北師大八年級物理上冊 （聲現(xiàn)象在科技中的應用）聲現(xiàn)象課件教學

第四章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象在科技中的應用

人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍3自學新知（1）人和一些動物的聽覺范圍。（2）什么是超聲波？什么是次聲波？思考：

與可聽見聲相比，超聲波、次聲波的有哪些特點和應用？一、超聲波1.超聲波的特點（1）方向性好；（2）穿透力強；（3）易于獲得較集中的聲能。2.超聲波的應用聲吶人們利用超聲波定向性好，在水中傳播距離遠特點制成聲納，可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群，還可以測繪海底形狀。7超聲的導航能力B型超聲波診斷儀（B超）超聲波可以成像。醫(yī)院利用B型超聲波診斷儀做胃部、腹部檢查，還可以觀察胎兒的發(fā)育情況。超聲波速度測定器利用超聲波的多普勒效應制成速度測定器，交警在高速公路上測定車輛的速度。超聲波清洗器超聲波焊接器超聲波能使清洗液劇烈振動，有去污作用，人們制成超聲波清洗器。超聲波還能使塑料膜之間摩擦生熱，粘合在一起，制成超聲波焊接器。超聲波體外碎石超聲波還能使物體振動，就能使結石粉碎。12

如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

超聲加濕器超聲波在被檢測材料中傳播時,材料的聲學特性和內(nèi)部組織的變化對超聲波的傳播產(chǎn)生一定的影響，通過對超聲波受影響程度和狀況的探測了解材料性能和結構變化的技術稱為超聲檢測。超聲波金屬探傷儀思考例題:科學工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4秒收到回波信號,海洋中的深度是多少米?應用這種方法能不能測量月亮到地球的距離?為什么?二、次聲波1.次聲波的特點（1）沒有什么障礙物能阻擋它；（2）傳播過程中很難被介質吸收，能量損耗少。16核爆炸導彈發(fā)射次聲17火山地震次聲風暴與海嘯2.次聲波的危害和應用頻率低于20赫的次聲波與人體發(fā)生共振，使人體共振器官或部位發(fā)生位移和形變而造成損傷。次聲波與人體發(fā)生共振的頻率和強度不同，對人體的各種器官和部位損傷程度也不同。強度相同、頻率不同的次聲波可對不同器官和部位造成損傷；頻率相同的次聲波的殺傷程度視其波強度而定。次聲波對人可產(chǎn)生精神的和機械的損傷。其主要癥狀有：全身不適、無力、頭暈目眩、惡心嘔吐、眼球震顫，嚴重的可發(fā)生神志失常、癲狂不止、腹部疼痛

、內(nèi)臟破裂等。次聲波是不易被人察覺和聽不見的聲音，在大氣中傳播衰減很少，與大氣溝通的掩體和工事難以防御。1）危害19小資料

一艘國際商船在“火地島”，發(fā)現(xiàn)了多年前神秘失蹤的“馬可·波羅”號帆船，而船上的一切設備及物品卻完好無損。經(jīng)科學家們多年的研究和探索，終于揭開了這些遇難者的“死亡迷”。原來都死于風暴所產(chǎn)生的“次聲”。次聲為什么能殺人呢?原來，人們內(nèi)臟固有的振動頻率和次聲頻率極為相近(0.01Hz～20Hz)。20

當外界的次聲頻率與內(nèi)臟的頻率相同或相近時，就會形成人體內(nèi)臟的共振狀態(tài)，產(chǎn)生種種不良反應。還會導致視覺模糊，吞咽困難，肝功能失調等癥狀，嚴重時還會四肢麻木，胸部產(chǎn)生壓迫感。尤其是當人的腹腔、胸腔及顱腔內(nèi)的固有振動頻率與外來的次聲頻率相一致時，就會使人體的內(nèi)臟系統(tǒng)振壞而喪生。因此有人正在利用次聲的性質與特點，探索研制一種能導致人神經(jīng)麻痹的“次聲武器”。2）應用大象走路或相互聯(lián)系時發(fā)出次聲波，利用次聲波進行交流。雷電、臺風、地震、海嘯等發(fā)生時也會產(chǎn)生次聲波，科學家利用檢測次聲波可預測災難的發(fā)生。在大氣層內(nèi)進行核爆炸會產(chǎn)生很強的次聲波，用高靈敏度的檢測裝置可以探測到核爆炸的強度和位置。三、語音識別語音識別系統(tǒng)的原理框圖1.語音識別原理可利用語音控制的機器人2.語音識別的應用與其他生物識別技術相比較，聲音具有不會遺忘或忘記、不需記憶、使用方便等優(yōu)點，因此在保護人們的財產(chǎn)，防止盜竊或者其他經(jīng)濟犯罪方面會有更大的用途。利用聲音進行身份識別可能是最自然和最經(jīng)濟的方法之一，更適用于電話銀行、電話炒股、電子購物等領域。26語音識別的優(yōu)點：1.人的聲音是獨有的，具有一一對應的樣本空間。（最自然）2.不會遺失或忘記、不需記憶、使用方便。（最經(jīng)濟）課堂練習1.下列不是利用聲獲得信息的有()A、遠處隆隆雷聲預示著可能有一場大雨B、醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀態(tài)C、外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結石D、有經(jīng)驗的人選瓷碗總是敲一敲分辨音質C2.科學家通過接收()聲音，監(jiān)測預報臺風和地震。A、人耳能聽到的聲波B、超聲波C、次聲波C3.科學家發(fā)明的聲吶系統(tǒng)()A、能發(fā)出超聲波，從回聲獲取信息B、能發(fā)出次聲波，從回聲獲取信息C、發(fā)超聲波和次聲波，視探測物體而定A304.人無法聽到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是（

）A.蝙蝠沒有發(fā)出聲音

B.蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太高C.蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低D.蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小B315.昆蟲飛行時翅膀要振動，甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動200次，乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動40次，一位聽力正常的人能聽到飛行時發(fā)出聲音的昆蟲是（

）Ａ.甲昆蟲Ｂ.乙昆蟲Ｃ.都能聽到Ｄ.都聽不到C324.同樣在你身邊飛過的蒼蠅和蝴蝶，為什么憑聽覺你只能發(fā)現(xiàn)蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶?解答：因為蝴蝶發(fā)出聲音的頻率低，低于人的聽覺下限20Hz，所以人聽不到。而蒼蠅的發(fā)出聲音的頻率在人的聽覺范圍內(nèi)，故能聽到。331.人耳聽到聲音的頻率范圍：20Hz～20000Hz。2.超聲與次聲

頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲;

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲。3.超聲的應用：

碎石、B超、聲吶定位、超聲導航等。4.次聲的危害：

對機械、建筑物、人體有傷害。5.語音識別：過程、優(yōu)點。聲音的產(chǎn)生與傳播

聲音的來源眾所周知，我們的生活是離不開聲音的，對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？風聲雨聲說話聲探究一聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？②橡皮筋在做什么運動？

③當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?④這聲音是由什么引起的?探究一聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗2用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？小思考說話時聲帶在振動敲鼓是鼓面在振動風吹時樹葉在振動小結010203一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。小練習下列說法錯誤的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲C．振動停止，發(fā)音停止D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲B小思考聲音怎樣傳播出去？老師說話的聲音是怎樣傳到同學們的耳朵里的？小實驗實驗三：真空中的鬧鐘發(fā)出的聲音我們能聽到嗎？結論:聲音在空氣中可以進行傳播括展思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結論:聲音在液體中可以進行傳播括展