中班美術(shù)教案目標(biāo)(十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)教案目標(biāo)(十五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇一

1、提高幼兒的口語表達能力;

2、加強幼兒相互協(xié)作的意識。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺〞上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點：語言區(qū)

操作方法：幼兒通過提拉指偶，協(xié)同故事情節(jié)進行陳述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇二

1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

2.活動充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

體驗?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？〞

3.幼兒觀測盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。

1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.教師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒摸索活動中，觀測了解幼兒的制作狀況，勉勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。

幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

活動中，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動手的興趣，然后再示范了花的制作過程。幼兒在活動過程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來完成，但是在活動過程中我還是存在著大量不足的地方譬如活動的引入還不夠自然，活動中的提問問題方面做的還不夠好。

小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時，夾起菜來比較便利，散熱也比較好。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇三

1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3．通過游戲，發(fā)展觀測力、想象能力，動手能力，激發(fā)摸索的欲望。

活動重點、難點：復(fù)習(xí)穩(wěn)定對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1．魔法盒—巧妙的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形）

2．貼畫紙張；準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3．課件《圖形變變變》。

師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶物--巧妙的口袋，里面有好多巧妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀？教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？〞

摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。〞

當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進行。

（3）教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正才干好。

1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

找一找日常生活中的圖形。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇四

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、陳述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

1、引發(fā)興趣。

（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這么多好玩兒的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

（2）請幼兒細心觀測，大膽判斷。

2、了解“指紋畫〞的作畫方法。

（1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

（2）啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出明了的指紋？

（3）示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

（4）以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘〞的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

3、出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

4、幼兒繪畫。

（1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱喧嚷鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？

（2）教師巡回指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，勉勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動好玩兒的圖案。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇五

漂亮媽媽

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你〞。

——教師出示畫好的媽媽頭像，老師十分愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

——通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇六

1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的開心。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

1.游戲“團報紙團〞，將報紙團成團備用。

2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節(jié)和情節(jié)，完成作品。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇七

教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

1.引出課題。

告訴幼兒，作畫工具有大量種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀測梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。

（2）點花：依舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指示花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面清白，留心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊〞上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇八

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1.在觀測了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，浮夸并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2.發(fā)展幼兒觀測、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3.鍛煉加強意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的開心。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

多媒體課件、投影儀。

1.幼兒已有經(jīng)驗（去動物園玩，看到過孔雀）

2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

一、欣賞孔雀舞

1.今天，老師帶來了一段十分好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀測孔雀

1.整體觀測

師：孔雀長什么樣？

2.局部觀測

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3.細節(jié)觀測：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行陳述、評價

1.自我陳述畫面內(nèi)容。

2.同伴互評。

3.教師評價。

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀測孔雀的形狀特征，通過觀測發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們把握的較好，好多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，嬌艷漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇九

1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。

活動重難點：學(xué)習(xí)畫人物頭像，用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；

2、幼兒活動材料《美術(shù)》p4油畫；教師為自己媽媽畫的像

一、我愛媽媽

1、播放音樂《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；

師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個人都有媽媽，媽媽辛苦的照料我們的生活，關(guān)心學(xué)習(xí)，我們都愛自己的媽媽。

2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、良善、每天辛苦的照料我，我愛我的媽媽，我給我的媽媽畫了一第畫，請小朋友一起來看看像不像？

二、媽媽的畫像

師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭發(fā)短短的，看我畫的畫，是不是和相片上一樣呢？

引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較

師：現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來，給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的？

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫像;

師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？

1、為媽媽畫像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫在上面，一定要畫得大些（引導(dǎo)幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）

2、作品評價：選擇幾幅作品展示在黑板上。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇十

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色調(diào)美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。

3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。

1、回憶自己的夢。

提問：

1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

2、說說夢的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

這兩組顏色朋友中，有一致的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的機要，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。(ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一：暖色調(diào)的夢。

提問：

1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

夢境二：冷色調(diào)的夢。

提問：

1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

三、出示范畫，示范講解。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不明白夢里的顏色，我真慌張啊。這時，小鳥給了我一樣寶物。(出示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮。

3)出示水彩滴畫。

師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點內(nèi)向，請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫)，教師繼續(xù)講解完自己的夢。

提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫，引導(dǎo)幼兒說說感受。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

幸虧這只是一個夢，假使大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平日應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、欣賞、評價幼兒的作品。

作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇十一

1．通過捏、按等動作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。

2．通過用面泥建造各種房子，引起對周邊人們工作的關(guān)注。

面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

一、談話導(dǎo)入

1．風(fēng)來了，雨來了，躲到哪里最適合呢？

2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（欣賞圖片）

小結(jié)：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。

二、教師示范

1．高樓房的身體是怎么樣的呢？

小結(jié)：樓房的身體是方方的、高高的。

老師示范：先搓一個圓圓的球，然后搓搓長、再用手按一按，按出六個平平的面，變成六面體。

2．身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？

老師示范：先取一團面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂?shù)男螤?，可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

3．怎么裝呢？老師示范：用力捏起來

4．看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）

5．一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。大量房子造在一起就變成小區(qū)了。

三、幼兒制作

1．小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）

2．每幢房子是不是高低一樣的？

3．老師巡回指導(dǎo)幼兒，特別注意連接部位要穩(wěn)固些，幼兒捏的力度是否適中。

四、作品展示，講評。

1．和同伴說說自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。

2．將房子放在一起，變成一個小區(qū)。

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇十二

隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢式的美術(shù)教育根本無法滿足現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求，當(dāng)前的美術(shù)教育以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目標(biāo)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特有的功能，根據(jù)兒童的年齡特征，循序漸進地讓幼兒進行點、線、面的感知與表現(xiàn)，彩色的認識、組合與創(chuàng)新，以及各種工具、材料的體驗和使用等，讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規(guī)律。

《瓶花》是一次藝術(shù)性、操作性比較強的美術(shù)活動，需要幼兒結(jié)合手工和繪畫兩種技能來創(chuàng)作屬于自己的瓶花作品。本次活動將利用生活中的一些廢棄物品做材料，表達一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體，一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶，彩色的皺紋紙則用來團基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個活動對中班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性，由于花瓶中的花尋常是錯落有致的，有前有后，有高有低，左右相應(yīng)。收獲往往來源于挑戰(zhàn)，我覺得這是一個能提高幼兒多種能力的且十分有欣賞性的美術(shù)活動，我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗！

1、運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫，表達整個創(chuàng)意瓶花作品。

2、能細心觀測，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。

3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術(shù)美，樂于欣賞與表達美。

重點：運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫，表達整個創(chuàng)意瓶花作品。

難點：能細心觀測，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。

1、盒蓋里的瓶花范作兩幅；紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。

2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋（購物袋）若干。

3、撕成適合大小的各色皺紋紙若干；用小紙團組合好的花朵造型紙片；記錄紙兩張。

4、圖片ppt；輕音樂；黑板；膠水；雙面膠；勾線筆。

一、觀測并發(fā)現(xiàn)大自然中花的不同

1、情境導(dǎo)入

師：“春天的花園里有好多漂亮的花，我們一起來看一看老師拍的照片吧。〞

2、觀測花的圖片，了解各種花的形態(tài)

師：“這些花有什么不一樣的地方？〞

幼：“顏色不一樣，形狀不一樣，有的彎、有的直，有的一串一串的……〞

3、以簡筆畫的形式小結(jié)幼兒的認識

師：“你們說的真棒，花莖不一樣，有直直的、彎彎的，有交織在一起的?；ǘ洳灰粯樱谢ü嵌渌频?，有花芯和花瓣組成的，有一簇一簇的，還有一串一串的，可真漂亮！

（師對花莖和花朵分別進行小結(jié)，用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上，這樣不同花的造型就相應(yīng)簡化、一目了然了。）

二、學(xué)習(xí)用團的方法表現(xiàn)花

1、出示皺紋紙，啟發(fā)幼兒思考

師：“老師這里有好多漂亮的皺紋紙，想一想，皺紋紙怎么做花？〞

幼：“剪一剪、折一折……〞

師：“你們說的都很棒！我的方法可不太一樣哦，我是用團的方法，把紙放在手心里團一團，團團緊！〞

（開放式的提問決定了答案的多樣性，我在積極確定幼兒想法的基礎(chǔ)上示范團的新技能，幼兒的學(xué)習(xí)興趣會比較強。）

2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙，團一團

3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的造型

（師提供各色紙團和貼好雙面膠的右邊的記錄紙，擺紙團的過程是一個摸索和技能加強的過程，幼兒好的表現(xiàn)可以給其他幼兒做模范，差的表現(xiàn)則可以創(chuàng)造改進的空間。總之，這一環(huán)節(jié)放手讓幼兒嘗試，而不是教師一味的示范，為后面的操作奠定基礎(chǔ)。）

4、激發(fā)幼兒制作瓶花的熱心

師：“小紙團可真巧妙，各種各樣的花都能做出來。假使把它們插入這個花瓶（盒蓋里的奶杯），該多好呀！小朋友們，你們想不想自己做一瓶花？〞

幼：想。

三、幼兒嘗試制作瓶花

1、提供組合好的花朵造型紙片，請個別幼兒嘗試布局并適當(dāng)添畫

師：“這些花你想插在那里？是誰連著花和花瓶？〞

（在粘貼的過程中，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位，這對中班幼兒的觀測力和表現(xiàn)力提出了一定的要求；添畫時，勉勵幼兒大膽畫花梗和葉子，做到錯落有致。）

2、出示范例圖片，欣賞作品的整體效果

師：“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花，漂亮嗎？現(xiàn)在請你自己來做一瓶花！〞

（范例作品具有綜合性和代表性、美感十足，在組合出不同花的造型的同時兼顧整個瓶花的布局，我相信孩子們會有所感悟，積極投身于創(chuàng)作活動。）

3、交代制作要求

（提醒幼兒想好后再動手，先團花貼花，再添畫花梗和葉子。）

4、幼兒分組制作瓶花，師巡回指導(dǎo)

5、作品展示與交流

師：“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品，真棒！請你介紹一下你的作品。〞

（活動過后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花，再次欣賞、評價幼兒的作品，幼兒可以通過他人的評價進一步發(fā)展與完善自我評價機制，對自己提出更高的要求。）

活動延伸：

師：“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢，下次我們一起試一試，好嗎？〞

（出示紅酒桶上的立體瓶花造型，激發(fā)幼兒下一次的制作熱心，為幼兒提供更上一個層次的美術(shù)創(chuàng)作機遇。）

《瓶花》的活動設(shè)想來源于一本美術(shù)教育雜志，上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我，用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng)意更是令人稱贊，我不禁有一股在班上開展這個活動的沖動。雜志上制作瓶花的載體是卡紙，考慮到載體較為單一、不易保存，我搜集了各種形狀的盒蓋（圓形、正方形、長方形）、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體，期待幼兒在獲得不同創(chuàng)作體驗的同時，認識到美術(shù)活動中的好多材料都來源于生活，生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術(shù)品。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最簡單的課。〞為了進一步滲透環(huán)保理念，我本計劃利用超市的廣告紙作為團花的材料，后來實踐發(fā)現(xiàn)廣告紙的溫和度不夠，團起來比較吃力，摩擦很大，孩子團的時候確定會弄疼手，于是便決定使用比較溫和和嬌艷的皺紋紙。

在制作瓶花的范例作品時，我不自覺的先畫花梗再團花做花，感覺這樣做空間布局會比較自由，可是這終究是成人的方式，假使從幼兒的角度出發(fā)，終究應(yīng)率先畫還是先團呢？帶著這個不解，我留心觀測孩子們平日里的繪畫習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的，于是我決定在活動中引導(dǎo)孩子先團花再添畫，而且是都團好了以后再統(tǒng)一添畫，這樣膠水和勾線筆就不會打架了，應(yīng)當(dāng)說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動前材料的充分準(zhǔn)備，活動中的層層啟發(fā)與嘗試，孩子們基本上都能積極動手動腦、有始有終的完成自己的瓶花作品，花朵的不同方位、花梗的交織也都有所表達?？粗麄兡樕细甙恋男θ荩倚牢康呢Q起了大拇指，有孩子對我說：“老師，我要把作品帶回家送給爸爸媽媽！〞也有孩子說：“老師，用作品來裝飾教室吧！〞從孩子們溫暖的話語中，我感受到了美術(shù)操作活動所帶來的開心價值。

當(dāng)然，在一些活動的細節(jié)方面，我還存在著一些不足之處，如：語言的組織可以再精煉些，盡量把時間留給幼兒的操作活動；又如：幼兒活動常規(guī)的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價幼兒的作品等。說真的，組織這次美術(shù)活動對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但是收獲也挺大的。今后，我會加強學(xué)習(xí)最新的美術(shù)教育思想，聯(lián)系生活和幼兒實際組織更為豐富多彩的美術(shù)活動，在嘗試中摸索與進步！

中班美術(shù)教案目標(biāo)篇十三

1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。

2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特別裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

2、每人一大團油泥。

3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。

一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒開啟幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出以下問題：

1.畫面上有什么？

2.它與我們平日看到過的'畫面有什么不同？

3.細心看圖說說：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）

4.你知道這幅畫是怎樣做的？

5.你想動手試試嗎？

二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

1.將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。

2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應(yīng)的圖案。

三、講解制作要求。

1.提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

3.放谷物時一個接一個有序的擺放。

4.選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。

四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀測，了解幼兒的操作狀況，給予必要的指導(dǎo)。

五、舉辦《好玩兒的谷物畫展覽》。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。

活動終止：

家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在