從《鷹》看丁尼生詩歌的音樂性

從《鷹》看丁尼生詩歌的音樂性

年輕時，英國作家托尼森（t尼森）對詩歌和音樂產(chǎn)生了強烈的興趣。他非常重視詩歌和藝術形式的完美，強調作品的音樂效果。他的詩歌大都辭藻華麗,音韻和諧,韻律整齊,節(jié)奏明快,具有極強的藝術感染力。所以,丁尼生被稱為“文字音樂家”。本文將以丁尼生的《鷹》(TheEagle)為例分析他的作詩法(prosody),從中發(fā)現(xiàn)詩中的音樂美和形式美。該詩作于1851年,是一首懷念亡友哈拉姆(H.Hallam)的抒情詩。哈拉姆是丁尼生劍橋時代的同窗好友。他是丁尼生詩作的熱情讀者和鑒賞者,對詩人的創(chuàng)作影響很大。1833年,哈拉姆因腦溢血在維也納逝世。這消息對丁尼生如晴天霹靂,哈拉姆的形象始終縈懷于詩人丁尼生的腦海中。在這首小詩中,丁尼生塑造了一個高山雄鷹的形象,這無疑就是哈拉姆。詩人歌頌了亡友的不凡才華和人品,對他的突如其來的“離去”表示痛心和惋惜。一、音樂之美詩歌語言是富有音樂性的語言,誦讀一首好詩,如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。詩歌的音樂性主要體現(xiàn)在音韻和節(jié)律兩方面上。(一)押韻包括押韻和押韻1.押韻詩歌語言的音樂性首先來自押韻,依靠語流內同一音素(元音或輔音)的重復對比與諧振共鳴而形成一種縈回之美感,從而增添藝術情趣。(1)loreny—頭韻(alliteration):詞首輔音或元音的重復。本詩中的頭韻有:claps—crag—crooked(第1行);lonely—lands(第2行);with—world(第3行);and—a(第3行);watches—walls(第5行)。此外,輔音連綴(consonantcluster)也可產(chǎn)生頭韻,例如:crag—crooked(第1行)。(2)形態(tài)見表1重讀元音的重復。本詩中的諧元音有:claps-crag—hands(第1行);close—lonely(第2行);sea—beneath(第4行)。wrinkle—him(第4行)。諧元音在詩歌中更能給人一種和諧的音樂美。(3)w仿真cra詞尾輔音的重復。本詩中的諧輔音有:claps—hands(第1行);ring`d—world(第3行);wrinkled—crawls(第4行);watches—his—walls(第5行)。(4)韻腳的韻律形式本詩中的韻腳有:重讀元音及其后面的輔音相同;重讀元音前面的輔音不同。行與行之間的押韻格式在英詩中變化較多。這首詩的押韻格式是A-A-A。Hands—lands—stands(第1節(jié));crawls—walls—falls(第2節(jié))。由于該詩總共只有兩節(jié)6行,所以,韻腳不能變化多,作者就用不變的A-A-A押韻格式。劉煥輝(1986:282)指出韻腳在詩歌等韻文里可以造成一種回環(huán)美。當每句詩或每行詩的末尾總是再現(xiàn)同樣的元音,使字音跌宕回環(huán),同聲相應,就能給人一種和諧悅耳的回環(huán)美。另外,“韻腳”又有“陽韻(masculinerhyme)”和“陰韻(femininerhyme)”之分。陽韻就是互相押韻的兩行詩都是以重讀音節(jié)結尾。陰韻就是詩行的最后一個音節(jié)是非重讀音節(jié)。顯而易見,這首詩都是以單音節(jié)的名詞和動詞結尾,全是重讀音節(jié),屬陽韻。陽韻給人一種鏗鏘有力的感覺,表現(xiàn)了鷹的雄姿。從上述4點可知:這首詩不僅押韻方式多(頭韻,諧元音或腹韻,諧輔音,韻腳)。而且,押韻數(shù)量大,幾乎每行都有兩種以上的押韻。這種押韻種類多,數(shù)量大,令讀者仿佛在欣賞一首雄壯而動情的樂曲。詩中第6行除了與上面的詩行保持韻腳外,沒有任何其他押韻方式,那是因為詩中講到鷹突然落入海中,速度之快,給人打擊之大,令人窒息,以示沉重的心情。2.增加硬度kra的語音語言學者根據(jù)沿用的習慣將輔音劃分成柔軟音(soft)和剛硬音(hard)兩類,將元音劃分成洪亮音(sonorous)和脆薄音(thin)兩種。不同的發(fā)音部位和發(fā)音方法可以產(chǎn)生不同的音色效果。G.N.Leech(1980)認為以下4組輔音按序碼由柔而剛,逐漸增加硬度:蒲柏(A.Pope)有句名言:語音一定要顯得是語義的回聲(秦秀白,1986:215)。丁尼生首先用短促而洪亮的元音(如:/?/),剛硬的爆破音(如:/k/;/p/;/g/;/d/)和輔音連綴(如:/kl/;/kr/)烘托巖鷹與巖石的剛毅堅硬:Heclapsthecragwithcrookedhands;然后,他又用長元音(/i:/)舒長拖曳的音調表現(xiàn)大海的波濤一浪又一浪;用柔軟的流音(/l/)和鼻音(/n/)來描摹大海波濤的翻滾:Thewrinkledseabeneathhimcrawls;最后,他用強有力的爆破音來表現(xiàn)鷹的快速下落:Andlikeathunderbolthefalls.但是,為了表現(xiàn)對鷹的不幸遭遇表示難過,最后兩個詞“hefalls”突然改用送氣的聲門音/h/和稍柔軟的摩擦音/f/,達到如訴如泣的效果。(二)韻律grammart詩歌語言的音樂性不僅表現(xiàn)在它的音韻美,同時也體現(xiàn)在它的節(jié)律中。節(jié)律包括格律(metre)和節(jié)奏(rhythm)。音步(foot)是由重讀音節(jié)和與它相鄰的非重讀音節(jié)按照一定的規(guī)則構成的,從而形成詩的格律。英語的節(jié)奏由音節(jié)的輕、重讀的交替出現(xiàn)而形成,每兩個重讀音節(jié)之間所花的時間大致相等,這相當于音樂中的小節(jié)?，F(xiàn)用“^”表示非重讀音節(jié),“ˉ”表示重讀音節(jié),將該詩的音步和節(jié)奏用圖表示如下:由上圖可知,每行有8個音節(jié),構成4個音步(tetrameter),非重讀音節(jié)與重讀音節(jié)交替出現(xiàn),構成抑揚格(iambic)。一首好詩,其格律必須與詩的主題和意境吻合,使得格律為烘托語義服務?？傊?該詩音韻豐富,格律整齊,節(jié)奏感強,仿佛就是一首歌曲,從而體現(xiàn)了一種音樂美。二、形狀與美麗1.藝術形式服務于內容每一首詩都有其基本的格調?；蚴乔f嚴的或是激昂的,或是哀婉的或是諷刺的,或是批判的,或是褒揚的。但是,藝術形式應為內容服務。也就是說詩歌的形式都有其特有的確定某種基調的作用。在該詩中,詩人用詞簡潔,而且剛硬的爆破音多次出現(xiàn),目的就是為了體現(xiàn)鷹的力量和速度,渲染詩中那種莊嚴哀婉的基調。2.選詞為單音節(jié)詞整首詩只有兩個詩節(jié),共6行,每行有8個音節(jié),顯得非常整齊。另外,詩人在這首詩中的選詞絕大部分是單音節(jié)詞,最多的音節(jié)是3個音節(jié),也只有一個,即thunderbolt。單音節(jié)詞短小精悍,讀起來鏗鏘有力,整首詩給人一種干凈利索的感覺,表現(xiàn)了雄鷹的俊美和飛翔時快速。3.[/沖突可征服教師]所選詞匯大多有下列語義特征(semanticfeatures):(1)[+power],如:clap,crag,hand,sun,mountain;(2)[+space],如:land,world,sea;(3)[+speed],如:thunderbolt,fall;這些詞匯都是為了說明雄鷹的特點。它可征服高山卻葬身于大海。而大海的語義特征是[-speed],如:crawl。這里雄鷹在高山和大海之間形成鮮明的對照。4.修辭手法的應用意象(image)就是用具體的形象或畫面來表現(xiàn)人們在理智和感情方面的體會和經(jīng)驗。詩歌的語言是形象性的語言,富有藝術魅力。巧妙地運用修辭手法則是增強詩歌語言的形象性和藝術性的重要途徑之一。該詩中應用了比喻(如:“eagle”;“l(fā)ike”)、擬人(如:“He”;“wrinkled”;“hands”)等手法,目的是為了使主題更加形象化。該詩給讀者的意象有:雄鷹,特別是強有力的鷹爪;懸崖;太陽;藍天;大海和洶涌的波