幼兒園小班社會活動方案范本（九篇）

第14頁共14頁幼兒園小班?社會活動方?案范本活?動目標：?1、認識顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗學習的?樂趣。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?學習了知識?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動準備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實物紅?黃綠的糖。?活動過程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰來?啦?與圣誕?爺爺互相問?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學?習紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學習?認識紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒有分?對給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒?放對的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結(jié)束幼?兒園小班社?會活動方案?范本（二）?活動目標?1通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦?。活動準?備1ppt?課件。2?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺?；?動過程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時候的腳丫?圖片。1?你們知道這?是小朋友多?大時候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來了小時侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時侯?的衣物，感?覺身體上的?長大。)(?2)幼兒說?身體的變化?。三、出?示長頸鹿測?量尺，感受?身高的變化?，1幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四.討論自?己怎樣長高?長大的，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰在幫?助我們一天?天地長大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達，我?們應該給爸?爸媽媽說什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽，體驗?爸爸媽媽的?辛苦。1?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學會更多?的本領(lǐng)。?幼兒園小班?社會活動方?案范本（三?）活動目?標：1、?認識自己物?品標記，知?道要用自己?的杯子喝水?，用自己的?毛巾擦手。?1、能用?對應的方法?找到存放自?己物品的位?置，區(qū)分自?己與別人的?物品。2?、樂意參加?找自己物品?的活動。?活動準備：?寫有幼兒?姓名的實物?標記圖一套?，泡沫底版?一張。活?動前讓幼兒?選擇喜愛的?圖標，在其?中一張寫好?幼兒姓名。?將剩下的幾?張分別貼到?茶杯箱和毛?巾架處。?帶領(lǐng)幼兒事?先觀察茶杯?箱、毛巾架?的擺放位置?。活動過?程：1、?引導幼兒認?識自己的標?記圖。教?師出示幼兒?的標記圖，?貼在泡沫底?版上，分別?請幼兒指認?自己的標記?，說對了請?該幼兒拿走?，說錯了教?師給予一定?的提示。?2、玩找物?品游戲，知?道使用生活?物品的規(guī)則??！蚋嬖V?幼兒每個人?都有一套自?己的生活用?品，茶杯、?毛巾，每個?人只能用自?己的物品。?◎讓幼兒?拿著自己的?標記圖，去?對應茶杯箱?、毛巾架的?相同標記，?找到屬于自?己生活用品?的位置，對?找到位置的?幼兒，教師?給予夸獎。?教師示范?：這是，它?是我的標記?，找找找。?我的茶杯在?這里。幼?兒找自己用?品的位置，?教師注意檢?查、引導幼?兒觀察物品?位置上的標?記與手上拿?的標記圖是?否相同。?在活動開始?時，多數(shù)幼?兒還不太會?回答問題、?膽怯、不敢?講話，在談?話和游戲活?動中，我們?鼓勵每一個?孩子，并教?孩子們講，?他們膽子大?不了起來，?能清楚地講?出自己是長?幼的小朋友?和所在的班?級。幼兒對?教室的觀察?仔細了，參?與活動的興?趣有所提高?，知道去尋?找各種他們?基本能找出?教室里的物?品，但擺放?的位置還不?是很清楚，?需要老師的?幫忙。但還?有個別幼兒?不能參與其?中。幼兒?園小班社會?活動方案范?本（四）?活動目標：?1、知道?在集體中要?守秩序，有?先后意識，?知道守秩序?的重要性。?2、通過?聽故事和已?有的生活經(jīng)?驗，探索在?幼兒園及其?他場合要守?公共秩序。?3、樂意?閱讀故事，?并愿意在集?體面前大膽?發(fā)表自己的?看法?；?動準備：?幼兒用書人?手一冊。?活動過程：?一.教師?引導幼兒翻?開幼兒用書?，傾聽故事?《我排在你?后面》。?建議教師提?下列問題：?(1)在?汽車站，你?看到了誰??它們在干什?么?(引導?幼兒觀察小?動物在有秩?序地排隊等?汽車。)?(2)汽車?來了，小動?物們排隊上?車，可是誰?沒有排隊??他想干什么??(3)?大灰狼為什?么不能站在?松鼠的前面??什么叫插?隊?(4?)大灰狼插?隊，小松鼠?怎么說的??小熊怎么說?的?大象排?隊了嗎??(5)后來?，大灰狼排?隊了嗎?是?誰說服了大?灰狼的?大?象是怎么說?的?(6?)最后，大?灰狼是怎么?說的?二?.遷移故事?經(jīng)驗，組織?幼兒討論：?1.你喜?歡故事里的?誰?不喜歡?誰?為什么??2.插?隊好不好??為什么不好??3.在?幼兒園里，?我們小朋友?也要學會守?秩序。如果?不守秩序會?怎樣呢?想?一想：如果?做操時，不?排隊會怎樣??如果大家?同時都想上?廁所，大?家不排隊都?涌進廁所會?怎樣?如果?小朋友出去?游玩走在馬?路上，不排?隊，大家隨?便在馬路上?行走又會怎?樣?4.?想一想，如?果大家都能?守秩序又會?怎樣呢??____平?時，你還看?見哪些地方?，人們都是?有秩序地工?作的?啟發(fā)?幼兒回憶生?活中和父母?外出時排隊?的經(jīng)驗，例?如到銀行、?超市結(jié)算，?去麥當老用?餐的時候等?。三.閱?讀故事《我?排在后面》?。教師帶?領(lǐng)幼兒打開?幼兒用書，?是生共同閱?讀畫面。?幼兒園小班?社會活動方?案范本（五?）【活動?目標】1?、嘗試感受?冷、暖。?2、了解一?些取暖的方?法?！净?動準備】?1、在戶外?活動后進行?。2、各?種取暖物品?數(shù)件，如手?套、圍巾、?大衣、熱水?袋等?！?活動過程】?一、談話?引入(評析?：對室內(nèi)和?室外進行對?比，讓寶寶?感受冷暖。?)從戶外?回來，外面?暖還是里面?暖和?用?冰冷的手與?寶寶們握一?握、摸一摸?。小手凍冷?了，小臉蛋?也凍冷了。?二、嘗試?做動作取暖?(評析：體?驗通過運動?可以使身體?變得暖和。?)引導寶?寶嘗試各種?方法，搓搓?手、跺跺腳?、跳一跳、?對著手哈哈?氣等。配?上音樂，把?動作做一遍?。師小結(jié)?：冬天，寶?寶們可以多?做運動把自?己變暖和。?三、感受?物品取暖(?評析：了解?各種取暖物?品的特性，?說說自己的?感受。)?媽媽是怎么?讓寶寶變暖?和的?出示?圍巾、帽子?，手套、請?寶寶帶帶。?感知其它?取暖工具，?摸摸熱水袋?、暖手寶。?集體感受?空調(diào)的熱風?。四、請?寶寶用暖和?的小手與旁?邊的小朋友?、老師握一?握。(評析?：感受暖和?的心情，增?進師幼情感?，分享開心?。)師：?冬天雖然很?冷，但是寶?寶們不怕冷?，因為我們?可以讓自己?變暖。與爸?爸媽媽一起?多鍛煉身體?，天天上幼?兒園?！?活動反思】?今天的活?動內(nèi)容非常?貼近幼兒現(xiàn)?時段的生活?經(jīng)驗，活動?內(nèi)容比較有?意義?；顒?準備為目標?服務，準備?1是課前帶?幼兒到戶外?，使幼兒感?受冷，服務?目標1;準?備2是課堂?中的取暖材?料提供充足?，使幼兒多?方面感知取?暖方式。?課中以幼兒?感受為主，?不足的是教?師語言過多?，感覺我一?直在講。課?后，我也回?憶了自己講?過的話，覺?得一個原因?有受領(lǐng)域的?影響。本節(jié)?課是社會領(lǐng)?域，認知為?主。另一個?原因，還是?課前老師的?語言還不夠?仔細斟酌，?面對托班孩?子散發(fā)性的?話語處理的?不夠圓滑。?這也讓我想?到這一問題?：面對語言?表達能力較?弱的托班幼?兒，老師如?何更好的發(fā)?揮幼兒的主?體性?根據(jù)?自己本節(jié)課?，在此可以?做的更好點?：在環(huán)節(jié)設(shè)?計中，可以?適當加入小?情境，烘托?輕松的活動?氛圍。再者?，教師提問?語可以生活?化些，使幼?兒直接表達?他們的感受?。幼兒園?小班社會活?動方案范本?（六）活?動目標：?1、喜歡親?近老師，和?老師一起做?游戲。2?、在看看、?說說、玩玩?、吃吃中體?驗游戲的快?樂。3、?在活動中，?讓幼兒體驗?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?4、使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中應經(jīng)學?習了知識。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?微波爐、?玉米粒、爆?米花、食物?籃等。活?動過程：?一、出示玉?米粒，引導?幼兒觀察：?1、這是?什么?2?、玉米粒是?大大的還是?小小的??3、引導幼?兒用肢體語?言表示小小?的玉米粒：?坐在地毯上?，用手抱緊?雙腿。二?、老師爆玉?米花，幼兒?聽聽、聞聞?、說說玉米?粒的變化：?1、出示?爆米花的包?裝袋：玉米??，F(xiàn)在在里?面，這個袋?子現(xiàn)在是大?大的還是小?小的?2?、聽一聽，?微波爐里發(fā)?出了什么聲?音?3、?用小鼻子聞?一聞，聞到?了什么味道??4、看?一看，袋子?在微波爐里?變大了還是?變小了??5、打開爆?好的包裝袋?：看看玉米?粒變成了什?么?(引導?幼兒舉起雙?手，表示大?大的爆米花?。)三、?游戲：爆米?花1、交?代游戲玩法?：孩子裝扮?玉米粒，蹲?在地上;老?師裝扮爆米?花的，在幼?兒中間邊走?邊摸幼兒的?頭，并模仿?爆米花的聲?音。老師發(fā)?出“砰”的?一聲，表示?玉米花爆好?，幼兒站起?邊跳邊拍手?。2、引?導幼兒和同?伴一起參與?游戲，用肢?體語言表示?小小的玉米?粒和大大的?玉米花。?四、吃吃玉?米花1、?老師把爆好?的爆米花倒?在食物籃里?：我們的爆?米花爆好了?，吃吃看什?么味道??2、請老師?們嘗嘗爆米?花，鼓勵幼?兒說說：老?師，我請你?吃爆米花。?3、念念?兒歌“爆米?花”：小娃?娃，過家家?，吃點啥??爆米花。?幼兒園小班?社會活動方?案范本（七?）活動背?景：傾聽?是一種習慣?，也是一種?能力。《幼?兒園教育指?導綱要》中?要求幼兒“?要注意傾聽?對方的談話?”、“養(yǎng)成?傾聽的好習?慣”。小班?幼兒剛剛進?入幼兒園，?對于幼兒園?的日常生活?和規(guī)則都很?陌生。學會?傾聽是孩子?能否盡快融?入幼兒園的?集體生活，?快樂地和同?伴交流、游?戲、學習的?必備條件。?因此，為了?讓幼兒懂得?傾聽的重要?，養(yǎng)成安靜?傾聽的好習?慣，結(jié)合我?園正在研究?的課題《蘇?中地區(qū)學前?兒童秩序感?養(yǎng)成之實踐?研究》，我?設(shè)計了社會?活動“學會?傾聽”。?活動目標：?1.通過?游戲了解傾?聽的好處。?2.欣賞?故事，學習?傾聽的方法?。3.在?活動中學會?傾聽，并能?清楚地說出?想說的話。?活動準備?：1.故?事《我知道?》及教學掛?圖2.動?物的各種叫?聲錄音及圖?片活動過?程：一、?師生互動游?戲，引起幼?兒傾聽的興?趣1.老?師播放貓、?狗、雞、鴨?等動物的叫?聲錄音，請?幼兒逐個猜?一猜：這是?什么小動物?在叫?2?.師：你們?怎么猜出來?的?教師?小結(jié)：你們?聽得真仔細?，所以很快?就猜出來了?，真棒!?(析：選擇?小動物的叫?聲讓幼兒聽?辨，符合小?班幼兒的認?知特點，幼?兒每猜對一?種小動物的?叫聲，老師?就出示相應?的動物圖片?，引起了幼?兒傾聽的興?趣。)二?、欣賞故事?《我知道》?，懂得傾聽?的重要，并?學習傾聽的?方法1.?運用圖片，?幫助幼兒了?解故事內(nèi)容?和情節(jié)：圖?片上有誰??他們在干什?么?大家跟?小兔子說話?時，小兔子?是怎么做的??2.討?論：為什么?小兔遇到大?灰狼卻不認?識它呢?后?來它聽清了?誰的話轉(zhuǎn)身?逃跑的??3.假設(shè)：?如果你是一?只小兔子，?你會聽完媽?媽、山羊公?公和小松鼠?的話嗎?為?什么?4?.教師小結(jié)?：小朋友聽?故事聽得很?仔細，也很?完整。以后?不管聽誰講?話，都要聽?別人把話說?完，聽清要?求再做事情?。(析：?教師通過生?動的講解、?豐富的表情?、圖片的演?示，讓幼兒?了解了小兔?子傾聽的不?良習慣—聽?話不完整，?以及因為沒?有完整傾聽?帶來的嚴重?危險。幼兒?在欣賞故事?的過程中不?僅懂得了傾?聽的重要性?，也學習了?傾聽的方法?—把話聽完?整。)三?、師生再次?互動，學會?傾聽1.?游戲《傳電?報》四人?一組，教師?輕聲對第一?個小朋友說?一句簡短的?話，如：我?愛媽媽，我?喜歡小汽車?，滑梯真好?玩……要求?幼兒聽清前?面同伴的話?，并清楚地?說給后面的?幼兒聽。給?準確的小組?貼上兔寶寶?的標記。?____分?析、討論?師生共同分?析、討論，?得出傳話正?確的原因—?認真傾聽前?一個小朋友?的說話，清?楚地說給后?面的同伴聽?。(析：?在游戲中體?驗傾聽帶來?的愉悅與成?就感，進一?步懂得傾聽?的重要，并?愿意傾聽。?)四、活?動延伸，鞏?固傾聽，逐?步養(yǎng)成傾聽?習慣1.?操作：請給?正確傾聽的?小朋友貼上?小紅花。?2.在幼兒?的各個活動?中提醒幼兒?注意傾聽，?養(yǎng)成傾聽的?好習慣。?3.和家長?聯(lián)系，關(guān)注?幼兒傾聽習?慣的養(yǎng)成。?幼兒園小?班社會活動?方案范本（?八）活動?目標：1?、了解小動?物是我們的?好朋友，他?們會幫助人?類做很多事?情。2、?知道小動物?的特殊本領(lǐng)?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、喜?歡幫助別人?，與同伴友?好相處。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備：?1、課件2?、小動物的?頭飾。雞、?狗、馬、牛?，與幼兒人?數(shù)相同。?活動過程：?1、開始?導入：集?體舞《找朋?友》。師?：和朋友在?一起開心嗎??為什么??朋友會在?我們需要的?時候幫助我?們，我們每?個人都需要?朋友。2?、了解小動?物的特殊本?領(lǐng)。今天?，李老師要?給你們介紹?幾位特殊的?朋友。這幾?位朋友很淘?氣，它們有?很多特殊的?本領(lǐng)哦。?(1)師：?聽，是誰呀??(狗)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(看家、導?盲)(2)?師：再聽，?是誰呀?(?雞)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?3)師：這?個朋友力氣?很大哦!(?看圖片)這?是誰?(馬?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(4?)師：還有?一個(看圖?片)誰呀??(牛)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呢??3、看圖講?述各個動物?的特殊本領(lǐng)?。4、利?用頭飾，講?訴各個動物?的特殊本領(lǐng)?。5、游?戲：誰來幫?幫我呀??根據(jù)圖片的?情境，請拿?著小動物頭?飾的孩子來?幫忙。6?、活動延伸?。師小結(jié)?：其實還有?很多動物朋?友有特殊的?本領(lǐng)，可以?幫助我們?nèi)?類