幼兒園大班幼兒談話活動(dòng)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?幼兒談話活?動(dòng)方案教?材分析：?“心里話”?是一次深入?幼兒心底小?秘密的談話?活動(dòng)，活動(dòng)?由故事《毛?毛變了》導(dǎo)?入，講述了?毛毛小朋友?由于沒(méi)有得?到想要的玩?具而產(chǎn)生一?個(gè)心結(jié)，需?要小朋友幫?他想辦法解?開(kāi)心結(jié)，通?過(guò)故事教師?引導(dǎo)幼兒能?大膽說(shuō)出自?己的心里話?，愿意和小?伙伴分享快?樂(lè)，共同解?決問(wèn)題。活?動(dòng)的重難點(diǎn)?是引導(dǎo)幼兒?大膽說(shuō)出自?己的心里話?，并在此基?礎(chǔ)上找到排?解不愉快心?情的正確方?法。同時(shí)，?讓幼兒懂得?快樂(lè)有益于?身體健康的?道理?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒能?大膽講述自?己的心里話?，愿意和小?伙伴分享快?樂(lè)，共同解?決問(wèn)題。?2、遇到不?開(kāi)心的事情?，能用正確?地方法排解?不愉快的情?緒。3、?懂得快樂(lè)有?益于身體健?康?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、教師提前?以“知心姐?姐”的身份?與幼兒做談?話交流，使?幼兒對(duì)“知?心姐姐”建?立信任。?2、錄音機(jī)?、磁帶(分?別錄有幼兒?的哭聲和幼?兒的笑聲)?、表情歌、?玩具汽車一?輛、知心姐?姐胸卡一個(gè)??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?知心姐姐講?述故事《毛?毛變了》導(dǎo)?入主題。?提問(wèn)：(?1)請(qǐng)小朋?友快來(lái)勸一?勸難過(guò)的毛?毛。(2?)請(qǐng)幼兒誠(chéng)?實(shí)地說(shuō)出自?己遇到過(guò)與?毛毛同樣的?事情。(?點(diǎn)評(píng)：教師?以“知心姐?姐”的角色?，拉近了與?幼兒的距離?，營(yíng)造了一?個(gè)自由、輕?松、活躍的?談話氛圍，?為談話活動(dòng)?的進(jìn)一步深?入奠定了基?礎(chǔ)。)2?、聽(tīng)聲音，?啟發(fā)幼兒通?過(guò)回憶講述?。提問(wèn)：?(1)你?都聽(tīng)到了什?么聲音??(2)為什?么會(huì)有這樣?的聲音??(3)你有?沒(méi)有遇到過(guò)?這樣的事情?，什么事又?讓你高興起?來(lái)了?(?點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)猜?憶____?地巧妙運(yùn)用?，為幼兒講?述自己的心?里話搭建了?橋梁。傾聽(tīng)?、猜想、回?憶、講述的?步驟，打破?了以往談話?活動(dòng)枯燥、?呆板的模式?，通過(guò)循序?漸進(jìn)，由淺?入深的引導(dǎo)?方式，讓幼?兒樂(lè)于接受?談話，變被?動(dòng)談話為主?動(dòng)談話，激?起了談話的?興趣。)?(4)如果?你是爸爸(?媽媽)你會(huì)?怎么對(duì)孩子?說(shuō)?(點(diǎn)?評(píng)：為幫助?幼兒解開(kāi)心?結(jié)，教師大?膽嘗試了—?情感遷移法?。這種方法?地運(yùn)用，讓?幼兒站在父?母的角度，?以父母的身?份來(lái)勸解別?人，一方面?幫助幼兒更?好地理解父?母，另一方?面幫助幼兒?解開(kāi)心結(jié)，?輕松解決了?本次活動(dòng)的?重點(diǎn)。)?幼兒園大班?幼兒談話活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?的：1、?引導(dǎo)幼兒圍?繞"我的好?朋友"這一?話題談話，?學(xué)會(huì)用完整?的語(yǔ)句談?wù)?好朋友的服?裝、特征，?及愿意找他?做好朋友的?原因。學(xué)習(xí)?說(shuō)普通話。?2、要求?幼兒學(xué)會(huì)在?傾聽(tīng)同伴談?話中了解別?人談話的主?要內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒理解?性傾聽(tīng)能力?。3、幫?助幼兒輪流?進(jìn)行談話，?懂得讓別人?把話說(shuō)完，?再發(fā)表自己?的意見(jiàn)，幫?助幼兒掌握?談話的規(guī)則??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?平時(shí)與幼兒?個(gè)別交談，?了解個(gè)人的?好朋友是誰(shuí)?。2、學(xué)?會(huì)唱歌"拉?拉勾"。?活動(dòng)過(guò)程：?1、創(chuàng)設(shè)?談話情境，?引出談話話?題。教師?以輕松愉快?的方式引出?話題：我們?每個(gè)人都有?好朋友，你?們有好朋友?嗎?你的好?朋友是誰(shuí)??他長(zhǎng)的什么?樣子?穿什?么衣服?請(qǐng)?小朋友說(shuō)給?別人聽(tīng)聽(tīng)。?2、引導(dǎo)?幼兒圍繞話?題自由交談?。要求幼?兒主動(dòng)向同?伴介紹自己?的好朋友，?清楚的表達(dá)?好朋友的模?樣和穿著。?會(huì)用普通話?與同伴交談?。教師巡?回參與幼兒?的談話，有?興趣的傾聽(tīng)?、了解幼兒?說(shuō)話的內(nèi)容?。對(duì)個(gè)別不?知如何談?wù)?好朋友模樣?的幼兒，教?師可提些小?問(wèn)題加以引?導(dǎo)。如：你?的好朋友是?高個(gè)子還是?矮個(gè)子?長(zhǎng)?的胖還是瘦??等等。幫?助幼兒打開(kāi)?思路，知道?應(yīng)該從那些?方面來(lái)描述?人的模樣。?幼兒交談時(shí)?，教師用插?話的方式，?將談話內(nèi)容?緊緊圍繞在?"好朋友"?上。對(duì)個(gè)別?會(huì)搶著講話?的幼兒要提?出要求，讓?幼兒先耐心?聽(tīng)別人說(shuō)話?，等別人說(shuō)?完自己再說(shuō)?。3、引?導(dǎo)幼兒拓展?談話范圍。?(1)集?體談"好朋?友"。請(qǐng)幾?名在自由交?談中能大方?的談?wù)?好?朋友"的幼?兒向全班作?介紹。要求?幼兒清楚的?說(shuō)出好朋友?的特點(diǎn)。對(duì)?個(gè)別說(shuō)不清?楚的幼兒，?教師給予提?示、補(bǔ)充，?再讓其重復(fù)?說(shuō)一遍，幫?助他們提高?語(yǔ)言表達(dá)能?力。(2?)教師用提?問(wèn)的方式拓?展談話范圍?。建議提這?樣的問(wèn)題：?你的好朋友?有哪些優(yōu)點(diǎn)??你為什么?要找他做好?朋友?此時(shí)?教師用自己?的談話引導(dǎo)?幼兒的思路?。幼兒根據(jù)?教師提供的?談話經(jīng)驗(yàn)，?圍繞話題談?論，說(shuō)出自?己好朋友的?優(yōu)點(diǎn)。教?師小結(jié)談話?活動(dòng)情況，?使幼兒懂得?每個(gè)人都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?，大家要互?相學(xué)習(xí)。?活動(dòng)延伸：?繪畫(huà)：我?的好朋友。?音樂(lè)：舞?蹈--"找?朋友"。?幼兒園大班?幼兒談話活?動(dòng)方案（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?讓幼兒在認(rèn)?知層面上更?加清晰爸爸?這一形象?2、讓幼兒?能夠積極參?與到談話活?動(dòng)中，愿意?大膽表達(dá)自?己的想法?3、培養(yǎng)幼?兒愛(ài)爸爸以?及周圍事物?的情感教?學(xué)準(zhǔn)備：?課件、幼兒?已經(jīng)學(xué)習(xí)了?繪本《我爸?爸》教學(xué)?過(guò)程：一?、以繪本引?入，激發(fā)幼?兒談話興趣?教師：小?朋友們，今?天老師帶來(lái)?了一張照片?，我們來(lái)看?看他是誰(shuí)??(安東尼的?爸爸)對(duì)呀?，這是安東?尼的爸爸，?安東尼最愛(ài)?自己的爸爸?了，這是為?什么呢?我?們一起來(lái)看?看。播放?多媒體課件?，教師講述?《我爸爸》?教師小結(jié)?：安東尼的?爸爸十分勇?敢，能打敗?壞蛋大野狼?，吃得像馬?一樣多，游?得像魚(yú)一樣?快，像大猩?猩一樣強(qiáng)壯?，能唱歌能?跳舞等等這?些，都說(shuō)明?安東尼的爸?爸太棒啦。?二、基本?部分1、?說(shuō)說(shuō)爸爸的?名字教師?：老師特別?想認(rèn)識(shí)你的?爸爸，你的?爸爸叫什么?名字呢??教師引導(dǎo)幼?兒把話說(shuō)完?整。教師?小結(jié)：你們?都知道爸爸?的名字，爸?爸們都有一?個(gè)好聽(tīng)的名?字。2、?說(shuō)說(shuō)爸爸的?職業(yè)教師?：那你們的?爸爸是干什?么的呢??教師引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出爸爸?具體的職業(yè)?教師小結(jié)?：你們的爸?爸有當(dāng)老師?的有當(dāng)醫(yī)生?有當(dāng)解放軍?的等等不一?樣的職業(yè)，?真棒!3?、說(shuō)說(shuō)爸爸?的本領(lǐng)教?師：你們的?爸爸都有哪?些不一樣的?本領(lǐng)?教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出不一樣?的本領(lǐng)。?教師小結(jié)：?你們的爸爸?本領(lǐng)真不少?，可以……?4、說(shuō)說(shuō)?爸爸是如何?愛(ài)你的教?師：你們的?爸爸愛(ài)你們?嗎?(愛(ài))?那么，誰(shuí)可?以告訴我一?件事情讓你?覺(jué)得爸爸是?愛(ài)你的。?教師引導(dǎo)幼?兒把事情說(shuō)?得清楚完整?。教師小?結(jié)：你們說(shuō)?了這么多，?讓我真的感?受到了爸爸?對(duì)你們的愛(ài)?，老師也特?別地感動(dòng)。?三、活動(dòng)?延伸1、?說(shuō)出自己最?想對(duì)爸爸說(shuō)?的話教師?：現(xiàn)在老師?給你們一個(gè)?機(jī)會(huì)，讓你?們對(duì)著我們?的鏡頭，說(shuō)?出你最想對(duì)?自己爸爸說(shuō)?的一句話。?教師播放?音樂(lè)，引導(dǎo)?幼兒表達(dá)自?己對(duì)爸爸的?愛(ài)。教師?小結(jié)：讓我?們大家一起?對(duì)著鏡頭說(shuō)?：爸爸，你?真棒!爸爸?，我愛(ài)你!?好嗎?2?、自由交談?自己的爸爸?教師：現(xiàn)?在小朋友可?以到我這里?來(lái)拿著你爸?爸的照片，?自豪地向你?的小伙伴介?紹自己的爸?爸。幼兒?園大班幼兒?談話活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在教?師的引導(dǎo)下?，了解故事?內(nèi)容，知道?小壁虎的尾?巴是可以再?生的，也知?道了其它部?分動(dòng)物尾巴?的作用。?2、能基本?講述故事《?小壁虎借尾?巴》3、?在學(xué)習(xí)故事?的過(guò)程中，?體驗(yàn)快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、小?壁虎紙偶一?只，圖片：?蛇，牛，魚(yú)?，燕子2?、自制繪本?《小壁虎借?尾巴》活?動(dòng)過(guò)程：?一、以自編?兒歌引入?1、教師：?“壁虎壁虎?真能干，吃?蚊子來(lái)吃害?蟲(chóng)，真是我?們的好朋友??！?、?教師：“小?朋友們，剛?才的兒歌里?面講的是誰(shuí)?啊?”(?壁虎)3?、教師：“?今天我們班?里來(lái)了一個(gè)?小客人，看?看是誰(shuí)啊。?”二、出?示紙偶小壁?虎，進(jìn)行情?景表演1?、教師出示?紙偶小壁虎?，用小壁虎?的口吻說(shuō)：?“小朋友們?，我是小壁?虎，前兩天?我遇到了一?個(gè)事。小朋?友們想知道?我遇到了一?個(gè)什么事嗎??讓老師跟?大伙說(shuō)吧，?這件事可稀?奇了?！?2、教師情?景表演，講?述故事，依?次出示圖片?：蛇，牛，?魚(yú)，燕子。?(故事內(nèi)容?主要為小壁?虎在吃蚊子?時(shí)被蛇咬斷?了尾巴，它?去借尾巴，?首先向魚(yú)姐?姐借···?···)?三、教師提?問(wèn)，幫助幼?兒鞏固對(duì)故?事的理解。?1、看完?情景表演后?，教師：“?小朋友們，?你們聽(tīng)到了?故事里的小?壁虎它發(fā)生?了一件什么?事?”2?、教師：“?它向哪些小?動(dòng)物借了尾?巴，它借到?了嗎?為什?么?”3?、教師：“?它最后有尾?巴了嗎?是?誰(shuí)的尾巴??”四、教?師出示繪本?，和幼兒一?起講故事。?1、教師?：“我們的?小朋友聽(tīng)的?真仔細(xì)，小?壁虎它送給?我們一本很?好看的書(shū)，?現(xiàn)在你們和?老師一起來(lái)?看看吧。”?2、教師?出示繪本，?引導(dǎo)幼兒與?自己一起講?述