魯教版八年級(jí)物理上冊(cè) （生活中的透鏡）透鏡及其應(yīng)用新課件教用版

生活中的透鏡

第四章透鏡及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道照相機(jī)、投影儀（幻燈機(jī)）和放大鏡的成像特點(diǎn)。2.了解物體成實(shí)像和虛像的主要特征。自學(xué)１．照相機(jī)主要由哪幾部分組成？它的鏡頭相當(dāng)于什么？膠卷相當(dāng)于什么？物體在膠卷上成的像有什么特點(diǎn)？２．投影儀主要由哪幾部分組成？它的鏡頭相當(dāng)于什么？屏幕相當(dāng)于什么？平面鏡的作用是什么？投影片在銀幕上成的像有什么特點(diǎn)？３．放大鏡的實(shí)質(zhì)是什么？成的像有什么特點(diǎn)？４．實(shí)像和虛像形成原因是什么？如何區(qū)分物體所形成的像是實(shí)像還是虛像？照相機(jī)的原理ABA’B’鏡頭----凸透鏡膠卷----光屏1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，膠卷相當(dāng)于屏幕。2、照相機(jī)成像的特點(diǎn)：倒立縮小的實(shí)像生活中的照相機(jī)----數(shù)碼相機(jī)數(shù)碼相機(jī)用圖象傳感器替代膠片,把光信號(hào)變成電信號(hào),再變成數(shù)字信號(hào),由相機(jī)內(nèi)的存儲(chǔ)器保存.利用凸透鏡能成_____、_____、_____。倒立實(shí)像縮小··照相機(jī)當(dāng)μ＞2f時(shí)，照相機(jī)用一架鏡頭焦距不變的相機(jī)，給一個(gè)人照了一張6.6cm的全身像，再用它給這個(gè)人照一張6.6cm的半身像，應(yīng)該是（）A、相機(jī)與人的距離增大，暗箱長(zhǎng)度縮短。B、相機(jī)與人的距離增大，暗箱長(zhǎng)度伸長(zhǎng)。C、相機(jī)與人的距離減小，暗箱長(zhǎng)度縮短。D、相機(jī)與人的距離減小，暗箱長(zhǎng)度伸長(zhǎng)。D【1】某人照完半身像，想再利用同一個(gè)照相機(jī)照一張全身像，這時(shí)他應(yīng)該離相機(jī)遠(yuǎn)些還是近些？同時(shí)調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，使膠片遠(yuǎn)離鏡頭還是靠近鏡頭？【解答】人應(yīng)該遠(yuǎn)離相機(jī)，同時(shí)使膠片靠近鏡頭?！痉治觥繌呐陌肷硐窀臑榕娜硐?，實(shí)際上像縮小了，此時(shí)像距應(yīng)該縮小，同時(shí)增大物距。

跟蹤練習(xí)【2】曉晨同學(xué)在校門前給全班同學(xué)照集體像，發(fā)現(xiàn)兩邊的兩個(gè)同學(xué)照不上，請(qǐng)幫助他解決這個(gè)問(wèn)題?！窘獯稹空?qǐng)曉晨往后退一些，同時(shí)縮短鏡頭與膠片的距離，就能把全班同學(xué)都照上了?！痉治觥咳羰箖蓚€(gè)同學(xué)的像再進(jìn)入底片內(nèi)，全班同學(xué)的像就要縮小了。根據(jù)凸透鏡成像時(shí)，物距增大，像距變小，像也變小的規(guī)律進(jìn)行調(diào)節(jié)。只要曉晨向后退一些增大物距，同時(shí)縮短鏡頭與膠片的距離來(lái)減小像距，就可以把全班同學(xué)都照進(jìn)去了。

跟蹤練習(xí)投影儀一、投影儀主要由哪幾部分組成？投影片鏡頭平面鏡討論與交流投影儀的原理

ABA‘B‘投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，屏幕相當(dāng)于光屏投影儀成像特點(diǎn):倒立.放大的實(shí)像１．平面鏡在這里有什么作用？ABA‘B‘投影儀的使用改變光的傳播路徑,使投影片的像出現(xiàn)在投影機(jī)前方的屏幕上投影片要倒放２．我們?cè)谄聊簧弦吹秸⒌南裢队捌瑧?yīng)該怎么放?······利用凸透鏡能成_____、_____、_____。倒立實(shí)像放大投影儀當(dāng)f＜μ＜2f時(shí)，幻燈機(jī)、投影儀1．面對(duì)幻燈機(jī)幕布，將印有“h”字樣的幻燈片插入框中，調(diào)節(jié)鏡頭后，在幕布上出現(xiàn)的畫面應(yīng)該是（）

2．要使幻燈片在幕布上的清晰象更大一些，則應(yīng)該將（）A．幻燈機(jī)靠近幕布，把鏡頭略向后移動(dòng)B．幻燈機(jī)向后離幕布遠(yuǎn)些，把鏡頭略向后移C．幻燈機(jī)靠近幕布，把鏡頭略向前移動(dòng)D．幻燈機(jī)向后離幕布遠(yuǎn)些，把鏡頭略向前移CD

跟蹤練習(xí)

放大鏡２．放大鏡成像的特點(diǎn)：正立、放大的虛像。１．放大鏡實(shí)質(zhì)就是一個(gè)凸透鏡..放大鏡利用凸透鏡能成_____、_____、_____。正立虛像放大當(dāng)f＞μ時(shí)，放大鏡1.清晨，小草的露珠下面的葉脈看起來(lái)比較大，這是露珠產(chǎn)生了____鏡的功能，形成了放大的____像，這是由于光的____射現(xiàn)象的結(jié)果。2.小明用一個(gè)裝滿水的玻璃杯喝水時(shí)，觀察自己握杯子的手指，猜想他看到了什么現(xiàn)象？并自己動(dòng)手驗(yàn)證一下你的猜想。你能幫他解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？你的猜想：

猜想的原因:放大虛折射裝滿水的杯子相當(dāng)于凸透鏡手指變大

跟蹤練習(xí)實(shí)像和虛像實(shí)像：是實(shí)際光線會(huì)聚而形成的,能呈現(xiàn)在光屏上.例如：虛像：是反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線相交而形成的,不能呈現(xiàn)在光屏上.例如:平面鏡成像放大鏡的像ABA’B’ABA‘B‘小孔成像．照相機(jī)的像投影儀的像“眼睛受騙”凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣

實(shí)像變化規(guī)律：物近像遠(yuǎn)像變大。虛像變化規(guī)律：物近像近像變小。知識(shí)梳理

1..如果凸透鏡的焦距是10cm,物體距透鏡是18cm,則所成像的性質(zhì)是_____、_____、_____像.2.當(dāng)u>2f時(shí),凸透鏡能成_____.______.____像3當(dāng)f<u<2f,凸透鏡能成_____.______.____像4.凸透鏡焦距是7cm.把一地圖放在此鏡后5cm處,則你能看到是地圖的()像A正立的虛像B縮小的虛像C正立實(shí)像D倒立虛像5.下列情況能成虛像的是()A放大鏡中的像B物體放在凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間C小孔成像D物體放在凸透鏡二倍焦距以外*6.物體距凸透鏡前15cm,它在光屏上成縮小的實(shí)像;由此判斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是()A15cmB10cmC5cmD無(wú)法判斷倒立放大實(shí)AA倒立縮小實(shí)倒立放大實(shí)C達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.物體通過(guò)下列光學(xué)器件可以成放大的實(shí)象的是:A.照相機(jī)B.投影儀C.放大鏡D.平面鏡3.現(xiàn)在市場(chǎng)上出售的”人參酒”在酒瓶中浸著一支人參,你所看到人參應(yīng)該是:A.人參的實(shí)物B.等大的像

C.放大的虛像D.縮小的實(shí)像1.下列不是透鏡在生活中的應(yīng)用的是:A.照相機(jī)B.放大鏡C.投影儀D.潛望鏡DBC達(dá)標(biāo)檢測(cè)

普通照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)________透鏡，一架普通照相機(jī)鏡頭的焦距為40cm，當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于___________cm時(shí)，底片上會(huì)得到一個(gè)倒立、縮小的_________像(選填：實(shí)或虛)。

實(shí)凸80熟記凸透鏡的應(yīng)用

①、當(dāng)μ＞2f時(shí)，照相機(jī)、眼睛；

②、當(dāng)f＜μ＜2f時(shí)，幻燈機(jī)、投影儀；

③、當(dāng)f＞μ時(shí)，放大鏡；

④、而顯微鏡則是經(jīng)兩次放大，是光具的組合。

關(guān)于放大鏡，如下說(shuō)法不正確的是（）

A.放大鏡就是凸透鏡

B.用放大鏡可得到物體倒立的像

C.物體放在任何位置都可以得到放大的像

D.只有把物體放在凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，才能得到正立、放大的像6、一個(gè)人照一張一寸照片后，又想照一張2寸照片，攝影師應(yīng)使（）

A.照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱拉長(zhǎng)

B.照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱縮短

C.照相機(jī)靠近人，暗箱拉長(zhǎng)

D.照相機(jī)靠近人，暗箱縮短C

C

既能透射光線也能反射光線。如圖所示三幅圖中，哪幅圖能真實(shí)反映太陽(yáng)光線通過(guò)玻璃膜墻進(jìn)入室內(nèi)的傳播途徑。答：___（填選項(xiàng)中的字母）

聲的利用

1．知道聲能傳遞信息及其應(yīng)用；

2．運(yùn)用速度公式解決回聲定位的計(jì)算；3．知道聲能傳遞能量及其應(yīng)用；4.了解超聲波與次聲波。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)真閱讀課本44頁(yè)—46頁(yè)“聲與信息”部分，思考并回答下列問(wèn)題，時(shí)間5分鐘。先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一：1、天氣預(yù)報(bào)中確定臺(tái)風(fēng)的方位和強(qiáng)度，可以利用哪種聲波的什么特點(diǎn)？自學(xué)指導(dǎo)一：2、蝙蝠夜間出來(lái)活動(dòng)、覓食靠的是什么？它是怎樣確定目標(biāo)的位置和距離的？蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離方法叫什么？這種方法在日常生活中還有哪些應(yīng)用？自學(xué)指導(dǎo)一：3、回聲定位的計(jì)算公式自學(xué)指導(dǎo)一：4、小組交流：

聲傳遞信息的例子還有哪些？當(dāng)堂訓(xùn)練一2.已知海水中聲音的傳播速度約為1500m/s,若聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。求此處海洋深度。（強(qiáng)調(diào)：以計(jì)算題格式解題）自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)真閱讀課本46頁(yè)“聲與能量”的內(nèi)容，思考并回答下列問(wèn)題，時(shí)間4分鐘。先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)二：1、水面上的樹(shù)葉隨著水波起伏，可見(jiàn)樹(shù)葉獲得了一定的能量，這些能量從哪里來(lái)？自學(xué)指導(dǎo)二：2、由上可知：波動(dòng)的水能夠傳遞傳遞能量，聲波也是一種波動(dòng)，類比一下有何猜想？自學(xué)指導(dǎo)二：3、小組交流：

聲傳遞能量的例子還有哪些？

超聲波與次聲波：總結(jié)歸納

定義特性應(yīng)用超聲波

次聲波

2、當(dāng)堂訓(xùn)練二本課小結(jié)本課小結(jié)學(xué)到了哪些知識(shí)？是否完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？你還有哪些疑問(wèn)呢？本課小結(jié)1．聲能傳遞信息及其應(yīng)用；

2．運(yùn)用速度公式解決回聲定位的計(jì)算；3．聲能傳遞能量及其應(yīng)用；4.了解超聲波與次聲波。請(qǐng)獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)提綱中“當(dāng)堂檢測(cè)”，時(shí)間5分鐘。當(dāng)堂檢測(cè)1、C2、B4、