大班區(qū)域策劃方案范文（五篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班區(qū)域策?劃方案范文?目的：?1.引導(dǎo)幼?兒用各種幾?何圖形片自?由拼搭各種?物體，并學(xué)?習(xí)從數(shù)、量?、色、形等?角度進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)。2.?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力，?發(fā)展思維的?敏捷性。?準(zhǔn)備：1?.顏色、形?狀、大小不?同的各種幾?何圖形片若?干。2.?統(tǒng)計(jì)表若干?份。玩法?：先讓幼?兒用各種幾?何圖形自由?拼搭物體，?并將其粘貼?在統(tǒng)計(jì)表左?邊的空白處?，然后再?gòu)?數(shù)、量、色?、形等角度?統(tǒng)計(jì)拼貼物?體所用的幾?何圖形片。?可引導(dǎo)幼兒?按形狀統(tǒng)計(jì)?所用圖形片?的數(shù)量，并?在統(tǒng)計(jì)表中?填寫(xiě);也可?增加難度，?在統(tǒng)計(jì)表左?方涂上紅、?黃、藍(lán)等顏?色，然后統(tǒng)?計(jì)出相應(yīng)的?圖形片數(shù)量?，如紅色三?角形有幾個(gè)?，黃色圓形?有幾個(gè)，藍(lán)?色長(zhǎng)方形有?幾個(gè)等，并?用較清晰的?語(yǔ)言表達(dá)自?己的統(tǒng)計(jì)結(jié)?果。建議?：1.統(tǒng)?計(jì)難度應(yīng)根?據(jù)幼兒的能?力逐步增加?。2.鼓?勵(lì)能力強(qiáng)的?幼兒根據(jù)統(tǒng)?計(jì)出的各部?分?jǐn)?shù)量計(jì)算?出某一項(xiàng)目?的總數(shù)。?3.該活動(dòng)?適合大班幼?兒。大班?區(qū)域策劃方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)自主選?擇活動(dòng)材料?與活動(dòng)伙伴?，體驗(yàn)與同?伴合作并獲?得成功的情?感。2、?能專(zhuān)注、認(rèn)?真地進(jìn)行活?動(dòng)，善于探?索材料的玩?法。有良好?的收拾整理?的習(xí)慣。?活動(dòng)重點(diǎn)：?通過(guò)活動(dòng)體?驗(yàn)與人交往?的快樂(lè)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?活動(dòng)結(jié)束后?能收拾好各?活動(dòng)材料。?材料投放?：能干的?小手：做柳?條、春天的?花、打扮春?天小小建?筑師：建構(gòu)?示意圖、各?種積塑、建?構(gòu)春天的公?園纏繞的?本領(lǐng)：各種?材料做成的?花、毛線(xiàn)、?彩紙、皺紙?發(fā)現(xiàn)秘密?：觀(guān)察種子?的變化并記?錄聽(tīng)聽(tīng)講?講：給字找?朋友、圖書(shū)?、兒歌的卡?片、故事錄?音動(dòng)動(dòng)腦?筋：數(shù)字卡?片、吸鐵石?、圖形配對(duì)?、量一量、?稱(chēng)一稱(chēng)小?舞臺(tái)：小話(huà)?筒、表演頭?飾、各種樂(lè)?器、節(jié)奏卡?活動(dòng)流程?：激發(fā)興趣?—實(shí)踐操作?—分享快樂(lè)?一、激發(fā)?興趣我們?又要開(kāi)始玩?分區(qū)活動(dòng)了?，今天我們?又有一些新?材料,小朋?友可以去和?你的好朋友?一起玩?看?誰(shuí)能玩得好?，玩得開(kāi)心?!二、實(shí)?踐操作1?、幼兒按意?愿自選活動(dòng)?區(qū)和玩伴。?2、師觀(guān)?察幼兒與新?投入材料的?互動(dòng)性，加?以引導(dǎo)。?3、重點(diǎn)觀(guān)?察：美工區(qū)?，鼓勵(lì)幼兒?大膽嘗試與?操作。三?、分享快樂(lè)?1、幼兒?說(shuō)一說(shuō)，今?天在哪里玩??玩了什么??怎么玩的??玩的時(shí)候?有沒(méi)碰到困?難?怎么解?決的?2?、幼兒評(píng)一?評(píng)。你覺(jué)得?他今天成功?了嗎?什么?地方最成功?的?(為什?么沒(méi)成功??你覺(jué)得可以?怎么做?)?3、教師?對(duì)孩子的閃?光點(diǎn)再次肯?定，引發(fā)他?們?cè)俅翁剿?的興趣。?大班區(qū)域策?劃方案范文?（三）目?的：按貝?殼的顏色排?序，復(fù)習(xí)1?0以?xún)?nèi)的數(shù)?字，比較數(shù)?的大小，學(xué)?習(xí)數(shù)的組成?。準(zhǔn)備：?貝殼若干?(其中凸出?的一面分別?涂上紅、黃?、綠色，凹?的一面分別?寫(xiě)上1～1?0的數(shù)字)?。玩法：?1.按貝?殼的顏色排?序，如一個(gè)?紅貝殼，一?個(gè)黃貝殼，?一個(gè)紅貝殼?，一個(gè)黃貝?殼……2?.按數(shù)序排?列貝殼。?3.比大小?。兩個(gè)幼兒?同時(shí)翻出一?個(gè)貝殼，比?比誰(shuí)的數(shù)字?大，大的可?以吃掉小的?，最后比比?誰(shuí)贏得多。?4.撒貝?殼，練習(xí)數(shù)?的組成。看?看正面朝上?的有幾個(gè)，?反面朝上的?有幾個(gè)，然?后說(shuō)出幾可?以分成幾和?幾，幾和幾?合起來(lái)是幾?。5.將?貝殼拼成各?種圖案，并?說(shuō)出結(jié)果。?如：“我用?____個(gè)?貝殼拼了一?朵花?！?建議：該?活動(dòng)適合中?、大班幼兒?。大班區(qū)?域策劃方案?范文（四）?一、材料?提供勺子?(大、中、?小)“躺著?的”娃娃臉?、托盤(pán)、紅?棗、腰果、?白扁豆、赤?豆、米等。?二、操作?層次建議?a.用大勺?勺紅棗、腰?果。(娃娃?口大)。?b.用大、?小勺勺白扁?豆、赤豆(?娃娃口中)?。除小肌?肉練習(xí)，還?嘗試用大小?勺哪一把更?方便。c?.用大、中?、小勺勺米?或小彩珠(?娃娃口小)?。除小肌?肉練習(xí)外，?還探索大中?小勺喂小口?娃娃哪一把?更適合。?三、提示?觀(guān)察重點(diǎn)：?a.幼兒?能否手眼協(xié)?調(diào)地操作，?是否能控制?手的穩(wěn)定。?b.哪些?幼兒還無(wú)法?熟練運(yùn)用勺?子，易灑落?。指導(dǎo)建?議：a.?“躺著的”?娃娃臉恰恰?可以變?yōu)椤?站著的”娃?娃臉，以增?長(zhǎng)距離，提?高難度。?b.還可以?改用筷子、?大小夾子：?筷子也從夾?有凸凹形狀?的物體(如?腰果)開(kāi)始?，從大到小?，從粗糙到?光滑。夾子?也可探索大?、中、小夾?子，夾不同?物體。剝?豆(生活勞?動(dòng))(小班?)一、材?料提供a?.蠶豆(事?先浸泡過(guò)的?)、毛豆或?四季豆等;?b.小盆?子若干(用?來(lái)放剝好的?豆及豆殼)?;c.剪?刀和剝豆器?等小工具。?二、操作?層次建議?第一層次：?幼兒用手剝?豆(可先剝?蠶豆，再剝?毛豆或四季?豆)。第?二層次：適?時(shí)提供剪刀?、剝豆器等?小工具讓幼?兒選擇使用?。第三層?次：當(dāng)大部?分幼兒能熟?練地剝豆后?，可以按幼?兒不同水平?，提供一組?寫(xiě)有10以?內(nèi)數(shù)字的小?盆子，讓幼?兒把剝好的?豆子的數(shù)量?與盆子上的?數(shù)字能一一?對(duì)應(yīng)并放人?小盆內(nèi)。?三、提示：?觀(guān)察重點(diǎn)與?指導(dǎo)建議?a.小班幼?兒年齡小，?剛開(kāi)始剝豆?時(shí)，會(huì)用牙?齒咬、用力?拉常常剝不?釣蠶豆皮，?教師可及時(shí)?換上發(fā)了芽?的蠶豆，讓?幼兒從裂口?處入手剝，?成功率就會(huì)?大大提高。?b.在觀(guān)?察中我們發(fā)?現(xiàn)，幼兒在?剝毛豆或四?季豆時(shí)也會(huì)?有多種剝法?：有的是擰?斷后剝;有?的是拉掉兩?側(cè)的莖剝;?還有的會(huì)用?指甲把皮劃?破后剝。教?師應(yīng)注意觀(guān)?察隨著活動(dòng)?的繼續(xù)適時(shí)?地提供剪刀?、剝豆器等?小工具，讓?幼兒自己動(dòng)?手動(dòng)腦進(jìn)行?嘗試。c?.當(dāng)大部分?幼兒都操作?過(guò)后，可以?讓剝豆方法?不同的幾名?幼兒來(lái)演示?，大家共同?討論，哪種?剝法又快又?好，哪些剝?法費(fèi)力不討?好，幫助幼?兒積累經(jīng)驗(yàn)?。d.讓?幼兒把剝好?的豆送到廚?房間，請(qǐng)阿?姨幫忙制作?菜肴，進(jìn)行?品嘗活動(dòng)。?大班區(qū)域?策劃方案范?文（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)插、拔?圖釘?shù)木?xì)?動(dòng)作，發(fā)展?手眼協(xié)調(diào)性?。2、用?橡皮筋創(chuàng)意?地在模板上?制作圖形畫(huà)?。3、培?養(yǎng)幼兒的耐?心和專(zhuān)注力?。二、活?動(dòng)材料：?裝在盒子里?的圖釘、畫(huà)?有各種形象?塑料方塊、?白紙、模板?、彩色橡皮?筋、記錄點(diǎn)?圖三、操?作層次：?第一層;用?拇指、食指?拿起圖釘，?對(duì)準(zhǔn)形象圖?的輪廓線(xiàn)上?的某一點(diǎn)插?下去，直至?將整個(gè)形象?圖的輪廓線(xiàn)?全插滿(mǎn)。?第二層：自?己畫(huà)形象，?設(shè)計(jì)圖案，?用圖釘去插?輪廓線(xiàn)，組?成一幅圖釘?畫(huà)。第三?層：按模板?所示，在塑?膠板相應(yīng)位?置用橡皮筋?制作一幅圖?形畫(huà)。第?四層：按模?板所示，制?作兩幅或兩?幅以上圖形?畫(huà)。第五?層：自己構(gòu)?思，創(chuàng)造性?地構(gòu)圖，并?記錄下來(lái)。?四、觀(guān)察?指導(dǎo)：1?、提醒幼兒?選用不同顏?色有規(guī)律地?插圖釘。?2、鼓勵(lì)幼?兒自己設(shè)計(jì)?圖案進(jìn)行插?板，表?yè)P(yáng)那?些認(rèn)真專(zhuān)注?，有耐心的?幼兒。3?、鼓勵(lì)幼兒?自己構(gòu)圖，