中班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)方案（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)中班音樂(lè)教?案設(shè)計(jì)方案?一、活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道不能輕?信陌生人的?話，不能跟?陌生人走。?2、學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?初步培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備布置兩?個(gè)場(chǎng)景，分?別為“幼兒?園”“花園?小區(qū)”三?、活動(dòng)過(guò)程?(一)營(yíng)?造情景幼?兒園里的陌?生人1、?故事導(dǎo)入。?在“幼兒園?”場(chǎng)景中，?____幼?兒園的小朋?友沒(méi)有人來(lái)?接，這時(shí)來(lái)?了個(gè)陌生人?，這名小朋?友跟陌生人?走嗎?(引?出課題)?(二)互動(dòng)?表演。請(qǐng)幼?兒參與，教?師扮“陌生?人”與幼兒?對(duì)話，自稱?是幼兒的親?戚，引誘幼?兒跟隨“陌?生人”走。?社區(qū)里的?陌生人1?、教師在“?花園小區(qū)”?場(chǎng)景中，再?次講述故事?：____?小朋友搬了?新家，在樓?下玩完后，?找不到自己?的家了，這?時(shí)又來(lái)了一?個(gè)陌生人，?陌生人帶走?小朋友了嗎??2、幼?兒與假扮的?陌生人對(duì)話?，陌生人拿?出好吃的東?西或好玩的?禮物哄騙幼?兒，觀察幼?兒的反應(yīng)。?(三)經(jīng)?驗(yàn)分析提?問(wèn)：1、?什么是陌生?人?2、?能不能跟陌?生人走?為?什么?3?、陌生人要?帶你們走，?你們應(yīng)該怎?么辦?(?四)小結(jié)：?小朋友不能?輕信陌生人?的話，不吃?陌生人給的?食物，不受?陌生人給的?禮物，不能?跟陌生人走?。(五)?學(xué)習(xí)兒歌。?幼兒園，?門兒開.爸?爸媽媽都接?來(lái)。毛毛?媽媽沒(méi)有來(lái)?.急得毛毛?哭起來(lái)。?陌生人，走?過(guò)來(lái)，干萬(wàn)?不要去理睬?。別亂跑?，慢等待.?爸爸媽媽一?定來(lái)。(?六)演一演?，情景再現(xiàn)?四、活動(dòng)?結(jié)束1、?評(píng)價(jià)2、?總結(jié)中班?音樂(lè)教案設(shè)?計(jì)方案（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】①?喜歡音樂(lè)歌?唱活動(dòng)，學(xué)?會(huì)唱這首《?我的老師像?媽媽》。?②理解歌詞?內(nèi)容，用歌?唱表達(dá)對(duì)老?師的喜愛(ài)之?情，感恩老?師。【活?動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)?唱歌曲，節(jié)?奏準(zhǔn)確。?【活動(dòng)難點(diǎn)?】理解歌曲?內(nèi)容，學(xué)會(huì)?用唱歌的方?式表達(dá)愛(ài)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】歌曲《?我的老師像?媽媽》。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、歌?曲欣賞，自?然導(dǎo)入教?師彈唱，幼?兒傾聽，自?然引出教學(xué)?內(nèi)容。由?教師彈唱歌?曲，引發(fā)幼?兒興趣，對(duì)?歌曲節(jié)奏初?步感知，對(duì)?歌詞內(nèi)容初?步記憶。?二、了解歌?曲內(nèi)容，識(shí)?記歌詞。?①教師再次?示范唱，幼?兒仔細(xì)聽(?讓幼兒帶著?問(wèn)題聽歌曲?，會(huì)更認(rèn)真?的聽歌曲內(nèi)?容)②教?師與幼兒?jiǎn)?答，熟記歌?曲內(nèi)容師?：小朋友剛?剛聽到老師?唱了什么嗎??幼：老?師像媽媽?師：小朋友?熱愛(ài)老師嗎??幼：熱?愛(ài)師：老?師會(huì)教我們?什么呢??幼：講故事?、寫字、畫?畫……③?再次傾聽老?師彈唱，增?強(qiáng)歌曲，節(jié)?奏記憶三?、學(xué)唱歌曲?一句一句?跟唱，不斷?重復(fù)，教師?也可以與幼?兒進(jìn)行游戲?，歌詞接龍?等記憶歌詞?，學(xué)唱歌曲?。四、集?體唱(可進(jìn)?行比賽、分?組的形式唱?)游戲可?以讓孩子們?在學(xué)習(xí)中得?到快樂(lè)，正?是我們所說(shuō)?的寓教于樂(lè)?，在音樂(lè)活?動(dòng)的教學(xué)中?切記不要忘?了鋼琴的重?要性，借助?鋼琴，幫助?孩子掌握節(jié)?奏。活動(dòng)?結(jié)束表演?唱(請(qǐng)小朋?友們到臺(tái)上?表演唱，并?要求唱完給?老師一個(gè)擁?抱，說(shuō)“老?師，我愛(ài)您?!”)中?班音樂(lè)教案?設(shè)計(jì)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?：通過(guò)故事?和圖譜，初?步了解作品?的結(jié)構(gòu)、形?象和內(nèi)容。?2：傾聽?音樂(lè)，感受?音樂(lè)中各個(gè)?角色形象，?并能用身體?動(dòng)作表現(xiàn)音?樂(lè)。3：?體驗(yàn)并享受?音樂(lè)欣賞過(guò)?程的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1：完?整音樂(lè)一段?，分開三段?音樂(lè)2：圖?譜活動(dòng)過(guò)?程：一、?音樂(lè)導(dǎo)入?老師請(qǐng)小朋?友聽一段音?樂(lè)，這段音?樂(lè)是從森林?里傳出來(lái)的?，認(rèn)真聽，?聽完后告訴?我，音樂(lè)里?都有什么聲?音?可能會(huì)?有誰(shuí)?二?、完整欣賞?，借助故事?和圖譜輔助?理解樂(lè)曲內(nèi)?容。1：?這段音樂(lè)里?還藏著一個(gè)?好聽的故事?呢!我們一?起來(lái)聽一聽?2：這段?音樂(lè)不僅能?用故事來(lái)講?，老師還把?它編成了圖?譜，但是剛?才進(jìn)來(lái)的時(shí)?候我不小心?把他們的順?序給弄亂了?，小朋友能?幫我一起把?順序整理好?嗎?下面?請(qǐng)小朋友邊?聽音樂(lè)，邊?看圖譜，聽?一聽，看一?看，圖譜是?怎么講這個(gè)?故事的??孩子們，這?段音樂(lè)聽起?來(lái)是輕很溫?柔的，還是?很有力量很?雄壯的?這?種聽起來(lái)很?有力量的音?樂(lè)我們叫他?“進(jìn)行曲”?，那么你覺(jué)?得這段音樂(lè)?是關(guān)于誰(shuí)的?進(jìn)行曲呢??三、聽音?樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)?曲的內(nèi)容和?形象。1?、分樂(lè)句表?現(xiàn)音樂(lè)形象?和內(nèi)容，鼓?勵(lì)幼兒大膽?用動(dòng)作表現(xiàn)?。孩子們?。你們想不?想聽著有力?量的《獅王?進(jìn)行曲》，?一起參加小?動(dòng)物們的狂?歡節(jié)呢?但?是我們可不?能讓獅子大?王小看了我?們中三班的?小朋友，我?們先來(lái)排練?一下怎么樣??2、欣?賞全曲，完?整表演。?排練完成了?，我們的演?出馬上就要?開始了!?活動(dòng)延伸：?根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)?容，想想“?獅子王和小?動(dòng)物”的游?戲可以怎么?玩。附故?事：早晨?，森林里特?別安靜，小?動(dòng)物們有的?剛剛起床，?有的在草地?上安靜地玩?耍，這時(shí)候?，機(jī)靈的小?猴子從樹上?滑下來(lái)，邊?滑邊喊—獅?子大王駕到?!話剛說(shuō)完?，小猴子吹?起了喇叭，?小動(dòng)物們也?趕緊站好兩?隊(duì)，迎接獅?王的到來(lái)。?奧!獅王?真的來(lái)了!?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，?只見他邁著?鏗鏘有力的?步伐，向這?邊一步一步?走了過(guò)來(lái)。?來(lái)到了小動(dòng)?物們中間，?獅王看到大?家列隊(duì)歡迎?它，高興的?大聲吼叫，?樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角?為它伴奏。?吼完了，獅?王說(shuō)：“我?們一起唱歌?跳舞吧!”?原來(lái)，獅王?是來(lái)參加動(dòng)?物狂歡節(jié)的?。獅王和小?動(dòng)物們?cè)谝?起唱歌跳舞?，玩的特別?開心!他們?唱啊跳啊，?一直玩到太?陽(yáng)下山。玩?累了，獅王?非常高興的?大吼一聲!?(傲~~~?~~)把小?動(dòng)物都給嚇?跑了。森林?里又安靜了?下來(lái)!中?班音樂(lè)教案?設(shè)計(jì)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.了解杜鵑?花與玫瑰花?的顏色及形?狀。2.?通過(guò)肢體游?戲感應(yīng)歌曲?中的快板、?慢板。3?.在創(chuàng)編花?的造型中感?受春天的美??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：掛圖?P3、各色?杜鵑與玫瑰?幻燈片、塑?料花、風(fēng)車?花、呼啦圈?、CD活?動(dòng)過(guò)程：?一、故事引?導(dǎo)師：小?草在陽(yáng)光仙?子和鳳姑娘?的幫助下，?慢慢的長(zhǎng)大?了。這時(shí)候?，春姑娘帶?著她漂亮的?彩帶來(lái)了，?她把彩帶一?揚(yáng)，啊!不?僅小草長(zhǎng)大?了，看，還?有很多漂亮?的花都開了?。花的顏色?可真多都有?些什么花呢??二、認(rèn)?識(shí)花師：?小朋友，你?們想去花園?賞花嗎?讓?我們一起去?看看吧!?1.杜鵑花?放映幻燈?幼兒觀察?，教師介紹?杜鵑花的別?名、顏色，?并告訴幼兒?杜鵑花在每?年的春天才?會(huì)開。2?.玫瑰花?師：花園里?的杜鵑花真?美，我們?cè)?看看，還有?什么花呢??誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)這?種花?觀?看幻燈，教?師介紹玫瑰?花的葉子、?枝干，并知?道玫瑰花有?哪些顏色。?三、花的?游戲1.?手腕花師?：春姑娘給?小朋友帶來(lái)?了很多花，?你們喜歡花?嗎?我們一?起來(lái)和花玩?游戲吧!?教師扮演春?姑娘給幼兒?送花。教?師清唱，快?板部分幼兒?依樂(lè)句在自?己不同肢體?部位開花，?慢板部分變?成花仙子依?樂(lè)句左右搖?擺。2.?風(fēng)車花師?：小花朵和?小朋友在一?起真開心，?瞧!這是什?么啊?哦，?風(fēng)車花也想?和大家一起?游戲，那我?們先來(lái)看看?老師是怎么?和風(fēng)車花玩?游戲的，風(fēng)?車花會(huì)聽音?樂(lè)哦!播?放音樂(lè)，教?師示范。再?次播放音樂(lè)?，幼兒與風(fēng)?車花游戲。?3.花朵?與蝴蝶師?：風(fēng)車花好?玩嗎?蝴蝶?仙子聞到了?花香，也飛?了過(guò)來(lái)，原?來(lái)蝴蝶和花?朵是好朋友?，你們有沒(méi)?有好朋友呢??請(qǐng)兩名?幼兒示范，?一名幼兒扮?演花朵，快?板部分變不?同花的造型?。另外一名?扮演蝴蝶，?快板部分花?朵蹲下，蝴?蝶圍著花朵?繞飛。全?體幼兒表演?。中班音?樂(lè)教案設(shè)計(jì)?方案（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)：】1?、能積極、?愉快地參加?歌唱活動(dòng)。?2、學(xué)會(huì)?并能用輕快?的聲音演唱?歌曲。3?、能友好的?與同伴合作?扮演理發(fā)師?和小顧客的?角色?！?活動(dòng)準(zhǔn)備：?】1、角?色表演用的?自制剪刀和?鏡子。2?、活動(dòng)前請(qǐng)?家長(zhǎng)帶幼兒?到理發(fā)店剪?頭發(fā)、理發(fā)?、體驗(yàn)理發(fā)?的過(guò)程。?【活動(dòng)過(guò)程?：】一、?以談話引題?。“夏天到?了，天氣變?得越來(lái)越熱?，小朋友也?需要經(jīng)常到?理發(fā)店里去?理發(fā)，你們?知道理發(fā)店?里是誰(shuí)幫我?們理發(fā)的??”(叔叔阿?姨)“他們?用什么來(lái)理?發(fā)?”(幼?兒自由回答?)(出示剪?刀操作)“?聽，見到發(fā)?出什么聲音?，用小嘴巴?來(lái)學(xué)學(xué)!”?(咔嚓咔嚓?)“我們一?起來(lái)說(shuō)說(shuō)，?咔嚓咔嚓…?…”二、?熟悉歌詞，?學(xué)說(shuō)歌詞。?1、教師?念歌詞，幼?兒熟悉。“?現(xiàn)在就讓我?來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生?在理發(fā)店的?故事吧!”?“理發(fā)店的?叔叔阿姨，?咔擦，咔嚓?，拿著剪刀?剪呀剪呀，?咔擦咔擦，?剪得非常認(rèn)?真，不一會(huì)?兒，頭發(fā)剪?好了，叔叔?阿姨還高興?得對(duì)顧客說(shuō)?：‘哎，已?剪好了呀!?’瞧一瞧顧?客的頭發(fā)，?頭發(fā)剪得多?漂亮多漂亮?!”2、?幼兒集體跟?念歌詞?！?我們小朋友?也把發(fā)生在?理發(fā)店的故?事學(xué)一學(xué)，?說(shuō)一說(shuō)吧，?聽聽誰(shuí)說(shuō)得?聽!”(幼?兒跟說(shuō)歌詞?____次?，教師適時(shí)?鼓勵(lì))三?、熟悉旋律?。1、“?我是理發(fā)店?的哈哈理發(fā)?師，瞧一瞧?，我是怎么?給顧客理發(fā)?的!”(教?師慢速哼唱?旋律)2?、“想學(xué)就?和我一起來(lái)?吧!”(幼?兒慢唱旋律?一遍)3?、“我是個(gè)?慢性的哈哈?理發(fā)師，顧?客都對(duì)我有?意見，說(shuō)我?剪得太慢了?，我覺(jué)得自?己應(yīng)該改正?，看我現(xiàn)在?剪得怎么樣?，你們可以?和我一起來(lái)?!”(教師?和幼兒一起?快速哼唱旋?律)4、?“顧客又說(shuō)?我剪得太快?了，你們能?不能幫幫我?讓剪得不快?也不慢，成?為人人喜歡?的理發(fā)師??”(中速哼?唱旋律一次?)四、引?導(dǎo)幼兒用輕?快的聲音學(xué)?唱歌曲?！?真高興，我?現(xiàn)在在小朋?友的幫助下?成為一名稱?職的理發(fā)師?了，我高興?的一邊理發(fā)?一邊唱起歌?來(lái)!”(教?師清唱歌曲?)?！袄戆l(fā)?店的生意非?常好，我哈?哈理發(fā)師一?個(gè)人都忙不?過(guò)來(lái)了，你?們也來(lái)幫幫?我吧，高興?嗎?高興就?一邊理發(fā)一?邊唱歌吧!?”(幼兒集?體演唱歌曲?數(shù)次，教師?適時(shí)鼓勵(lì)，?并請(qǐng)個(gè)別幼?兒上來(lái)帶領(lǐng)?演唱)五?、自選道具?，分角色表?演?！罢?qǐng)小?朋友來(lái)當(dāng)理?發(fā)師和顧客?，前面有兩?種道具，想?扮成顧客的?小朋友拿上?鏡子坐在椅?子上，想扮?成理發(fā)師的?小朋友拿剪?刀站在顧客?身后理發(fā)，?決定好了，?請(qǐng)慢慢地走?上來(lái)拿?！?(可交換)?“理發(fā)師的?本領(lǐng)真大，?把顧客的頭?發(fā)剪得這么?漂亮，瞧!?顧客們多漂?亮!我們一?起到外面讓?別人也來(lái)欣?賞我們漂亮?的頭發(fā)吧!?”中班音?樂(lè)教案設(shè)計(jì)?方案（六）?設(shè)計(jì)思路?：本次活?動(dòng)選用音樂(lè)?《兔子跳跳?跳》，樂(lè)曲?風(fēng)格歡快，?曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)?單，我結(jié)合?這首樂(lè)曲，?圍繞樂(lè)于與?同伴交往的?主題，設(shè)計(jì)?了本次活動(dòng)?。活動(dòng)注重?幼兒對(duì)音樂(lè)?旋律、結(jié)構(gòu)?的感知，結(jié)?合小兔子的?肢體動(dòng)作，?和石頭剪刀?布的游戲，?旨在培養(yǎng)幼?兒傾聽音樂(lè)?、感受音樂(lè)?、并大膽表?現(xiàn)音樂(lè)。同?時(shí)在愉快的?音樂(lè)活動(dòng)氛?圍中激發(fā)幼?兒的創(chuàng)造意?識(shí)，培養(yǎng)幼?兒集體游戲?的規(guī)則意識(shí)?。活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?跟隨音樂(lè)節(jié)?奏的變化邀?請(qǐng)好朋友互?動(dòng)參與游戲?。2、通?過(guò)傾聽音樂(lè)?，根據(jù)故事?線索，了解?作品的曲式?結(jié)構(gòu)和所要?表達(dá)的內(nèi)容?。3、在?集體活動(dòng)中?感受音樂(lè)游?戲的快樂(lè)，?愿意參與集?體游戲?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、音樂(lè)《?兔子跳跳跳?》。2、?小兔子頭飾?一個(gè)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、聽音樂(lè)《?兔子舞》進(jìn)?場(chǎng)。(暖?身活動(dòng)，幫?助幼兒盡快?融入音樂(lè)氛?圍)二、?初步熟悉音?樂(lè)旋律，感?應(yīng)AB曲式?。(結(jié)合動(dòng)?物形象，引?出音樂(lè)主題?)1、靜?聽音樂(lè)，熟?悉音樂(lè)旋律?。2、根?據(jù)動(dòng)作提示?知道音樂(lè)里?出現(xiàn)四只小?兔子。師：?你來(lái)聽一聽?音樂(lè)里我邀?請(qǐng)了幾個(gè)好?朋友上車??三、聽音樂(lè)?邀請(qǐng)好朋友?上車，參與?音樂(lè)游戲。?1、師示?范，邀請(qǐng)四?名好朋友上?車、請(qǐng)幼兒?仔細(xì)聽，當(dāng)?聽到什么音?樂(lè)后邀請(qǐng)的?好朋友上車??四、跟?隨音樂(lè)玩“?石頭剪刀布?”的游戲，?感受游戲的?快樂(lè)。師：?接下來(lái)，我?和我的好朋?友要玩特別?好玩的游戲?，你看看我?們?cè)谕媸裁?游戲?1?、師邀請(qǐng)一?個(gè)兔子來(lái)玩?石頭剪刀的?游戲，請(qǐng)幼?兒創(chuàng)編動(dòng)作?。五、整?體感知音樂(lè)?，參與音樂(lè)?游戲。1?、師邀請(qǐng)一?只兔子班長(zhǎng)?一起來(lái)請(qǐng)好?朋友上車玩?石頭剪刀布?的游戲。?2、請(qǐng)兩只?兔子班長(zhǎng)來(lái)?邀請(qǐng)好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。3、?請(qǐng)四名兔子?班長(zhǎng)邀請(qǐng)好?朋友參與游?戲。4、?孩子們聽音?樂(lè)，感知音?樂(lè)曲式變化?。六、結(jié)?束部分師?：我們聽音?樂(lè)開著小火?車一起去和?客人老師玩?石頭剪刀布?的游戲。(?簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，?自然結(jié)束)?中班音樂(lè)?教案設(shè)計(jì)方?案（七）?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)唱?歌曲，接觸?京劇旋律，?對(duì)京劇感興?趣。2、?初步了解歌?曲旋律特點(diǎn)?，感受歌曲?中特有的京?劇韻味，并?學(xué)唱歌曲。?3、激發(fā)?表現(xiàn)欲，體?驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)?的快樂(lè)。?教學(xué)準(zhǔn)備:?1、京劇?錄影VCD?。2、小?竹籃若干。?教學(xué)過(guò)程?：一、欣?賞老師表演?“撿豆豆”?(動(dòng)作提示?附后)議?論：你聽了?這首歌，有?什么感覺(jué)??—提示孩?子感受京劇?。為了讓孩?子比較鮮明?地感受京劇?，老師在表?演的時(shí)候，?應(yīng)該穿上相?應(yīng)的服裝。?幼兒：這?像唱戲一樣?的……就像?穿上那種紅?紅綠綠的衣?服……臉上?還弄得花花?綠綠的，大?花臉的樣子?……二、?欣賞京劇片?段議論：?京戲和我們?平時(shí)的唱歌?、跳舞有什?么不同??幼兒：京戲?的臉要畫過(guò)?的……京戲?邊唱邊做動(dòng)?作……京戲?衣服都是古?代的(也有?穿現(xiàn)在的衣?服，只是很?少)……京?戲唱起來(lái)和?歌不一樣的?，音要拖得?很長(zhǎng)的……?京戲不是用?鋼琴伴奏的?，而是用這?種琴伴奏的?(這叫京胡?)……京戲?里的人還會(huì)?武