小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度范文（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)管理?制度范文?1、各?科教師對(duì)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?必須制訂?教學(xué)計(jì)劃?。計(jì)劃應(yīng)?分年級(jí)列?出實(shí)驗(yàn)課?題、實(shí)驗(yàn)?類(lèi)型等。?2、實(shí)?驗(yàn)室應(yīng)根?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材?和各科任?課教師的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃，制?訂本學(xué)期?實(shí)驗(yàn)室工?作計(jì)劃。?計(jì)劃應(yīng)包?括實(shí)驗(yàn)室?使用安排?，儀器和?實(shí)驗(yàn)材料?的購(gòu)進(jìn)、?置備，儀?器的檢查?和維護(hù)等?。3、?教師要按?照實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃認(rèn)?真?zhèn)湔n，?寫(xiě)好教案?，填寫(xiě)《?實(shí)驗(yàn)通知?單》，在?規(guī)定的時(shí)?間交實(shí)驗(yàn)?室并檢查?所用儀器?和器材的?準(zhǔn)備情況?，試作實(shí)?驗(yàn)，做到?“胸中有?數(shù)”。?4、教師?要指導(dǎo)學(xué)?生做好課?前預(yù)習(xí)，?明確實(shí)驗(yàn)?目的，掌?握實(shí)驗(yàn)原?理，并劃?分實(shí)驗(yàn)小?組，強(qiáng)調(diào)?實(shí)驗(yàn)紀(jì)律?，重視安?全操作教?育。5?、實(shí)驗(yàn)室?按照《實(shí)?驗(yàn)通知單?》積極準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)，?使需要的?儀器處于?完好狀態(tài)?，備足藥?品和材料?，檢查通?風(fēng)、電源?、水源及?其它設(shè)施?。6、?任課教師?和實(shí)驗(yàn)教?師應(yīng)巡回?檢查、耐?心指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題應(yīng)及?時(shí)給予啟?發(fā)引導(dǎo)，?并及時(shí)進(jìn)?行解決，?但不可代?替學(xué)生去?做實(shí)驗(yàn)。?7、實(shí)?驗(yàn)結(jié)束后?，任課教?師應(yīng)及時(shí)?小結(jié)實(shí)驗(yàn)?情況，對(duì)?實(shí)驗(yàn)中普?遍存在的?問(wèn)題作出?講評(píng)，并?指導(dǎo)學(xué)生?完成《實(shí)?驗(yàn)報(bào)告》?。實(shí)驗(yàn)?小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理?制度為?認(rèn)真貫徹?落實(shí)《宣?城市中小?學(xué)常規(guī)管?理基本要?求___?_條（試?行）》和?寧國(guó)市教?體局__?__年_?___月?____?日召開(kāi)的?“全市教?學(xué)工作會(huì)?議”精神?，結(jié)合我?校工作實(shí)?際，特制?定我校教?師教學(xué)常?規(guī)管理制?度。一?、備課?1、認(rèn)真?制定學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?。開(kāi)學(xué)第?一周在鉆?研課程標(biāo)?準(zhǔn)、通讀?教材和了?解學(xué)生對(duì)?象的基礎(chǔ)?上，制定?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃，并在?教學(xué)中如?期實(shí)施（?教學(xué)進(jìn)度?在開(kāi)學(xué)_?___備?課后統(tǒng)一?安排）。?不得直接?下載，更?不得互相?抄襲。?2、備課?本應(yīng)填寫(xiě)?完整、規(guī)?范，書(shū)寫(xiě)?應(yīng)端正。?3、每?單元應(yīng)有?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)要?求、教學(xué)?課時(shí)安排?等。按課?時(shí)寫(xiě)教案?，數(shù)學(xué)練?習(xí)課也應(yīng)?備課。?4、平時(shí)?授課要有?超前一周?的教案。?5、教?師備課要?研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，駕?馭教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，明確教?學(xué)目標(biāo)，?突出重點(diǎn)?。恰當(dāng)處?理教材，?設(shè)計(jì)教案?層次清楚?，重視學(xué)?法指導(dǎo)和?難點(diǎn)突破?，適當(dāng)運(yùn)?用現(xiàn)代教?學(xué)手段，?體現(xiàn)課改?精神。不?得照抄現(xiàn)?成教案。?6、每?周要有“?教后札記?”附于教?案之后，?如教案實(shí)?踐情況有?何欣賞之?處，有何?改進(jìn)創(chuàng)新?，有何遺?漏待補(bǔ)，?或者對(duì)教?材內(nèi)容編?排的意見(jiàn)?或建議等?等。二?、上課?1、教師?在上課鈴?響前應(yīng)進(jìn)?入教室，?師生問(wèn)好?后，上課?鈴響后即?開(kāi)始上課?，不得無(wú)?故遲進(jìn)教?室。2?、上課要?有計(jì)劃性?，要實(shí)踐?教案，不?得備教脫?鉤。3?、堅(jiān)持啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?，體現(xiàn)人?文精神，?面向全體?，因材施?教，學(xué)生?為主體、?教師為引?導(dǎo)，既重?視基礎(chǔ)知?識(shí)、基本?能力，又?____?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀的培養(yǎng)?。4、?優(yōu)化教學(xué)?手段和方?法，充分?利用各種?課程資源?，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)參?與教學(xué)活?動(dòng)的積極?性，啟迪?學(xué)生智慧?，充分發(fā)?揮每個(gè)學(xué)?生潛能，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。5?、授課要?做到目的?明確、重?點(diǎn)突出，?教法得當(dāng)?，操作規(guī)?范，語(yǔ)言?清晰，板?書(shū)簡(jiǎn)練工?整。努力?提高課堂?四十分鐘?效益。?6、教師?不得遲到?、早退、?拖堂和隨?意缺課，?不得在課?堂內(nèi)拔打?或接聽(tīng)手?機(jī)。7?、教育、?教學(xué)緊密?結(jié)合，教?師教學(xué)要?善于整合?教材及學(xué)?生生活中?教育因素?，寓學(xué)生?的道德品?質(zhì)和心理?健康教育?于教學(xué)之?中。8?、表?yè)P(yáng)與?批評(píng)同在?，鼓勵(lì)與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合。?不得體罰?或變相體?罰學(xué)生，?不得阻止?學(xué)生進(jìn)入?課堂或責(zé)?令學(xué)生退?出課堂。?9、對(duì)?教師課堂?教學(xué)的評(píng)?價(jià)，主要?通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)課來(lái)?進(jìn)行。聽(tīng)?課主要是?隨機(jī)聽(tīng)課?、統(tǒng)一聽(tīng)?課、相互?聽(tīng)課等形?式。評(píng)價(jià)?目的促進(jìn)?教師教學(xué)?水平的不?斷提高。?三、作?業(yè)1、?作業(yè)是學(xué)?生掌握知?識(shí)，提高?技能的主?要手段，?同時(shí)也是?教師了解?信息的主?要渠道。?2、依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材?內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)作?業(yè)，既要?有統(tǒng)一要?求，又能?體現(xiàn)因材?施教的原?則，既不?加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)，又?能保證練?習(xí)質(zhì)量。?3、課?堂作業(yè)盡?量安排課?內(nèi)完成，?課外作業(yè)?要增強(qiáng)實(shí)?踐操作性?內(nèi)容。課?外作業(yè)要?適度（數(shù)?量、難易?程度），?不作統(tǒng)一?要求。一?年級(jí)不布?置家庭?作業(yè)；?二、三年?級(jí)不超過(guò)?三十分鐘?；四年級(jí)?不超過(guò)四?十五分鐘?；五、?六年級(jí)不?超過(guò)一個(gè)?小時(shí)。?4、作業(yè)?要認(rèn)真及?時(shí)批閱，?評(píng)價(jià)采用?等級(jí)分制?（優(yōu)、良?、合格、?待合格）?加激勵(lì)性?評(píng)價(jià)（畫(huà)?物性評(píng)價(jià)?）或指正?性提示。?不得讓學(xué)?生替代批?閱。5?、重視批?改后的評(píng)?講、訂正?，再批閱?。提高練?習(xí)效益。?6、教?師要重視?學(xué)生作業(yè)?科學(xué)評(píng)價(jià)?，注意對(duì)?不同層次?學(xué)生的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不?統(tǒng)一要求?。努力做?到讓絕大?部分學(xué)生?每次都能?迫不急待?地打開(kāi)自?己的作業(yè)?本，查看?批改結(jié)果?。7、?學(xué)生作業(yè)?不認(rèn)真或?不及時(shí)完?成，要耐?心、熱情?、科學(xué)地?加以引導(dǎo)?和教育，?切忌簡(jiǎn)單?地放任不?管或懲罰?，造成不?良后果。?四、輔?導(dǎo)1、?輔導(dǎo)是面?向全體學(xué)?生，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量的重?要一環(huán)，?它應(yīng)滲透?于課內(nèi)與?課外，教?與學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)。?2、輔?導(dǎo)應(yīng)注重?全面性和?針對(duì)性，?因人而異?，方法多?樣。對(duì)待?學(xué)困生要?“愛(ài)”字?當(dāng)頭，“?幫”字入?手，以培?養(yǎng)興趣和?轉(zhuǎn)化為主?，多關(guān)心?、多接觸?、多面批?，課堂多?提問(wèn)，課?后多解疑?，以求轉(zhuǎn)?化提高。?3、相?信絕大部?分學(xué)生有?上進(jìn)心，?少部分學(xué)?生只是自?控能力弱?，導(dǎo)致暫?時(shí)成績(jī)不?夠理想，?教師教育?要有針對(duì)?性，盡可?能找出其?優(yōu)點(diǎn)，讓?自己努力?改正缺點(diǎn)?，同時(shí)家?庭教育與?學(xué)校教育?一樣都是?教育孩子?健康成長(zhǎng)?的重要組?成部分。?4、科?學(xué)輔導(dǎo)學(xué)?困生，切?忌操之過(guò)?急、立竿?見(jiàn)影或一?撮而就。?5、輔?導(dǎo)要不斷?總結(jié)、講?究效益、?有的放矢?，不準(zhǔn)課?后全體補(bǔ)?課。五?、考核?1、考核?是檢查學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，教師?教學(xué)效果?的行之有?效的重要?手段。?2、考核?要有目的?，內(nèi)容要?符合課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?學(xué)計(jì)劃、?教學(xué)內(nèi)容?的要求。?3、單?元測(cè)驗(yàn)、?期中、期?末考核都?要認(rèn)真做?好試卷分?析工作，?找出教學(xué)?中的得失?，切實(shí)研?究改進(jìn)教?學(xué)和輔導(dǎo)?學(xué)生的措?施。抓進(jìn)?步學(xué)生帶?動(dòng)暫時(shí)落?后學(xué)生。?4、對(duì)?測(cè)試結(jié)果?要注重激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?，以鼓勵(lì)?、肯定為?主。不公?布學(xué)生考?試成績(jī)，?不對(duì)考試?成績(jī)排列?名次。?5、將學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?、作業(yè)質(zhì)?量、實(shí)踐?操作能力?、檢測(cè)成?績(jī)與期末?考試成績(jī)?一道納入?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行綜合考?核，作出?學(xué)期成績(jī)?評(píng)定。?6、學(xué)生?試卷訂正?批改后，?教師要妥?善保管（?有時(shí)效）?，考試成?績(jī)要及時(shí)?記載。?教學(xué)常規(guī)?工作是教?學(xué)質(zhì)量提?升的重要?保證。學(xué)?校將加大?教師教學(xué)?常規(guī)工作?的檢查力?度，在檢?查形式上?將采取常?規(guī)檢查與?隨機(jī)檢查?相結(jié)合，?檢查情況?詳細(xì)記錄?，并及時(shí)?反饋?！?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)常規(guī)?工作的規(guī)?范化、精?細(xì)化、科?學(xué)化”。?向管理要?效益，全?面提升學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量。教?導(dǎo)處小?學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)管理制?度范文（?二）小?學(xué)科學(xué)課?程是以培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為?宗旨的科?學(xué)啟蒙課?程，實(shí)驗(yàn)?室是科學(xué)?課具體實(shí)?施科學(xué)啟?蒙教育的?主陣地。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是教學(xué)改?革的重要?部分，與?語(yǔ)數(shù)英教?學(xué)具有同?等重要的?地位，?實(shí)驗(yàn)室的?管理水平?是決定教?學(xué)科研水?平與層次?的關(guān)鍵。?實(shí)驗(yàn)室教?師隊(duì)伍的?素質(zhì)直接?關(guān)系到實(shí)?驗(yàn)的科研?水平和管?理水平的?高低，努?力建立一?支結(jié)構(gòu)合?理、素質(zhì)?優(yōu)良、人?員精干的?科學(xué)教師?隊(duì)伍，是?提高教學(xué)?質(zhì)量，完?成實(shí)驗(yàn)任?務(wù)的根本?保證。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的管理辦?法1、?科學(xué)教師?有實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃、?有實(shí)驗(yàn)教?學(xué)教案、?有使用儀?器通知單?、有實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單。?2、排?出各年級(jí)?演示實(shí)驗(yàn)?和探究實(shí)?驗(yàn)一覽表?，印發(fā)給?實(shí)驗(yàn)教師?。3、?統(tǒng)籌安排?各年級(jí)實(shí)?驗(yàn)時(shí)間和?班級(jí)。?4、備好?實(shí)驗(yàn)課，?做好實(shí)驗(yàn)?前的一切?準(zhǔn)備工作?。5、?實(shí)驗(yàn)教師?和儀器管?理員共同?上好實(shí)驗(yàn)?課，__?__輔導(dǎo)?學(xué)生探究?實(shí)驗(yàn)，解?答實(shí)驗(yàn)中?的疑問(wèn)。?6、清?理實(shí)驗(yàn)儀?器，搞好?實(shí)驗(yàn)總結(jié)?，填寫(xiě)實(shí)?驗(yàn)報(bào)告單?，批閱學(xué)?生實(shí)驗(yàn)報(bào)?告，進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)效果?考核。?7.查實(shí)?驗(yàn)教學(xué)計(jì)?劃，查實(shí)?驗(yàn)教學(xué)教?案，查實(shí)?驗(yàn)教學(xué)完?成情況。?8.訪?問(wèn)教師和?學(xué)生，了?解實(shí)驗(yàn)教?學(xué)開(kāi)展情?況。9?.定期和?不定期檢?測(cè)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)效果，?進(jìn)行反饋?、考核和?評(píng)估。?小學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)管理?制度范文?（三）?一、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃?1、科?學(xué)課教師?對(duì)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)必須制?訂教學(xué)計(jì)?劃。計(jì)劃?應(yīng)分年級(jí)?列出實(shí)驗(yàn)?課題、實(shí)?驗(yàn)類(lèi)型、?實(shí)驗(yàn)時(shí)間?等。2?、實(shí)驗(yàn)室?應(yīng)根據(jù)小?學(xué)科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教材和科?學(xué)任課教?師的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃?，制訂本?學(xué)期實(shí)驗(yàn)?室工作計(jì)?劃。計(jì)劃?應(yīng)包括實(shí)?驗(yàn)室使用?安排，儀?器和實(shí)驗(yàn)?材料的購(gòu)?進(jìn)、置備?，儀器的?檢查和維?護(hù)等。?二、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的_?___與?實(shí)施1?、教師要?按照實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃?認(rèn)真?zhèn)湔n?，寫(xiě)好教?案，填寫(xiě)?《實(shí)驗(yàn)通?知單》，?在規(guī)定的?時(shí)間交實(shí)?驗(yàn)室并檢?查所用儀?器和器材?的準(zhǔn)備情?況，試做?實(shí)驗(yàn)，做?到“胸中?有數(shù)”。?2、教?師要指導(dǎo)?學(xué)生做好?課前預(yù)習(xí)?，明確實(shí)?驗(yàn)?zāi)康模?掌握實(shí)驗(yàn)?原理，并?劃分實(shí)驗(yàn)?小組，強(qiáng)?調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)?律，重視?安全操作?教育。?3、實(shí)驗(yàn)?室按照《?實(shí)驗(yàn)通知?單》積極?準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?，使需要?的儀器處?于完好狀?態(tài)，備足?藥品和材?料，檢查?通風(fēng)、電?源、水源?及其它設(shè)?施。4?、任課教?師和實(shí)驗(yàn)?教師應(yīng)巡?回檢查、?耐心指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)?及時(shí)給予?啟發(fā)引導(dǎo)?，并及時(shí)?進(jìn)行解決?，但不可?代替學(xué)生?去做實(shí)驗(yàn)?。5、?實(shí)驗(yàn)結(jié)束?后，任課?教師應(yīng)及?時(shí)小結(jié)實(shí)?驗(yàn)情況，?對(duì)實(shí)驗(yàn)中?普遍存在?的問(wèn)題作?出講評(píng)，?并指導(dǎo)學(xué)?生完成《?實(shí)驗(yàn)報(bào)告?》。三?、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的評(píng)估?與考核?1、實(shí)驗(yàn)?開(kāi)出率考?察，統(tǒng)一?使用規(guī)范?的表式記?錄。2?、對(duì)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?和技巧的?考核，以?現(xiàn)場(chǎng)操作?為主，并?輔之筆試?與口試考?核學(xué)生的?分析和思?維能力。?3、對(duì)?學(xué)生的考?核應(yīng)堅(jiān)持?實(shí)踐性、?基礎(chǔ)性、?全面性及?可行性、?可信度原?則。4?、對(duì)教師?的考核除?通過(guò)教案?、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃和?實(shí)驗(yàn)登記?表外，還?可用表格?進(jìn)行調(diào)查?。小學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?管理制度?范文（四?）一、?開(kāi)學(xué)初，?審批實(shí)驗(yàn)?教師對(duì)實(shí)?驗(yàn)室儀器?、藥品和?其它物品?的添制計(jì)?劃，井納?入學(xué)校工?作計(jì)劃中?。二、?一學(xué)期中?至少研究?二次實(shí)驗(yàn)?室工作，?以解決實(shí)?驗(yàn)室的實(shí)?際問(wèn)題。?三、按?要求安排?實(shí)驗(yàn)室教?師的工作?量，根據(jù)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的特點(diǎn)，?與教務(wù)主?任一起安?排好各科?任教師的?實(shí)驗(yàn)課。?四、經(jīng)?常檢查科?任教師的?實(shí)驗(yàn)備課?，督促教?師完成實(shí)?驗(yàn)教學(xué)任?務(wù)，每學(xué)?期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)?課不少于?____?節(jié)。五?、經(jīng)常關(guān)?心實(shí)驗(yàn)教?師的工作?，與總務(wù)?處一起解?決他們的?勞保福利?、補(bǔ)助，?努力解決?實(shí)驗(yàn)教師?在工作中?遇到的困?難。六?、督促科?任教師、?實(shí)驗(yàn)教師?遵守實(shí)驗(yàn)?室的一且?規(guī)章制度?。教務(wù)?主任對(duì)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的?管理制度?一、開(kāi)?學(xué)初，教?務(wù)處布置?各教研組?任教師制?訂全學(xué)期?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃，?教務(wù)主任?審定后存?教導(dǎo)處一?份，教研?組留一份?，送實(shí)驗(yàn)?室一份。?二、按?照科任教?師的實(shí)驗(yàn)?數(shù)學(xué)計(jì)劃?，定時(shí)督?促，檢查?，全學(xué)期?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié)，以?保證實(shí)驗(yàn)?按時(shí)，保?質(zhì)量完成?。三、?對(duì)不按計(jì)?劃要求完?成實(shí)驗(yàn)的?科任教師?和實(shí)驗(yàn)教?師，可根?據(jù)學(xué)校情?況，制可?相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲制度。?四、每?學(xué)期要_?___科?任教師和?實(shí)驗(yàn)教師?座談二次?，征求他?們對(duì)實(shí)驗(yàn)?室管理的?意見(jiàn)，交?流各自的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，解決他?們?cè)趯?shí)驗(yàn)?教學(xué)中所?遇到的困?難和問(wèn)題?。五、?及時(shí)了解?儀器、設(shè)?備的損壞?、遺失、?報(bào)廢等情?況，對(duì)實(shí)?驗(yàn)所差的?儀器要會(huì)?同總務(wù)處?及時(shí)加以?解決，為?教師自制?教具給予?資金、時(shí)?間上方便?。六、?經(jīng)常深入?實(shí)驗(yàn)室，?檢查儀議?器、設(shè)備?的管理情?況，檢查?實(shí)驗(yàn)教師?平時(shí)的工?作是否耐?心、細(xì)致?，檢查科?任教師平?時(shí)實(shí)驗(yàn)是?否按章行?事，對(duì)檢?查結(jié)果，?認(rèn)真記載?，并作為?期中，期?末教師評(píng)?價(jià)的依據(jù)?。七、?督促科任?教師、實(shí)?驗(yàn)教師及?其它有關(guān)?人員，嚴(yán)?格遵守實(shí)?驗(yàn)室的一?切規(guī)章制?度。小?學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)管理制?度范文（?五）實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?學(xué)校常規(guī)?教學(xué)的重?要組成部?份，為加?強(qiáng)對(duì)學(xué)驗(yàn)?教學(xué)工作?的管理，?更好地為?教學(xué)提供?服務(wù)，特?制定以下?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?管理制度?如下：?一、開(kāi)學(xué)?初，教務(wù)?處、實(shí)驗(yàn)?室應(yīng)積極?與各學(xué)科?教研組協(xié)?調(diào)，根據(jù)?教材內(nèi)容?制定出本?學(xué)期初期?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃，并?將演示、?分組實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃安排?，分發(fā)給?相應(yīng)教師?手中。以?確保能按?時(shí)，按量?安排實(shí)驗(yàn)?工作。?二、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)授課?計(jì)劃一經(jīng)?制定后，?一般不得?隨意變動(dòng)?，