第九課寫意蔬果（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級下冊

第九課寫意蔬果（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級下冊一、教學(xué)背景本次教學(xué)是美術(shù)五年級下冊的第九課，課題為寫意蔬果。此次教學(xué)是以中國畫的筆墨技法為核心，探討描繪蔬果的寫意表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解寫意蔬果的基本概念和表現(xiàn)方式；了解中國畫中蔬果的畫法，如枝葉的運(yùn)用、花果的形態(tài)、葉子的紋理等；學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆和宣紙表現(xiàn)寫意蔬果。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用中國畫筆墨技法，描繪出寫意蔬果；能夠發(fā)揮自己的想象力，將蔬果與生活場景融為一體；能夠欣賞并分析寫意蔬果作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對蔬果的敏感度和對自然的熱愛；提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生在感受和表現(xiàn)中對母親自然的美的認(rèn)識和感悟。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握寫意蔬果的基本概念和表現(xiàn)方式；教學(xué)中注重筆墨的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受文化的內(nèi)在涵義；引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)蔬果的同時發(fā)揮想象力，意識到自然之美。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把握寫意表現(xiàn)的精髓，領(lǐng)悟“以意為筆，意轉(zhuǎn)筆移”；引導(dǎo)學(xué)生在蔬果的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己對自然的感受和思考。五、教學(xué)方法以PBL（問題驅(qū)動學(xué)習(xí)）為引領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生提出疑問和解決問題的方法；教師講解、示范教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生了解寫意蔬果的傳統(tǒng)技法；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生與同學(xué)之間相互交流，共同進(jìn)步。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片、視頻等展示富有生氣、活潑好動的蔬果形象；引導(dǎo)學(xué)生討論，了解蔬果在生活中的重要地位，并探討蔬果的美好與特點(diǎn)。2.理論講解講解寫意蔬果的概念和表現(xiàn)方式，例如“以意為筆，意轉(zhuǎn)筆移”、“渾然一體”等概念；講解中國畫中的蔬果畫法，如蔬果的寫法、花果形態(tài)的表現(xiàn)方法等。3.示范教學(xué)講解筆墨的使用技巧，引導(dǎo)學(xué)生體驗中國畫中蔬果的構(gòu)圖、旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)等；教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆和宣紙用法，熟悉描繪蔬果的線條、造型、形態(tài)、紋理等。4.學(xué)生實踐學(xué)生在借助教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，進(jìn)行蔬果寫意的作業(yè)；學(xué)生可以在不同的角度、表情和情感中發(fā)揮想象力，將寫意蔬果與生活場景融為一體，表達(dá)學(xué)生自己對自然的感受和思考。5.作品展示學(xué)生的作品通過班級展覽、同學(xué)之間互評等形式展示；學(xué)生通過展示和評選，激勵自己進(jìn)一步加強(qiáng)技巧、豐富表現(xiàn)、提高審美能力。6.總結(jié)與評價教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生反思自己在寫意蔬果中的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生多思考、多練習(xí)、多交流，提高自己的技能水平。七、板書設(shè)計寫意蔬果的表現(xiàn)方式；毛筆和宣紙的使用技巧；中國畫中寫意蔬果的畫法。八、教學(xué)評估學(xué)生作品：考察學(xué)生的表現(xiàn)和技能水平；互評：學(xué)生之間互相評價，提高彼此的審美能力；教師的評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)技巧和提高表現(xiàn)水平。九、拓展閱讀《中國畫蔬