讀懂詩(shī)歌教案

中考古詩(shī)詞備考專題·之一怎樣“讀懂古詩(shī)詞”教學(xué)設(shè)計(jì)龍?zhí)吨袑W(xué)初三語(yǔ)文備課組【教學(xué)目的】1．可以理解古詩(shī)詞中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句的意思。2．可以把握古詩(shī)詞所體現(xiàn)的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】可以把握古詩(shī)詞所體現(xiàn)的情感。【教學(xué)設(shè)想】舉例分析——?dú)w納措施——鞏固訓(xùn)練【教課時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1．考什么教師出示《會(huì)考指導(dǎo)書》有關(guān)古詩(shī)詞閱讀的基本規(guī)定。2.怎么考教師出示近廣州近三年中考古詩(shī)詞題，讓學(xué)生清晰明白古詩(shī)詞考試的方向。例一（廣州中考）月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（1）“更深”“闌干”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一種回答。（2分）（2）“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？體現(xiàn)了詩(shī)人什么心情？（3分）例二（廣州中考）.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。⑴詩(shī)中“幽篁”“長(zhǎng)嘯”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一種回答。（2分）⑵詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（4分）例三（廣州中考）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)請(qǐng)找出這首詞中描寫出獵場(chǎng)景的句子。(4分)(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？(2分)『明確中考題型』選材傾向于課后必背詩(shī)詞。一般從兩方面來(lái)評(píng)價(jià)考生與否讀懂古詩(shī)詞，一是理解，二是分析。第（1）題通過(guò)考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)或詩(shī)句的理解來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生與否讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，第（2）題考察學(xué)生與否能在理解的基礎(chǔ)上分析詩(shī)歌中詩(shī)人抒發(fā)的情感二．怎樣讀懂古典詩(shī)詞思緒：學(xué)生結(jié)合近三年中考詩(shī)歌題，課前預(yù)習(xí)做題，課堂上自己試著歸納，老師作合適點(diǎn)撥1.學(xué)生朗誦這三首詩(shī)。2．學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥，在分析題目的過(guò)程中引導(dǎo)讀懂這首詩(shī)。

3.歸納讀懂詩(shī)歌的措施 師重點(diǎn)點(diǎn)撥例二（廣州中考），結(jié)合題目，歸納讀懂詩(shī)歌的措施（1）“幽篁”：篁從竹旁，猜也許與竹子有關(guān)，題目是《竹里館》，竹林里的房子，印證了篁是竹林。幽，即深的意思，“幽篁”就是幽深的竹林（歸納讀懂措施之讀題目）（2）詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？我們不妨聯(lián)想一下作者王維的生平和學(xué)過(guò)他的詩(shī)。題材是山水田園詩(shī)，選自《輞川集》，王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。盛唐山水田園詩(shī)派的代表人物。晚年無(wú)心仕途，比較消極，追慕隱逸恬靜有皈依佛教，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。詩(shī)中寫了什么景（意象）？“幽篁”、“深林”、“明月”描繪出清新誘人的月夜幽林的意境詩(shī)中寫人物什么活動(dòng)？“獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯”體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)由此整頓（2）的答案：此詩(shī)描寫詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴、長(zhǎng)嘯、與明月相伴的情景。前二句寫詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”等動(dòng)作，后二句寫夜靜人寂，明月相伴。營(yíng)造了全詩(shī)優(yōu)美、高雅的意境，體現(xiàn)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。（歸納讀懂措施之讀作者、找關(guān)鍵詞）生做例三（廣州中考），并說(shuō)說(shuō)做題的思緒，以此檢查學(xué)生與否把握讀詩(shī)的措施，并在點(diǎn)撥中歸納讀懂措施之關(guān)注尾聯(lián).尾句）歸納板書：1.讀題目(題材、內(nèi)容)2.讀作者(風(fēng)格、寫作背景)3.找出關(guān)鍵詞(表情感的詞、老式意象)4.關(guān)注尾聯(lián).尾句(卒章顯志、點(diǎn)明題旨）三．小試牛刀1.閱讀下面一首詞，完畢7～8題。（日照）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。7.詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。（3分）8.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）2.閱讀下面一首詩(shī)，完畢12～13題。使至寨上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。走漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12．這首詩(shī)作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩(shī)題“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是。（2分）13．王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”第三聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）四、課堂小結(jié)五．課外積累◆積累常見(jiàn)題材抒發(fā)的情感山水田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑安靜自由的生活，體現(xiàn)恬淡閑適的心情。寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，體現(xiàn)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的懷念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤；久居邊關(guān)懷念親人的憂傷、孤單。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤單寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的懷念。詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)自己的人格品性或追求。懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭發(fā)統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的懷念，離別的孤單寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往?！舴e累意象含義：（1）自然景觀類月—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽(yáng)、落日—凄涼失落、憂郁之情流水—人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思春風(fēng)、東風(fēng)—春天、但愿等美好事物西風(fēng)—惆悵哀傷、游子思