)護(hù)精神？①精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，要守住自己的心靈；②守護(hù)精神世界，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。ReadMore...ReadMore...２.如何養(yǎng)護(hù)291.愛護(hù)身體（1）關(guān)注自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（3）增強(qiáng)安全意識、自護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握基本的自救自護(hù)方法。2.養(yǎng)護(hù)精神（1）需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約（2）我們需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

如何守護(hù)生命？1.愛護(hù)身體（1）關(guān)注自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式2.養(yǎng)護(hù)301.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此（）（1）守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康（2）守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神（3）守護(hù)生命要守護(hù)精神家園（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神

A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）B課堂練習(xí)1.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還