大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價(15篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇一

1、看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)理能力。

[導(dǎo)入]

1、看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。

①看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。

—這是動物呢？

—像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？

—有長長的耳朵是兔子。看看圖片。耳朵很長吧。兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

—像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

—家里有大量動物的腳印，這都是誰的腳印呢？

—依照動物的腳印印出正確的動物來。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊探討。

—這是哪兒呢？

—這是誰的家呢？這里有動物的腳印。

—這是什么動物的腳印呢？用手印出擁有這些腳印的動物。

2、在活動紙上印出動物。

①想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

—想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。

—老師告訴大家印手印的方法。（做示范）老師是這樣印出小狗的頭。

—大家認(rèn)為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

—假使有想到的動物就依照腳印印出正確的動物來。②幫助孩子們印出自己想印的動物。

—印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

—在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

—老師先畫。（做示范）老師畫出小狗的臉。

③用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

—我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦清白。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇二

能夠畫出簡單的小動物。

錄音，ppt課件，水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、陳述，讓幼兒初步了解小動物。

二、欣賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：方才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些獨特好玩兒的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的設(shè)計最漂亮。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇三

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測能力和思維推理能力。

3、勉勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。

ppt課件、玩具、吸管、紐扣等

一、導(dǎo)入話題：

出示ppt教師：你們看圖上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?我們一看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。

教師：天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?

二、幼兒自主摸索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解出示ppt教師：我們一起小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。

小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀測：紅黃藍(lán))誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。)：小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用abc來表示。

小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用a來表示，那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用abb來表示。

小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。)：小老虎的家應(yīng)當(dāng)是兩個三角形、兩個圓形。

教師：小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)當(dāng)用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示，可以用aabb來表示。

三、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進行排序。

教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?

老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。

：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

四、終止：

教師：生活中好多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些?；顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺?。

現(xiàn)在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

五、活動反思：

在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在其次環(huán)節(jié)中，在強調(diào)符號時，要與幼兒交代明白。在幼兒操作時，假使一排放不下，放其次排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時，可以引導(dǎo)幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒穩(wěn)定學(xué)習(xí)。其次，在挑揀材料時注意選擇，挑揀適合孩子的難易度。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇四

1、初步了解動物過冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對摸索動物過冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛護動物。

課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子〞等。

冬天你會怎么過?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，加強抗?fàn)幜?。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?

動物怎么過冬?

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準(zhǔn)備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師陳述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣溫柔，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了溫柔的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒安逸服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎?動物們確定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子〞等，讓幼兒分別說說它們的過冬方法。

1、每個幼兒扮演一種動物，隱蔽蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚〞敲門：“里面住著誰呀?〞幼兒回復(fù)：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來〞“我是大雁，我要飛到南方去。〞“我是蛇，我住在洞里。〞“我是獅子，冬天到了我要換掉一皮毛〞等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又明了。

4、幼兒假使興趣濃，可再次游戲。

請幼兒陳述探討結(jié)果共同歸類：

儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)

知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇五

1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2、愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路神態(tài)。

畫有隱蔽動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

一、在情境中請出動物

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上一致標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、說說學(xué)學(xué)做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1、方才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四、交流探討

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時勉勵幼兒）

2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的神態(tài)產(chǎn)生了濃重的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們愛好動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周邊事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言〞來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，浮現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達摸索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_方式，從而達到相互提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷摸索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的摸索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗摸索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇六

1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭游镌煨汀?/p>

2、大膽運用各種顏料進行動物手形彩繪，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。

1、多媒體、手型彩繪課件。

2、毛筆各24個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾24個。

1、觀看動物演出，激發(fā)幼兒對活動的興趣

師：小朋友們，告訴你們一個好消息！森林里面要舉行一場盛大的動物演出，你們想去參與嗎？快看，演出開始啦！

（動物表演）

師：表演精彩嗎？那我們給點掌聲吧！這么精彩的演出，看看都有哪些動物參與呀？

師：這些動物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛的動物呢？我們用猛烈的掌聲把動物朋友請出來吧。

2、觀測手型怎么變成動物

師：這個動物是怎么變成的？趕快一起來變一下。對了，食指和拇指捏在一起就變成了孔雀，這個尖尖的是什么？那后面三個手指呢？

師：瞧，梅花鹿又是怎么變成的？小手趕快也來變一下，這個拳頭是梅花鹿的什么？那頭上的是什么？樹枝是梅花鹿頭上的什么？

師：公雞是怎么變成的？也來變一變。

師：現(xiàn)在呀，動物朋友們有些累了，我們請他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗手型的樂趣

師：通過剛剛的表演呀，徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手才干可真大，通過改變它的形狀就能變出大量可愛的動物。今天呀，我也帶來了一些動物手型圖片，請你們自己用小手試一試，以最快的速度變出來，好嗎？好，小手準(zhǔn)備好！一、二、三、變！變成了什么？

斑馬

師：對了，是斑馬。斑馬走路，啪嗒啪嗒，趕快，小斑馬們，跑起來嘍！

（2）鱷魚

師：小手準(zhǔn)備好！咦，這回是誰呀？再猜一猜。嗯，是鱷魚！細(xì)心瞧瞧，鱷魚的什么？好，長大嘴巴，咔嚓咔嚓。

鸚鵡

師：誰來了？是彩色的小鸚鵡呀！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯，手指彎下來。小鸚鵡的才干是什么？小鸚鵡，有禮貌，見到客人問聲好，你好，你好！

天鵝

師：小手準(zhǔn)備好！變，變出了什么？是美麗的小天鵝呀。小天鵝，愛跳舞，點點頭，轉(zhuǎn)個圈，一起來跳芭蕾舞。

大象

師：最終，瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么？有一個長鼻子和象牙。大象寶寶真可愛，長長鼻子胖腦袋。

提問：小朋友們變得可真不錯。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動物，還能變出其他小動物嗎？我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動物。好，小手準(zhǔn)備好，變！

師：你變得是什么？可真想象呀。還有誰也來介紹一下。

4、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟

師：看了小朋友們變出的動物都這么可愛，我也想來試一試。小眼睛，看細(xì)心，我的小手變成了什么小動物呢？再猜一猜。對了，是小蛇呀。參與深林舞會要有好看的服裝，那我來給小蛇打扮一下，看，老師準(zhǔn)備了大量的材料來打扮小蛇，有毛筆、水、顏料、吸水墊。好，接下來，細(xì)心看好我是怎么給小蛇穿衣服的，首先，把毛筆從水里拿出來，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊上把水吸干，接下去，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢？嗯，今天可是森里舞會，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來給小蛇涂上。好，涂完背上的顏色，接下來，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦？放進水里把筆洗清白，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮，再添上一些花紋?？春每磫幔苦牛婧每?，假使小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參與森林舞會啦！

師！你們也想來試一試嗎？好，趕快，站起來，輕輕地去邊上找個空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧！

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

6、動物表演

師：小動物，森里舞會馬上就要開始啦，趕快過來呀！我們一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧！

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力〞。為了達到“趣味、想象、創(chuàng)新〞的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài)，我選擇了本次教學(xué)活動，并對它進行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局，沒有運用到彩筆在紙上繪畫，而是組織幼兒在手上進行作畫。整個教學(xué)活動中，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)他們在充分欣賞動物手形彩繪的美和感知動物手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個活動中孩子們興趣濃重，也很樂意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過活動讓他們真正體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇七

1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。假使小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平日的生活場所上；假使對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不可憐況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇八

：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主摸索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、騰躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

3、感受運動的開心，愉悅身心。

4、加強合作精神，提高競爭意識。

重點：發(fā)展平衡、騰躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并摸索不同的玩法。

1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動→觀測區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：整理器械活動過程：

做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)"小朋友，我們一會兒要去練才干，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域

1、師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有大量玩具，你們想去嗎?"

2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

1、第一次到小動物家玩勉勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀測要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物協(xié)同玩?

2、交流共享：讓幼兒講解示范方才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、其次次到小動物家玩(交換場地玩)師"方才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟方才不一樣，比比誰的玩法多。"觀測要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

1、再次交流共享師"方才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進行，并勉勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師"方才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起整理器械回活動室。

對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇九

1、把握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。

2、喜歡參與集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。

把握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。

能跳過80~90厘米寬的距離。

各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機

布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）

1、隊列練習(xí)：左右分隊走。

2、準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和騰躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。

師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

3、小動物學(xué)才干，教師示范動作，體驗立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

師：春天到了，森林里可真喧嚷，小動物們剛要準(zhǔn)備一場跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個才干大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)才干。

從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師勉勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。

屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

預(yù)備，腿微曲、臂向后搖擺、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、游戲：比比誰的才干大。反復(fù)進行游戲兩遍。

教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進行比比誰的才干大的游戲。

師：小動物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真才干啦，隨我一起到森林比賽去吧。

6、終止游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。

師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"

1、教師示范動作必需確鑿

2、場地設(shè)定變成行進跳

1、教師示范規(guī)范動作

2、把荷葉板減少為兩個

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇十

活動目標(biāo)

1.了解小動物過冬的一般常識。

2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

課件ppt小動物怎樣過冬

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、展開

課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。

1.請小朋友自由探討小動物的過冬方式。

2.通過觀測課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒溫柔，還有好多蟲子。

等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）

（2）青蛙怎樣過冬呢？

（我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。

3.動物冬眠的形式各種各樣

（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到來年春天才清醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。

4.了解動物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

渡鴉在掠食后，往往把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲存食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們相互摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。

假使單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是由于冬天不簡單找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提撫養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

教師：小動物真好玩兒，都有自己過冬的方法，老師告訴你們，小動物的機要還多著呢。

三、終止

小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇十一

1.愿意積極主動與弟弟妹妹交往，知道在活動中要關(guān)注和照料弟弟妹妹。

2.能運用合作、關(guān)心、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。

3.體驗做哥哥姐姐的高傲感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：大班幼兒與小班幼兒相互認(rèn)識過；會玩《碰一碰》音樂游戲；大班幼兒玩過《過小河》的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：書包8只；背心16件；方形地墊24塊；長毛絨玩具8個；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動物圖片；小河裝飾物；沙包若干。相機、電視設(shè)備。

1.回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗，激發(fā)對弟弟妹妹關(guān)愛的情感。

（1）教師：今天來的小朋友有些不一樣?。∮械母哂械陌?，有的長得大有的長得小，你們是哪個班的小朋友??？

（2）提問：平日哥哥姐姐是怎樣照料弟弟妹妹的呢？

（3）根據(jù)幼兒的回復(fù)進行哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)愛、照料等行為表現(xiàn)的`小結(jié)。

2.介紹任務(wù)內(nèi)容，初步體驗與弟弟妹妹共同合作“過小河〞的方法。

（1）教師：今天要請哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個任務(wù)，你們愿意嗎？一些小動物們被大獅子關(guān)在籠子里，我們一起去救救它們吧！但是在森林里有一條很寬很寬的河，我們每一組的小朋友只有三塊“石頭〞，怎么過河呢？

（2）幼兒自由發(fā)表自己的想法，教師請勇于實踐的幼兒進行操作演示。（教師注意觀測幼兒間相互合作的狀況，并拍照片。）

（3）探討：他們成功了嗎？怎么過河的？用了什么方法？

（4）出示活動中的照片，回想與朋友一起過河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規(guī)則的行為。

（5）請其余的幼兒也來嘗試合作過河的方法。

（6）小結(jié)：兩人一起過河時要相互合作，哥哥姐姐要照料好弟弟妹妹，每一步都要踩在石頭上，最終還要將三塊石頭從河里收起來，這樣就可以順利地過河了！

3.了解完成任務(wù)的規(guī)則，與弟弟妹妹一起合作闖關(guān)救出小動物。

（1）出示任務(wù)背包，逐一結(jié)合材料介紹完成任務(wù)的規(guī)則和線路：

①先在完成小動物拼圖；

②穿上防護衣；

③用“石頭〞過小河；

④拿沙包砸獅子后救出小動物。

(2)教師：救小動物是需要兩個人共同完成的任務(wù)，哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項內(nèi)容，既能救出小動物又能照料好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出發(fā)！

（3）幼兒實踐操作，教師觀測并給予適合的指導(dǎo)和幫助。

（4）介紹實踐的體驗，感受與弟弟妹妹合作完成任務(wù)的成功。

提問：你們救出小動物了嗎？你和朋友是怎么一起闖關(guān)救小動物的呢？遇到了什么問題？怎么解決的？

小結(jié)：在完成任務(wù)的過程中哥哥姐姐關(guān)心和照料著弟弟妹妹，并且相互商榷、協(xié)同、分工合作終究救出了小動物。現(xiàn)在心里感覺怎么樣？

4.音樂游戲《碰一碰》，慶祝“救救小動物〞任務(wù)的完成。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇十二

1、嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習(xí)性，合理想象為他們選擇適合的工作。

2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的開心。

1、前期對小動物的特征有所了解。

2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。

3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。

一、導(dǎo)入活動。

1、這幾天，動物王國的小狐貍開了一家動物職業(yè)介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是還有五項工作沒人來做，小狐貍可慌張了！我們來看看，它們都有什么工作呀？

2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。

這些地方有些什么工作呀？

二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。

1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時候來了五個小動物他們要找工作，小狐貍可開心了，五位朋友正好五個工作，一人一個正適合！快來看看是哪些小動物？

2、出示五個小動物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？

三、引導(dǎo)幼兒依照動物的特性，為小動物找適合的工作。

1、幼兒先為小動物找工作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

（預(yù)設(shè)：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否最適合。

螃蟹不會抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當(dāng)裁縫。小貓不會游泳，不適合當(dāng)游泳教練。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作適合嗎？為什么？那該怎么辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物找到最適合的工作。

（1）小猴最慌張了，小猴做什么工作最適合？為什么？

小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最適合。

（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最適合。

（3）花貓抓老鼠的才干大，看管糧倉最適合。

（4）小羊總是“咩咩〞的叫，好像在叫“快快來買，快快來買〞，它在水果店做營業(yè)員最適合。

（5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最適合。

四、小結(jié)：原來每個小動物都有自己的才干，找到自己最適合的工作，這樣才能更好的為大家服務(wù)。

五、活動延伸。

小朋友真了不起，為那么多的小動物解決了困難，找到了適合的工作，它們都十分滿意。你們還可以為哪些動物找到適合的工作嗎？

（預(yù)設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇十三

1、初步了解動物過冬的主要方式：隱蔽、冬眠、遷徙、換毛

2、對摸索動物過冬方式感興趣ㄖ道關(guān)心、愛護動物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、發(fā)展幼兒的觀測力、想象力。

課件、動物過冬方式的卡片

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘諛忝歉芯踉躚？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？"

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、方才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物？"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒相互探討"它們是怎樣過冬的？"

3、請幼兒陳述探討結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。

隱蔽－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"隱蔽"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）換毛－－獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步穩(wěn)定幼兒對動物過冬方式的了解。

四、教師總結(jié)

表揚一些不怕冷的小動物ㄈ紓鶴哪灸瘢在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

與家長進一步摸索小動物過冬的一些方式。

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀測一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

大班美術(shù)畫小動物教案反思與評價篇十四

難點：用句式“由于…所以…〞來回復(fù)問題。

重點：能根據(jù)小動物的特征為其選擇適合的工作。

1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽明白地說出自己的想法，并用“由于…所以…〞

來回復(fù)問題。

3、感受小動物找到適合的工作后的開心，體驗幫助他人的樂趣。

ppt、小動物找工作練習(xí)紙。

1、師：

森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。

2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt浮現(xiàn)：

）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。

師：這些動物有什么才干呢？

小結(jié)：原來每個小動物都有自己的才干。

正確聯(lián)系。

（1）分布浮現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。

師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：方才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否適合。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作適合嗎？

師;為什么不適合？你用由于……所以來回復(fù)。

（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。

）例：小鴨子不適合做路燈維修工，由于小鴨不會爬高,所以不能。

小結(jié)：由于小動物們并沒用根據(jù)自己的才干來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

（3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的工作都