幼兒教師專業(yè)技能綜合實踐-教學大綱

《幼兒教師專業(yè)技能綜合實踐》教學大綱一、課程信息課程名稱：幼兒教師專業(yè)技能綜合實踐課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計劃學時：64計劃學分：4先修課程：無選用教材：《幼兒教師專業(yè)技能綜合實踐》，劉小林、商傳輝主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為學前教育專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的課程，也是廣大幼兒教師的參考課程。二、課程簡介本課程共由五個模塊構(gòu)成，重點突出觀察、協(xié)助、試教、溝通、教研五個層級的螺旋式遞進發(fā)展，涵蓋了學前教育專業(yè)學生入園實踐的各個方面。通過這些專業(yè)內(nèi)容的學習和訓練,使學前教育專業(yè)的學生能真正掌握幼兒教育的各項知識與技能，并能在實踐中靈活運用，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師做好充分的職前準備。三、課程教學要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識幼兒園一日生活的初步組織、幼兒園各類教育活動的設(shè)計與試教、幼兒園班級管理與家園共育、幼兒園教研工作。L2問題分析當前，學前教育專業(yè)的改革任重道遠。如何培養(yǎng)新時代“實踐智慧型”幼兒教師是我們共同面臨的課題。H3設(shè)計/開發(fā)解決方案從教師、教材、教學的改革入手，實現(xiàn)“理實結(jié)合”，提高教育的針對性、職業(yè)性、實用性。堅持“以學生為中心，以成果為導向”的教改理念，改造傳統(tǒng)的以學科內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)為核心的課程體系，貫徹以解決幼兒園實際問題為核心，以跨學科思維和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力。H4研究5使用現(xiàn)代工具6工程與社會學會將幼兒教師專業(yè)技能用于實際生產(chǎn)和社會服務(wù)中，為社會做出貢獻。M7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范9個人和團隊L學會個人發(fā)展和團隊合作，提高個人和團隊的綜合素質(zhì)。2.學會與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團隊合作氛圍。H10溝通學會禮貌且有效的溝通和表達，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。H11項目管理12終身學習L學會進行自我學習和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.理解相關(guān)概念，強化情感認同，切實提高行為素養(yǎng)以適應(yīng)社會，創(chuàng)造美好生活。M、課程教學內(nèi)容注：“課程教學要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”或?！罢n程教學要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條B不相關(guān)。、課程教學內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學時類型1幼兒園工作的初步觀察任務(wù)一初識幼兒園任務(wù)二幼兒一日生活流程的觀察任務(wù)三幼兒園主班教師一日工作的觀察任務(wù)四幼兒園配班教師一日工作的觀察任務(wù)六幼兒園班級安全工作的觀察任務(wù)七幼兒園衛(wèi)生保健工作的觀察任務(wù)八幼兒園生活活動的觀察任務(wù)九幼兒園教育活動的觀察任務(wù)十幼兒園區(qū)域活動的觀察任務(wù)H幼兒園戶外活動的觀察任務(wù)十二幼兒園家長工作的觀察了解幼兒園的崗位設(shè)置及對應(yīng)的崗位職責了解幼兒在園一日生活流程(3)熟悉幼兒園日常工作內(nèi)容，明確各崗位教師的工作要求。(4)觀察幼兒園安全工作實施情況，并初步了解幼兒園突發(fā)事件的處理方法及技巧。了解幼兒園衛(wèi)生保健的工作內(nèi)容，積極協(xié)助班級教師做好班級衛(wèi)生保健工作。了解幼兒生活活動情況，積極協(xié)助班級教師組織好幼兒生活活動。了解幼兒園教育教學活動的組織與實施。了解幼兒園區(qū)域活動情況，初步掌握指導幼兒開展區(qū)域活動的方法和技巧了解幼兒園戶外活動情況，初步掌握指導幼兒開展戶外活動的方法和技巧了解幼兒園家長工作的開展情況，初步了解與家長溝通的方法和16理論+實操U!技巧。2幼兒園一日生活的初步組織任務(wù)一幼兒人園環(huán)節(jié)的組織任務(wù)二幼兒盟洗環(huán)節(jié)的組任務(wù)三幼兒進餐環(huán)節(jié)的組織織任務(wù)四幼兒飲水環(huán)節(jié)的組織任務(wù)五幼兒如廁環(huán)節(jié)的組織任務(wù)六幼兒午睡環(huán)節(jié)的組織任務(wù)七幼兒集體教學活動的組織任務(wù)八兒離園環(huán)節(jié)的組織任務(wù)九幼兒一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織任務(wù)十了解班級衛(wèi)生保健工作任務(wù)十一了解幼兒園安全工作任務(wù)十二了解幼兒園傳染病預防與處理(1)明確幼兒一日生活的流程與環(huán)節(jié)，積極參與并嘗試組織幼兒開展各項活動。(2)觀察幼兒一日活動的組織與安排，了解不同崗位教師在每個環(huán)革的崗位職責及注意事項。(3)觀察一日生活各環(huán)節(jié)中班級教師的相互配合，協(xié)助班級教師做好班級常規(guī)保教工作。(4)學習如何盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。(5)觀察幼兒園衛(wèi)生保健和保育工作，積極協(xié)助班級教師做好班級保健保育工作。了解幼兒園突發(fā)事件的處理原則及技巧，并在實踐過程中學習處理幼兒園常見安全問題的方法，記錄突發(fā)事件應(yīng)急處理的方法。了解幼兒日常衛(wèi)生保健、常見病和傳染病的衛(wèi)生防護，增強保教實踐能力為成為一名合格的幼兒園教師做好準備。12理論+實操3幼兒園各類教育活動的設(shè)計與試教任務(wù)一了解幼兒園及班級概況任務(wù)二幼兒園生活活動觀察與設(shè)計任務(wù)三幼兒園生活活動試教晨間活動任務(wù)四幼兒園生活活動試教一一過渡環(huán)節(jié)任務(wù)五幼兒園教育活動觀察與設(shè)計任務(wù)六幼兒園教育活動試教一一自選領(lǐng)域任務(wù)七幼兒園教育活動試教一主題課程任務(wù)八幼兒園區(qū)域活動的觀察與設(shè)計任務(wù)九幼兒園區(qū)域活動的試教任務(wù)十幼兒園戶外活(1)持續(xù)觀察幼兒園的組織管理、教學重點，了解班級管理的工作方法，掌握照顧幼兒健康、安全生活的技能。(2)了解幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律和影響因素，熟悉幼兒在不同年齡階段的特點和個體發(fā)展的差異性。(3)通過觀察師幼互動和幼幼互動，理解幼兒學習知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、獲得技能技巧的過程和途徑。(4)學習并掌握設(shè)計、組織和實施教育活動的方法和技巧。(5)結(jié)合各類型活動，掌握觀察方法，了解幼兒發(fā)展需要，保障幼兒的安全和身心健康，理解幼兒教師的發(fā)展要求與專業(yè)價值。12理論+實操動的觀察與設(shè)計任務(wù)H幼兒園戶外活動的試教任務(wù)十二幼兒觀察與評價4幼兒園班級管理與家園共育任務(wù)一了解班級管理與安全工作任務(wù)二了解幼兒教師班務(wù)工作任務(wù)三班級生活管理實踐(一)任務(wù)四班級生活管理實踐(二)任務(wù)五班級教育管理的觀察與設(shè)計任務(wù)六班級教育管理實踐(一)任務(wù)七班級教育管理實踐(二)任務(wù)八班級區(qū)域活動實踐任務(wù)九主題教育活動下的家園共育任務(wù)十家園溝通與合作任務(wù)十一幼兒成長檔案的觀察與設(shè)計任務(wù)十二班級家園聯(lián)系欄的觀察與設(shè)計(1)學習制訂班務(wù)管理工作計劃，能夠分工明確并完成班級保教人員之間的密切配合。(2)學習和實踐開展班級管理的基本方法，熟悉幼兒生活管理的方法和技巧。(3)理解幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和影響因素，熟悉幼兒教育管理的方法和技巧。(4)學習通過關(guān)注各年齡段幼兒的發(fā)展目標，營造班級育人氛圍，制定班級管理常規(guī)，做好班級日常管理工作中的安全檢查與防護。(5)掌握幼兒成長過程性評價、家園聯(lián)系欄等常見的評價與溝通方式和方法，拓展家園共育的途徑，從而提高教育質(zhì)量。12理論+實操5幼兒園教研工作任務(wù)一幼兒教師案頭工作的觀察與記錄任務(wù)二幼兒教師教學工作計劃的觀察與設(shè)計任務(wù)三了解幼兒園園本教研活動任務(wù)四幼兒園教研活動的觀察與記錄任務(wù)五幼兒一口生活優(yōu)化的教研任務(wù)六幼兒偏食和挑食問題的教研任務(wù)七幼兒園戶外活動的教研(1)學習制訂教學工作計劃，能夠分工明確地完成班級教學管理工作。(2)學習開展教研的基本方法，熟悉說課、聽評課的方法和技巧。(3)理解自我反思和教研活動對教師專業(yè)成長的重要意義，熟悉教研活動開展的方法和技巧。(4)掌握各年齡段幼兒的典型問題，能結(jié)合問題制定教研內(nèi)容并開展教研活動。(5)掌握個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，拓展就業(yè)理念，提升競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量。12理論+實操任務(wù)八幼兒園區(qū)域活動的教研任務(wù)九幼兒園說課、聽評課的教研任務(wù)十幼兒園主題活動設(shè)計與實施的教研任務(wù)十一幼兒園幼小銜接專題的教研任務(wù)十二幼兒教師個人職業(yè)規(guī)劃五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重(%)備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實踐5次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學生學習建議(-)學習方法建議.依據(jù)專業(yè)教學標準，結(jié)合崗位技能職業(yè)標準，結(jié)合案例系統(tǒng)化地學習。.掃描教材二維碼，觀看相關(guān)知識點的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進行多元化的學習。.通過實踐活動，熟悉工作流程，培養(yǎng)學生在幼兒教師工作中各類問題的解決能力，提高他們的責任心和溝通表達能力。(-)學生課外閱讀參考資料《幼兒教師專業(yè)技能綜合實踐》，劉小林、商傳輝主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)本課程結(jié)合先進的學前教育理論，將崗位能力教育始終貫穿在教學內(nèi)容和教學設(shè)計中,并將學前教育專業(yè)的能力目標和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為真實的幼兒園環(huán)境，以“實踐總體指引”導入、以實際工作環(huán)境和崗位工作任務(wù)為載體設(shè)計教學內(nèi)容。本課程內(nèi)容涵蓋幼兒教師日常工作所必備的各項專業(yè)知識和工作技能突出了高等職業(yè)教育的特色，強調(diào)實操性和理論化的高度融合側(cè)重理論聯(lián)系實踐，圍繞實踐內(nèi)容和實踐任務(wù)，完成實踐工作表單，并進行實踐反思評價。本課程還設(shè)置