多媒體網(wǎng)絡(luò)教室在電子教室中的應(yīng)用

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室在電子教室中的應(yīng)用

隨著教育電腦化的快速發(fā)展，越來(lái)越多的教師使用多媒體教育工具進(jìn)行日常教育。讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)以簡(jiǎn)單、輕松的方式熟練掌握越來(lái)越復(fù)雜的知識(shí),有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。隨著多媒體應(yīng)用的普及,各種校園電子教室教學(xué)管理系統(tǒng)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),為多媒體教學(xué)提供了極大的方便。目前常見(jiàn)的校園電子教室軟件有Myclass電子教室、黑馬電子教室、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、NetOpSchool電子教室、聯(lián)想傳奇電子教室、賽思多媒體教學(xué)網(wǎng)、極域電子教室等十余種,在諸多電子教室教學(xué)管理軟件中極域電子教室(topdomainelearningclass)是廣州優(yōu)新計(jì)算機(jī)科技有限公司開(kāi)發(fā)的一款業(yè)界內(nèi)性能價(jià)格比最高的產(chǎn)品。2008年極域電子教室豪華版進(jìn)行了全面升級(jí),對(duì)系統(tǒng)底層技術(shù)做了重新編碼,使得軟件能更好地利用新操作系統(tǒng)、新硬件的特點(diǎn)來(lái)運(yùn)行。對(duì)各個(gè)功能的邏輯組合進(jìn)行了新修改,并增加了考試、多頻道教學(xué)、遠(yuǎn)程強(qiáng)制學(xué)生登陸等新功能。1.軟件設(shè)計(jì)環(huán)境極域電子教室是專門針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品,它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法不能比擬的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在:它既無(wú)硬件版教學(xué)網(wǎng)投資大、安裝維護(hù)困難、圖像傳輸有重影和水波紋以及線路傳輸距離限制之弊病;同時(shí)又克服了其他同類軟件版教學(xué)網(wǎng)廣播效率低、語(yǔ)音延遲大、操作復(fù)雜、穩(wěn)定性兼容性差等方面的不足。此外,軟件只需要在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝教師端和學(xué)生端,對(duì)系統(tǒng)配置要求:極域電子教室2008V4.2運(yùn)行環(huán)境:Windows7,WindowsVista,Windows2003,WindowsXP,Windows2000,NT等。(1)教師機(jī)軟件最低配置:CPUPentium800,512MB內(nèi)存,128MB顯卡,全雙工聲卡。推薦配置:CPUP42.8,1GB內(nèi)存,256MB獨(dú)立顯示卡,全雙工聲卡。(2)學(xué)生機(jī)軟件最低配置:CPUCeleron1GHz,256MB內(nèi)存,64MB顯示卡,全雙工聲卡。推薦配置:CPUP42.6,1GB內(nèi)存,128MB顯示卡,全雙工聲卡。2.教師機(jī)主要功能有廣播教學(xué):能將教師機(jī)的電腦屏幕實(shí)時(shí)的傳送給全體、一組或單個(gè)學(xué)生,同時(shí)教師可以控制學(xué)生以全屏幕或者窗口方式接收信息,若以全屏幕接收信息,則鎖定了學(xué)生端的鍵盤與鼠標(biāo),學(xué)生無(wú)法控制學(xué)生機(jī);若以窗口方式接收信息,學(xué)生可以跟隨教師的操作進(jìn)行練習(xí),使得學(xué)生“邊看邊練”成為可能;此外,在廣播過(guò)程中學(xué)生可以利用學(xué)生端舉手提問(wèn),教師還根據(jù)教學(xué)需要指定某個(gè)學(xué)生控制教師機(jī)進(jìn)行操作,由學(xué)生代替教師進(jìn)行示范教學(xué)。電子點(diǎn)名:老師可以通過(guò)教師機(jī)發(fā)送命令,學(xué)生在自己電腦上輸入自己的姓名提交,這樣就全班到課的學(xué)生信息就在教師機(jī)端顯示出來(lái),很方便查出曠課的學(xué)生。學(xué)生演示和遙控輔導(dǎo):使用學(xué)生演示功能,教師可根據(jù)教學(xué)需求選定某個(gè)學(xué)生機(jī),將其屏幕實(shí)時(shí)的廣播給其他學(xué)生,增加學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與感。使用遙控輔導(dǎo)功能,教師就可以遠(yuǎn)程接管學(xué)生機(jī),控制其鼠標(biāo)和鍵盤,對(duì)單個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)的效率。屏幕監(jiān)看:在教師端的主界面中,可以顯示出已經(jīng)登錄的學(xué)生機(jī),教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)看一個(gè)或多個(gè)學(xué)生的電腦屏幕,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),這樣教師不用離開(kāi)自己的座位便可以在教師端觀看到每個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作情況。屏幕錄制和屏幕回放:在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中,利用屏幕錄制功能,教師可以將一些難以理解,或者費(fèi)時(shí)的計(jì)算機(jī)操作過(guò)程錄制下來(lái),在授課的過(guò)程中,利用屏幕回放功能,回放給學(xué)生,如果學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容仍然不太理解,課后還可以將屏幕錄制的文件,拷貝到學(xué)生機(jī),在學(xué)生機(jī)上進(jìn)行回放,直到完全理解為止。分組教學(xué):教師可以對(duì)教室內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行任意分組,并給每個(gè)小組指定一個(gè)組長(zhǎng),此時(shí)組長(zhǎng)就具備了教師機(jī)的功能,可以對(duì)其他小組成員進(jìn)行指導(dǎo)控制,還可以在小組成員之間通過(guò)文字、語(yǔ)音等進(jìn)行交流討論。此外,教師可隨時(shí)加入任意一個(gè)小組,并參與討論。文件分發(fā)和文件回收:教師可以利用文件分發(fā)功能,將布置的作業(yè)分發(fā)給單個(gè)、部分或者全體學(xué)生,還可以選擇分發(fā)的文件在學(xué)生機(jī)上的具體位置。學(xué)生接收到作業(yè)后,在指定的文件中完成作業(yè),學(xué)生可以利用作業(yè)提交的功能提交作業(yè),或者教師可以利用文件回收功能,收取作業(yè)。在線測(cè)試:在教學(xué)過(guò)程中,教師為了掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,可以利用在線測(cè)試的功能,對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行在線考試。教師在課前準(zhǔn)備時(shí),利用在線測(cè)試功能,預(yù)先錄入測(cè)試內(nèi)容及答案,在上課時(shí),點(diǎn)擊試卷分發(fā)功能,將試題分發(fā)給各個(gè)學(xué)生,學(xué)生測(cè)試結(jié)束后,可以點(diǎn)擊交卷。交卷結(jié)束后,教師端可以自動(dòng)生成學(xué)生測(cè)試的結(jié)果:包括學(xué)生的分?jǐn)?shù),每道試題的錯(cuò)誤次數(shù)。教師可以通過(guò)測(cè)試的結(jié)果來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講解。電子舉手:學(xué)生在上課過(guò)程中,如果有問(wèn)題,則可以隨時(shí)通過(guò)電子舉手功能呼叫教師,在教師端就可以顯示出舉手學(xué)生的姓名以及舉手的時(shí)間,教師可對(duì)舉手的學(xué)生進(jìn)行一一解答。此外如果在教學(xué)過(guò)程中,需要全體學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行搶答,也可以利用此功能,查看學(xué)生的舉手時(shí)間,選擇某個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。除了上述的基本功能外,“極域電子教室”有許多獨(dú)特的功能。例如“遠(yuǎn)程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)影院、視頻直播”等。利用這些功能多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的作用,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)高教學(xué)的效率,與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。雖然多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的興趣,但是也容易使教師忽略了自己的主觀能動(dòng)性,教學(xué)模式雷同,因此在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:切忌在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在教師機(jī)位置,單純地操縱教師機(jī)。應(yīng)該盡量使用肢體語(yǔ)言來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流,只有這樣才能感染學(xué)生,讓學(xué)生跟著教師的思路走,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。要始終記得,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室只是一種教學(xué)工具,并不能代替完全代替教師的作用,教師才是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)。3.正確的發(fā)送電腦極域電子教室實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的同時(shí),也給機(jī)房管理帶來(lái)了方便。在上課期間,學(xué)生如果在看電影、玩游戲或上非法網(wǎng)站的話,就可以給他發(fā)送消息,發(fā)送消息屬“遠(yuǎn)程命令”,在極域電子教室軟件主界面中的下方,有個(gè)專門用來(lái)發(fā)送消息的區(qū)域,先把想要發(fā)送的文字打好,再選中想要發(fā)送的電腦,再點(diǎn)“發(fā)送”,就可以了,發(fā)送后學(xué)生機(jī)的屏幕就會(huì)顯示所發(fā)送的文字,這時(shí)學(xué)生就會(huì)知道老師在提醒他。如學(xué)生對(duì)老師的提醒置之不理,就可以選擇“黑屏”或右鍵單擊選擇“關(guān)閉最上面的窗口”來(lái)控制他的電腦。有些學(xué)生在下機(jī)的時(shí)候不關(guān)電腦,如果每次讓管理員一個(gè)一個(gè)地關(guān),將會(huì)是一個(gè)很大的工作量,極域電子教室有項(xiàng)功能就能很快解決這個(gè)問(wèn)題,選擇需要關(guān)閉的電腦(一個(gè)或多個(gè)都行),右鍵單擊出現(xiàn)很多選項(xiàng),選擇“遠(yuǎn)程命令”中的“關(guān)機(jī)”,這樣就可以遠(yuǎn)程關(guān)閉選中的電腦,不用去一個(gè)一個(gè)地關(guān),大量地減少了工作量。如果機(jī)房計(jì)算機(jī)系統(tǒng)需要還原恢復(fù)的,可以利用極域電子教室的遠(yuǎn)程命令清除,做個(gè)批處理文件,發(fā)送到每個(gè)工作站,然后運(yùn)行批處理文件就可以了。同樣的方法,可以安裝軟件、映射網(wǎng)絡(luò)等操作。極域電子教室在監(jiān)控和遠(yuǎn)程命令上給予實(shí)驗(yàn)管理員的管理工作帶來(lái)了很大的方便。4.優(yōu)化傳統(tǒng)教室的課堂教學(xué),使其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的課堂教學(xué)進(jìn)行了廣泛的利用。經(jīng)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)發(fā)展與普及,在傳統(tǒng)的教室里融入計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)形成了一種新型教室。極域電子教室的廣泛應(yīng)用和推廣,是一種新型的教學(xué)手段,達(dá)到了資源的共享,而且對(duì)于機(jī)房的管理有很大幫