Module2Unit1Sheisreadingabook.(教案)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)三起

Module2Unit1She’sreadingabook.一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第二模塊第一單元的第一課時(shí)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。本單元的課文情境是Sam向大家展示自己的繪畫作品，介紹圖畫中的人物以及他們正在做的事情，這是一個(gè)比較典型的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)境，也是學(xué)生第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠講述正在發(fā)生的事情。本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從而為下一個(gè)單元乃至下一個(gè)模塊的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)1.能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、正確抄寫read,these,takepictures,;2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀并運(yùn)用句型ThisismyfriendMaomao.She’sreadingabook.在情境中談?wù)撆笥鸦蚣胰苏谧龅氖虑?；（二）學(xué)習(xí)能力能夠借助圖片、文字聽懂、讀懂、朗讀和簡(jiǎn)單復(fù)述課文；（三）思維能力能過通過歌曲、記憶游戲、猜謎游戲等各種游戲感知英語(yǔ)正在進(jìn)行時(shí)的表述及含義，在圖片與詞組間建立聯(lián)想.（四）文化品格能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，三、教學(xué)重點(diǎn)1.談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。2.掌握單詞：reading,running,taking,takingpictures.四、教學(xué)難點(diǎn)談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。五、教學(xué)用具：多媒體教室、希沃白板課件、詞條、頭飾六、教學(xué)過程：Step1.Warmup1.Greetings.(師生間簡(jiǎn)單地打招呼。)2.Chanttogether.Ilikecoffee.Iliketea.IlikeLinglingskippingwithme.Ilikecoffee.Iliketea.IlikeAmyskippingwithme.Step2.Leadin1.FreetalkT:Ilikerunningandshelikesswimming.并將running與swimming依次套入句型Ilikeplayingfootball.Shelikes…Helikes…Welike…全班齊讀句子。2.WatchandfindingT:Lingingintroducesherfriendstous,let’swatchandfinding.T:Whoisshe?Ss:SheisLingling?T:Whatdoesshelikedoing?Ss:Shelikesplayingfootball.(強(qiáng)調(diào)一下第三人稱的用法，做到隨時(shí)鞏固)3.Watchandfollow1.Watchthevideoofpart2.T:Whoareinthepictures?T:Samwantstomakeapicturewall.Wouldyouliketohelphim?(在黑板上張貼4張照片)Nowwhatisshe/hedoing?教讀：readingabook，takingpictures，watchingTV，playingwithatoytrain（板書的時(shí)候用不同顏色的筆呈現(xiàn)助動(dòng)詞“be”和實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。）2.Listen，followandfinding.聽錄音，找出帶有“ing”的單詞。3.Listenandnumber4.Let’sdub2.5.Let’sactStep3.Practice1.Askandanswer用Thisis…介紹圖中人是誰，然后仿照Activity的例句，向朋友描述他/她正在做什么。(1)ThisisPanpan.He’s________.(2)ThisisFangfang.She’s________.(3)ThisisWeiwei.He’s________.(4)ThisisYuanyuan.She’s________.2.Let’stalk.LookatthepicturesonPage10andtrytodescribethepictures.讓學(xué)生看圖片說出盼盼的活動(dòng)。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，一人按照?qǐng)D片做動(dòng)作，另一人說句子，然后交換角色開展活動(dòng)。最后請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行展示3.Guessinggame.Takeoutamagicbox.Askthestudentstotakeapicturefromtheboxanddescribethepicture.讓學(xué)生從盒子中抽出圖片，然后根據(jù)圖片的內(nèi)容，用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)去描述圖片。Step4.SummaryReviewthewords:these,reading,takingpictures,watchingTV,playingwithatoytrain.Andreviewthesentences:She’sreadingabook.He’stakingpictures.She’swatchingTV.He’splayingwithatoytrain.Step5HomeworkListentoth