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第九課寫意蔬果(說課稿)2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的第九課,課題為寫意蔬果。此次教學(xué)是以中國(guó)畫的筆墨技法為核心,探討描繪蔬果的寫意表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解寫意蔬果的基本概念和表現(xiàn)方式;了解中國(guó)畫中蔬果的畫法,如枝葉的運(yùn)用、花果的形態(tài)、葉子的紋理等;學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆和宣紙表現(xiàn)寫意蔬果。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用中國(guó)畫筆墨技法,描繪出寫意蔬果;能夠發(fā)揮自己的想象力,將蔬果與生活場(chǎng)景融為一體;能夠欣賞并分析寫意蔬果作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蔬果的敏感度和對(duì)自然的熱愛;提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學(xué)生在感受和表現(xiàn)中對(duì)母親自然的美的認(rèn)識(shí)和感悟。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握寫意蔬果的基本概念和表現(xiàn)方式;教學(xué)中注重筆墨的表現(xiàn),讓學(xué)生感受文化的內(nèi)在涵義;引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)蔬果的同時(shí)發(fā)揮想象力,意識(shí)到自然之美。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把握寫意表現(xiàn)的精髓,領(lǐng)悟“以意為筆,意轉(zhuǎn)筆移”;引導(dǎo)學(xué)生在蔬果的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己對(duì)自然的感受和思考。五、教學(xué)方法以PBL(問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí))為引領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生提出疑問和解決問題的方法;教師講解、示范教學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生了解寫意蔬果的傳統(tǒng)技法;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓學(xué)生與同學(xué)之間相互交流,共同進(jìn)步。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片、視頻等展示富有生氣、活潑好動(dòng)的蔬果形象;引導(dǎo)學(xué)生討論,了解蔬果在生活中的重要地位,并探討蔬果的美好與特點(diǎn)。2.理論講解講解寫意蔬果的概念和表現(xiàn)方式,例如“以意為筆,意轉(zhuǎn)筆移”、“渾然一體”等概念;講解中國(guó)畫中的蔬果畫法,如蔬果的寫法、花果形態(tài)的表現(xiàn)方法等。3.示范教學(xué)講解筆墨的使用技巧,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫中蔬果的構(gòu)圖、旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)等;教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆和宣紙用法,熟悉描繪蔬果的線條、造型、形態(tài)、紋理等。4.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生在借助教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下,進(jìn)行蔬果寫意的作業(yè);學(xué)生可以在不同的角度、表情和情感中發(fā)揮想象力,將寫意蔬果與生活場(chǎng)景融為一體,表達(dá)學(xué)生自己對(duì)自然的感受和思考。5.作品展示學(xué)生的作品通過班級(jí)展覽、同學(xué)之間互評(píng)等形式展示;學(xué)生通過展示和評(píng)選,激勵(lì)自己進(jìn)一步加強(qiáng)技巧、豐富表現(xiàn)、提高審美能力。6.總結(jié)與評(píng)價(jià)教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容,幫助學(xué)生反思自己在寫意蔬果中的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多練習(xí)、多交流,提高自己的技能水平。七、板書設(shè)計(jì)寫意蔬果的表現(xiàn)方式;毛筆和宣紙的使用技巧;中國(guó)畫中寫意蔬果的畫法。八、教學(xué)評(píng)估學(xué)生作品:考察學(xué)生的表現(xiàn)和技能水平;互評(píng):學(xué)生之間互相評(píng)價(jià),提高彼此的審美能力;教師的評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)技巧和提高表現(xiàn)水平。九、拓展閱讀《中國(guó)畫蔬
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