幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)方案范本（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?元宵節(jié)活動(dòng)?方案范本?活動(dòng)目標(biāo)：?1.知道?元宵節(jié)是中?國的傳統(tǒng)節(jié)?日，元宵節(jié)?有品嘗元宵?的習(xí)俗。?2.通過做?、煮、品嘗?元宵，享受?制作食物的?樂趣。3?.能用簡短?的語言講述?元宵的味道?以及自己品?嘗元宵時(shí)的?心情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?面粉、點(diǎn)心?盤、圍裙、?電飯煲、糖?、小碗、小?勺等?；?動(dòng)過程：?1.激發(fā)做?元宵的興趣?和愿望。?師：①今天?是什么節(jié)??元宵節(jié)有一?種特別的食?品，是什么??②元宵是?什么樣子的??小朋友們?想不想自己?做元宵??2.觀察制?作材料，了?解做元宵的?方法。(?1)觀察并?知道做元宵?需要的材料?。(2)?了解做元宵?的方法和要?求。師：?①我們怎樣?才能做出圓?圓的元宵??②老師煮元?宵時(shí)，小朋?友們應(yīng)該注?意些什么??3.做元?宵、煮元宵?。(1)?提醒幼兒穿?好圍裙并洗?手。(2?)幼兒嘗試?用搓、團(tuán)圓?、在盤中滾?一滾等方法?做元宵。(?提醒幼兒注?意不把面粉?團(tuán)弄碎，不?要將面粉撒?在盤外。)?(3)教?師煮元宵。?4.加糖?品嘗元宵，?說說元宵的?味道和自己?的心情。?幼兒在活動(dòng)?中能夠積極?參加，在教?師的指導(dǎo)下?動(dòng)手制作元?宵，然后品?嘗元宵，感?受到濃濃的?團(tuán)圓之情。?幼兒園小?班元宵節(jié)活?動(dòng)方案范本?（二）一?、設(shè)計(jì)思考?民間正月?十五鬧元宵?已有悠久的?歷史，它伴?隨人們迎來?春天，是把?節(jié)日習(xí)俗體?現(xiàn)得最為徹?底和典型的?傳統(tǒng)節(jié)日。?在主題活動(dòng)?中，通過調(diào)?查、參觀、?學(xué)習(xí)和表演?等不同形式?的活動(dòng)，幼?兒不僅能對(duì)?元宵節(jié)的傳?統(tǒng)文化和民?俗習(xí)慣有一?個(gè)基本的了?解，更可以?通過自身的?參與和表現(xiàn)?，進(jìn)一步獲?得對(duì)節(jié)日氣?氛的體驗(yàn)，?獲取多方面?的經(jīng)驗(yàn)：?農(nóng)歷正月十?五是元宵節(jié)?，是團(tuán)圓的?日子。元?宵節(jié)有許多?傳說、故事?、兒歌。?元宵節(jié)有吃?元宵、玩花?燈、猜燈謎?、劃旱船等?豐富的風(fēng)俗?習(xí)慣。“?元宵”象征?著“團(tuán)圓”?，它有不同?的種類和味?道。元宵?節(jié)有各種各?樣的花燈，?給人們帶來?了喜氣和歡?樂。二、?各年齡段主?題活動(dòng)目標(biāo)?小班主要?目標(biāo)(1?)知道元宵?節(jié)是團(tuán)圓的?節(jié)日，初步?了解元宵節(jié)?人們的活動(dòng)?和特別的食?品—元宵;?(2)愉?快地參與元?宵節(jié)各種活?動(dòng)，感受節(jié)?日的快樂氣?氛。中班?主要目標(biāo)?(1)知道?農(nóng)歷正月十?五是我國的?傳統(tǒng)節(jié)日—?元宵節(jié)，了?解元宵節(jié)的?來歷及習(xí)俗?(玩燈、賞?燈、吃元宵?、劃旱船等?);(2?)感受與家?長、老師、?小朋友一起?玩花燈、猜?燈謎、吃元?宵的快樂?大班主要目?標(biāo)(1)?嘗試通過多?種途徑獲得?元宵節(jié)的相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步了解元?宵節(jié)的來歷?和風(fēng)俗習(xí)慣?;(2)?積極參與“?鬧元宵”的?籌備和慶祝?工作，在和?老師、同伴?一起過節(jié)的?過程中，進(jìn)?一步感受團(tuán)?圓的意義?三、活動(dòng)實(shí)?施概況活?動(dòng)名稱：歡?歡喜喜鬧元?宵(賞燈、?猜燈謎)?組織形式：?親子形式(?分年級(jí)組開?展)活動(dòng)?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日下午?小班15：?40、中?班15：5?5、大班1?6：10?活動(dòng)準(zhǔn)備：?園內(nèi)展出各?種各樣的花?燈和燈謎、?各種小禮物?活動(dòng)建議?：1.參?觀花燈展，?欣賞花燈的?外形、色彩?、圖案。?2.交流對(duì)?燈謎的認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)，豐富?對(duì)燈謎由來?、種類和結(jié)?構(gòu)的認(rèn)識(shí)。?3.積極?參與賞燈猜?謎活動(dòng)，老?師對(duì)優(yōu)勝者?給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。四?、主題活動(dòng)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?班級(jí)環(huán)境?(1)師幼?共同布置“?美麗的花燈?展”，懸掛?幼兒購買或?參與自制的?花燈;(?2)收集幼?兒在節(jié)日中?賞燈、玩燈?的照。幼?兒園小班元?宵節(jié)活動(dòng)方?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒了?解賞花燈、?猜燈謎是元?宵節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣之一，?感受過節(jié)的?愉悅心情。?2、能用?清楚連貫的?語言描述自?己的花燈，?并講述一個(gè)?謎語。3?、發(fā)展幼兒?的語言交往?能力?；?動(dòng)背景：?正月十五"?元宵節(jié)"前?后，孩子們?紛紛跟著大?人前去公園?參觀燈會(huì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、物?質(zhì)--每人?準(zhǔn)備一盞花?燈，上面貼?有一則謎語?。小獎(jiǎng)品若?干。2、?知識(shí)--有?過過節(jié)的生?活體驗(yàn)。?活動(dòng)進(jìn)程：?一、導(dǎo)入?師：開門?見山引入主?題：正月十?五鬧花燈，?賞燈猜謎就?是我們元宵?節(jié)的風(fēng)俗習(xí)?慣之一。?二、展開?1、賞燈活?動(dòng)。(1?)幼兒相互?欣賞各自的?花燈，教師?引導(dǎo)幼兒用?連貫的語言?介紹自己花?燈的形狀、?顏色、名稱?及特別之處?等等。(?2)請幾名?介紹有特色?的幼兒給大?家介紹自己?的花燈。?2、猜謎活?動(dòng)。(1?)教師將幼?兒分成兩組?，A組持有?花燈和獎(jiǎng)品?，并給B組?幼兒念謎語?，B組來猜?燈謎，猜中?了即得到獎(jiǎng)?品。教師講?清玩法后，?幼兒自愿展?開游戲。(?根據(jù)時(shí)間進(jìn)?行交換)?(2)集體?講述自己猜?謎的情況：?誰猜中了我?的燈謎?我?自己猜中了?幾個(gè)燈謎??(3)集?體將難猜的?燈謎找出來?，大家一起?猜，或帶回?家請爸爸媽?媽幫助猜。?三、結(jié)束?將A組和?B組得到的?獎(jiǎng)品比一比?，看哪隊(duì)勝?利了?師?：鼓勵(lì)幼兒?將自己猜到?的謎語回家?說給爸爸、?媽媽聽，讓?他們也來猜?一猜。幼?兒園小班元?宵節(jié)活動(dòng)方?案范本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒了?解賞花燈、?猜燈謎是元?宵節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣之一，?感受過節(jié)的?愉悅心情。?2、能用?清楚連貫的?語言描述自?己的花燈，?并講述一個(gè)?謎語。3?、發(fā)展幼兒?的語言交往?能力?；?動(dòng)背景：?正月十五"?元宵節(jié)"前?后，孩子們?紛紛跟著大?人前去公園?參觀燈會(huì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、物?質(zhì)--每人?準(zhǔn)備一盞花?燈，上面貼?有一則謎語?。小獎(jiǎng)品若?干。2、?知識(shí)--有?過過節(jié)的生?活體驗(yàn)。?活動(dòng)進(jìn)程：?一、導(dǎo)入?師：開門?見山引入主?題：正月十?五鬧花燈，?賞燈猜謎就?是我們元宵?節(jié)的風(fēng)俗習(xí)?慣之一。?二、展開?1、賞燈活?動(dòng)。(1?)幼兒相互?欣賞各自的?花燈，教師?引導(dǎo)幼兒用?連貫的語言?介紹自己花?燈的形狀、?顏色、名稱?及特別之處?等等。(?2)請幾名?介紹有特色?的幼兒給大?家介紹自己?的花燈。?2、猜謎活?動(dòng)。(1?)教師將幼?兒分成兩組?，A組持有?花燈和獎(jiǎng)品?，并給B組?幼兒念謎語?，B組來猜?燈謎，猜中?了即得到獎(jiǎng)?品。教師講?清玩法后，?幼兒自愿展?開游戲。(?根據(jù)時(shí)間進(jìn)?行交換)?(2)集體?講述自己猜?謎的情況：