2022年山東省濱州市中考語文真題

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一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音不正確的一項是（）

A．旌旗（jīng）坍塌（tān）躊躇（chóu）栩栩如生（xǔ）

B．倔強(qiáng)（jué）畸形（jī）嗚咽（yè）氣沖斗牛（dǒu）

C．亢奮（kàng）卑鄙（bǐ）緘默（jiān）銳不可當(dāng)（dāng）

D．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）粗獷（guǎng）矯揉造作（jiāo）

2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．褻瀆枯躁眼花繚亂混為一談

B．教誨瞭望抽絲剝繭翻來復(fù)去

C．篝火詰難不屑置辯銷聲匿跡

D．狹隘抱歉婦儒皆知酣然入夢

3.有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項是（）立春日，鳥巢夜，第24屆冬季奧林匹克運動會開幕。漫天雪花，飄飄灑灑。每一朵雪花都在講述一個冰雪故事。“燕山雪花大如席，）”古人的浪漫與想象，穿越時空，映照古今。各國代表團(tuán)的引導(dǎo)牌造型都是一朵融合了中國結(jié)元素的雪花。在巨）大的地球背景中，一朵朵小雪花）漸漸聚合成一朵巧妙絕倫）的大雪花，傳達(dá)出世界大團(tuán)結(jié)、一起向未來的美好祝愿。

A．“燕山雪花大如席，”中的逗號應(yīng)移至引號外面。

B．“巨”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆的筆畫是豎折。

C．文中畫線的“小雪花”采用了比喻的修辭手法，喻指各國代表團(tuán)的引導(dǎo)牌。

D．“巧妙絕倫”原意是靈巧高明，獨一無二；文中形容由各國引導(dǎo)牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬臺造型非常精巧。

4.下面文段中有語病的一項是（）（A）今年）（3）月）（23）日，）（“）天宮課堂）（”）第二課正式開講）。（B）神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空）（“）冰雪）（”）、水油分離、太空拋物等實驗），并（C）講解了實驗背后的科學(xué)原理）。（D）通過太空授課活動，使青少年在不知不覺中獲取了更多科學(xué)知識），激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。

A．A

B．B

C．C

D．D

5.依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莻魍兀菍⒓埫稍谑?、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來的傳統(tǒng)工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。______________。______________；______________。______________。______________。拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙在欲干未干之時方能上墨

②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止

③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個步驟

④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團(tuán)狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合

⑤首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的水分

A．③⑤④①②

B．③①②⑤④

C．①②⑤④③

D．①②③⑤④

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他關(guān)注社會，心系百姓，《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民意識，被后人尊為“詩圣”。

B．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭?！对娊?jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興，賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。

C．“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！倍墓?jié)氣始于立春，終于大寒，是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，也是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。

D．中國是禮儀之邦，講究社交用語，如初次見面說“久仰”，等候客人說“久違”，請人幫忙用“勞駕”，贊人見解說“高見”，中途先走用“失陪”。

二、情景默寫

7.默寫。

（1）_____________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（2）白頭搔更短，_____________________。（杜甫《春望》）

（3）_____________________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）但愿人長久，_____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）_____________________，白露為霜。（《詩經(jīng)》）

（6）《醉翁亭記》中，抓住景物特征描寫山間夏木蔥蘢的句子是“_____________________”。

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，選取快馬、強(qiáng)弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是：“_____________________，_____________________?！?/p>

（8）葉老師退休后經(jīng)常參與社區(qū)居委會組織的各種志愿服務(wù)活動。為弘揚正能量，感謝她的無私付出，社區(qū)居委會決定將一面寫有“_____________________，_____________________”的錦旗送給她。

三、名著閱讀

8.名著閱讀?！酒我弧坑畜胍赃@種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動?！认x本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷！酒味课曳叛鬯闹?，只見一片廢墟，唯有一堵斷壁殘垣危立其間。它就是我對科學(xué)真理的熱愛與執(zhí)著追求的真實寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長時間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，請你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因為懶惰和健忘才拋棄了你們的，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛?，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的故事。

(1)以上文段選自《__________________》，是法國的昆蟲學(xué)家__________________（人名）。

(2)閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書”，請任選一個片段，談?wù)剬Α坝腥ぁ被颉坝幸妗钡睦斫狻?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?022年，電影《長津湖》把人們帶回抗美援朝那段崢嶸歲月。在戰(zhàn)斗中，朱彥夫的連隊?wèi)?zhàn)友或戰(zhàn)亡，或凍亡，17歲的朱彥夫是唯一的幸存者。當(dāng)增援部隊發(fā)現(xiàn)他時，他的腸子流出體外，左眼球被擊穿，四肢凍成了冰塊。在經(jīng)歷47次手術(shù)、昏迷93天后，他蘇醒了，但他失去了雙手雙腳，僅剩下視力0.3的右眼。傷勢穩(wěn)定后，倔強(qiáng)的朱彥夫不想躺在功勞簿上度過一生。他說：“休養(yǎng)生活不能抒發(fā)自己的心情，我想回村考證一下，我這殘缺的身軀還能不能干點哪怕是最微小的事情。）”抱著殘而不廢的決心，他回到了家鄉(xiāng)。一切從零開始，苦練各種生活自理能力，拿出撫恤金辦掃盲夜?！l(xiāng)親們推舉他當(dāng)村黨支部書記。從此，他拄著雙拐、拖著8.5公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滾行的方式爬山頭到鄉(xiāng)間，用殘缺的血肉之軀一點點托舉起張家泉村的未來。為完成當(dāng)年指導(dǎo)員“如果你活著，要把戰(zhàn)友們的故事和名字寫下來，帶回祖國”的臨終囑托，他年近60決定動筆，歷時7年，完成了長篇小說《極限人生》。

【材料二】精神名稱關(guān)鍵詞長征精神勇于戰(zhàn)斗、重于求實、善于團(tuán)結(jié)……紅巖精神愛國、團(tuán)結(jié)、奮斗……航天精神特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)……9．仿照【材料二】，用3個關(guān)鍵詞概括【材料一】體現(xiàn)出的“朱彥夫精神”。

10．朱彥夫是《感動中國》2022年度人物，他主動放棄優(yōu)裕休養(yǎng)生活回村干事的話語擲地有聲。請把【材料一】畫線句子的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給同學(xué)小明。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面唐詩，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥刺③鳴。

【解釋】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。

11．這首詩通過“_____________”“風(fēng)燈”“宿鷺”“_________________”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。

12．這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結(jié)合第四句簡要分析。

六、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄）于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記·禮運》）【乙】齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》

【解釋】①雪宮：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室）。②非：詆毀，埋怨。③非：錯誤。

13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）14．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）選賢與能，講信修睦。

（2）憂民之憂者，民亦憂其憂。

16．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)講仁愛、重民本等思想理念，【甲】文描述了以（1）“______________”（用原文語句回答）為核心的儒家大同社會理想，【乙】文則明確提出了（2）“________________，________________”（用原文語句回答）的觀點。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，執(zhí)政為民要落實在一件一件的實事之中，“憂民之憂”就是為群眾排憂解難，“樂民之樂”則主要體現(xiàn)在讓發(fā)展成果惠及百姓。（3）“國無德不興，人無德不立”，請從修身立德的角度談?wù)剬Α炯住课闹挟嫏M線句子的認(rèn)識。

A．男有分，女有歸歸來見天子

B．是謂大同非獨賢者有是心也

C．齊宣王見孟子于雪宮介胄之士不拜，請以軍禮見

D．樂民之樂者然則何時而樂耶

A．大道之行也，天下為公予獨愛蓮之出淤泥而不染

B．貨惡其棄于地也皆以美于徐公

C．人不得，則非其上矣余則缊袍敝衣處其間

D．不得而非其上者其一犬坐于前

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下面小題。最是書香能致遠(yuǎn)勤廉①打開一本書靜心閱讀，加入讀書小組參與讀書打卡活動，線上聆聽一場讀書講座……第二十七個世界讀書日到來之際，豐富多彩的閱讀活動吸引人們踴躍參與，氤氳書香助力營造全民閱讀的濃厚氛圍。②總書記指出：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。深入推進(jìn)全民閱讀，對加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要意義。2022年以來，“全民閱讀”連續(xù)9次被寫入《政府工作報告》，“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國’”。日益完善的全民閱讀體系建設(shè)，為人們搭建起發(fā)現(xiàn)更好自我的階梯。③整合閱讀資源，優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給更充沛。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步、閱讀研究相關(guān)支撐學(xué)科的發(fā)展以及閱讀服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的日益完備，傳統(tǒng)閱讀資源與新興數(shù)字化閱讀資源相互補(bǔ)充，為豐富人民群眾精神世界提供了寶貴養(yǎng)料。紅色經(jīng)典和重大主題讀物的出版發(fā)行，增進(jìn)了讀者對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的了解。“中國好書”“數(shù)字出版精品遴選推薦計劃”等活動，讓更多人在閱讀弘揚主旋律、傳播正能量的精品出版物過程中，愛上讀書、讀有所得、讀有所樂。④豐富閱讀場景，多元方式讓閱讀更便捷。移動互聯(lián)時代，閱讀有了新的場景和表現(xiàn)形式。數(shù)據(jù)顯示，2022年我國超過三成的成年人有聽書習(xí)慣，用耳朵“閱讀”成為越來越多人的讀書新“姿態(tài)”。虛擬閱讀設(shè)施與實體閱讀設(shè)施相補(bǔ)充，個人閱讀與群體閱讀相交融，_____________________……不斷拓展的載體和業(yè)態(tài)，讓隨時隨地隨心閱讀成為可能，全民閱讀加速成為現(xiàn)實。⑤保障閱讀權(quán)益，向閱讀人群全覆蓋不斷邁進(jìn)。閱讀是一種行為習(xí)慣，也是一項具體權(quán)益。從為閱讀障礙者提供盲文出版物、大字出版物、有聲讀物，到保障未成年人尤其是農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童等群體的基本閱讀需求，為特殊群體提供精細(xì)化閱讀服務(wù)，讓閱讀蘊含的溫度和人文關(guān)懷觸達(dá)社會的每一個角落。在保障不同群體閱讀權(quán)益的同時，最大限度降低各個群體的閱讀門檻，推動閱讀成為人人可享、人人均享、人人樂享的選擇與習(xí)慣，也可為全民閱讀注入更為扎實而深厚的人文內(nèi)涵。⑥最是書香能致遠(yuǎn)。在閱讀中傳遞書香、傳承文明，關(guān)系著一個人的思想修養(yǎng)，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)。從加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給保障“有書讀”，到夯實硬件基礎(chǔ)、利用技術(shù)優(yōu)勢確保隨時隨地“讀好書”，再到開展豐富多彩的閱讀活動引導(dǎo)“愛讀書”，推廣全民閱讀不僅要在“全”上做文章，更要在“細(xì)”上下功夫。將書香中國建設(shè)向縱深推進(jìn)，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待，我們一定能為奮進(jìn)新征程、建功新時代注入強(qiáng)大精神力量。（選自《人民日報》2022年4月21日，有改動）17．下面對本文中心論點概括最準(zhǔn)確的一項是（）18．根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上文，在第④段橫線處補(bǔ)寫一句話。

19．請簡要分析本文的論證思路。

20．閱讀全文和【鏈接材料】，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓幼x書的。

【鏈接材料】習(xí)近平總書記曾這樣說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！?/p>

A．最是書香能致遠(yuǎn)。

B．閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。

C．日益完善的全民閱讀體系建設(shè)，為人們搭建起發(fā)現(xiàn)更好自我的階梯。

D．將書香中國建設(shè)向縱深推進(jìn)，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待，我們一定能為奮進(jìn)新征程、建功新時代注入強(qiáng)大精神力量。

閱讀選文，完成下面小題。不被大風(fēng)吹倒

親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個小故事，當(dāng)我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊?，在當(dāng)年那種孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④一個人，是我爺爺。⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。）我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑧古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只