幼兒園美術(shù)活動方案實施方案（五篇）

第8頁共8頁幼兒園美術(shù)?活動方案實?施方案活?動目標(biāo)：?1.通過運?用多彩的短?線和圓點創(chuàng)?造出富有個?性的七彩雨?及多樣的小?水花。2?.能按照自?己的意愿安?排畫面。?3.能充分?發(fā)揮想象力?，不斷變換?顏色，大膽?表現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?油畫棒各色?水粉顏料紙?棉簽范畫?活動過程：?一、引出?話題滴答?滴答下雨啦?，雨是從哪?里掉下來的?呢?你見到?的雨是什么?樣子的??夏天的時候?，我們經(jīng)常?聽到“轟隆?隆轟隆隆”?是什么聲音??接著就會?怎么樣?大?雨是什么樣?子的?(伸?出手指一起?畫雨點)?你的雨點掉?到哪去了??老師的雨?點掉到池塘?里了，池塘?會變的怎么?樣?二、?教師示范作?畫三、你?們看夏天的?雨漂亮嗎??咦?夏天的?雨為什么是?五顏六色的?呢?這么?漂亮的雨我?們給它取個?什么名字呢??四、交?代要求，幼?兒作畫，教?師幫助指導(dǎo)?。五、講?評作品。?幼兒園美術(shù)?活動方案實?施方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?用繞圈團圓?的方法在盤?子里添畫櫻?桃。2、?用“小尾巴?”的變化表?現(xiàn)櫻桃的不?同形態(tài)。?3、引導(dǎo)孩?子們在活動?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣。4?、培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力??；顒訙?zhǔn)?備：初步?接觸過繞圈?團圓的方法?、添畫材料?人手一份、?大圓桌背景?、小動物頭?像、蠟筆。?活動過程?：一、以?小松鼠過生?日請客導(dǎo)入?主題，引起?興趣。T?：小松鼠的?生日，請了?好多朋友一?起吃飯慶祝?，看看請來?了誰?(出?示動物圖片?，或讓聽動?物聲音猜一?猜)T：?數(shù)數(shù)請了幾?個朋友。?二、以小松?鼠上菜練習(xí)?添畫櫻桃。?1、在盤?子里裝櫻桃?(練習(xí)鞏固?)T：上?菜。出示畫?有兩只櫻桃?的盤子。?T：只櫻桃?夠吃嗎??(1)、用?繞圈團圓的?方法畫櫻桃?兒歌：?小櫻桃，紅?又紅，一圈?一圈又一圈?;小櫻桃，?長啊長，小?櫻桃長成了?大櫻桃。?個別幼兒操?作，其他幼?兒念兒歌?(2)、利?用“小尾巴?”的方向決?定櫻桃的不?同姿態(tài)。?小尾巴，長?又長，好朋?友們手拉手?，翻翻跟頭?，彎彎腰，?累了躺下睡?一覺。2?、我喜歡的?櫻桃T：?幫小松鼠給?朋友送上美?味的櫻桃。?要求：在?盤子里裝上?各種大小、?姿態(tài)的櫻桃?。幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)(?部分速度快?的孩子可以?鼓勵他們用?繞圈的方法?裝飾盤子周?圍，或衍生?到區(qū)角活動?中)環(huán)節(jié)?價值分析?嘗試用“小?尾巴”的變?化表現(xiàn)櫻桃?的不同形態(tài)?。(站、跳?、手拉手、?躺等)三?、鼓勵孩子?們將櫻桃送?上“餐桌”?，對小松鼠?說：生日快?樂!T：?比一比誰的?櫻桃畫得最?開心、動作?最多?；?動反思：?1、活動目?標(biāo)的定位要?具有全面性?。在為小松?鼠添畫櫻桃?、送櫻桃的?過程中，幼?兒充分感受?到了幫助他?人的快樂。?但是，在目?標(biāo)中，情感?目標(biāo)并沒有?得到體現(xiàn)。?因此，我們?在關(guān)注技能?目標(biāo)的同時?，也不要忽?略了情感目?標(biāo)。2、?在為小松鼠?送櫻桃，說?祝福語的時?候，我應(yīng)當(dāng)?出示小松鼠?的手偶，讓?幼兒始終融?入在情景中?，不要脫離?，讓手偶的?作用發(fā)揮到?。3、幼?兒操作材料?的準(zhǔn)備要體?現(xiàn)層次性，?可根據(jù)幼兒?的個體差異?而定。如：?在這一活動?中，根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點，我?們總會發(fā)現(xiàn)?一些不愛動?手畫畫的孩?子。針對這?些幼兒，我?在操作材料?的投放上也?可做相應(yīng)的?調(diào)整，如：?能力強、愛?畫畫的幼兒?，可直接提?供紙盤，能?力比較弱、?不喜歡動手?的幼兒，我?可預(yù)先在紙?盤里畫上幾?個櫻桃。這?樣，幼兒更?容易體驗到?成功的喜悅?。4、美?術(shù)活動的形?式要具有多?樣性。如：?這一活動中?，我可用彩?泥代替蠟筆?繞圈和添畫?小尾巴，這?樣效果會更?立體，幼兒?興趣也會更?大，活動形?式也不會顯?得單一。刮?蠟、水粉、?炫彩棒都是?我在以后的?美術(shù)活動中?可以見鑒使?用的形式。?幼兒園美?術(shù)活動方案?實施方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、認(rèn)識樹葉?的顏色、形?狀和特征，?培養(yǎng)孩子仔?細觀察的能?力。2、?學(xué)習(xí)畫樹葉?,提高孩子?的繪畫水平?。3、游?戲"幫樹媽?媽穿衣服"?，陶冶孩子?的審美情趣?，培養(yǎng)孩子?關(guān)愛樹木的?意識?；?動重點：學(xué)?會畫樹葉?活動難點：?怎樣幫樹媽?媽穿衣服才?美麗教師?準(zhǔn)備：樹葉?的實物，課?件《美麗的?樹葉》，畫?有大樹輪廓?的圖畫紙?幼兒準(zhǔn)備：?彩色畫筆?活動過程:?一、激趣?導(dǎo)入讓幼?兒聽兒歌《?小松樹快長?大》進入課?堂，教師問?："小樹快?長大離不開?誰呀?"(?樹葉，樹根?，樹干)"?那大樹的寶?寶是誰呀??"(樹葉)?今天老師帶?領(lǐng)小朋友學(xué)?畫樹葉好不?好呢?二?、觀看樹葉?1、教師?出示樹葉：?幾種形狀不?一的樹葉：?楓葉、竹葉?、梧桐樹葉?、槐樹葉、?銀杏樹葉等?。2、讓?孩子觀察樹?葉的顏色(?紅、黃、綠?)3、讓?孩子觀察樹?葉的形狀(?扇形、心形?、手掌型…?…)也可讓?孩子意會一?下，不需要?都說出形狀?的名字。?4、讓孩子?摸一摸樹葉?的構(gòu)造(葉?柄、葉脈、?葉片)5?、導(dǎo)入畫樹?葉三、學(xué)?畫樹葉1?、讓孩子仔?細觀察教師?示范畫樹葉?的步驟2?、孩子學(xué)畫?，教師巡視?指導(dǎo)3、?孩子練習(xí)畫?樹葉四、?游戲"給樹?媽媽穿衣服?"1、教?師播放課件?《美麗的樹?葉》讓孩子?觀看樹葉的?美麗。2?、大樹因為?有了樹葉而?美麗，可是?寒冷的冬天?到了，樹葉?都離開了樹?媽媽，大樹?不再那么好?看，而小樹?葉多想念自?己的媽媽呀?!他們都想?快快回到媽?媽的身邊，?請小朋友幫?幫他們好嗎??3、發(fā)?給每個孩子?一張畫有大?樹輪廓的圖?畫紙，讓孩?子在上面添?畫樹葉，可?以進行創(chuàng)意?性的繪畫，?看誰畫得最?美麗。4?、作業(yè)展示?：評選出好?的作品進行?鼓勵表揚，?把作業(yè)粘貼?在好孩子園?地上，以供?大家觀賞學(xué)?習(xí)。五、?戶外尋樹葉?在音樂聲?中領(lǐng)孩子到?外面去撿拾?樹葉。幼?兒園美術(shù)活?動方案實施?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、初?步了解橫線?、豎線交叉?形成的效果?，能大膽編?制自己喜歡?的網(wǎng)，注意?線與線之間?的疏密。?2、能繪畫?出幾種基本?的網(wǎng)狀圖形?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備：?自制圖片?宣紙毛筆顏?料活動過?程：一、?教師做小魚?游動作，帶?領(lǐng)幼兒進入?活動室。(?配樂)二?、出示圖畫?1、師：?從前有個捕?魚人，他非?常厲害，他?捕了好多好?多的魚。看?!(出示圖?片)他為什?么他能抓到?這么多的魚?呢?(捕魚?人用網(wǎng)抓魚?)這些魚能?不能從網(wǎng)里?跑出來?為?什么?他的?網(wǎng)怎么織的??怎么樣的??(觀察網(wǎng)?的特點，認(rèn)?識橫豎線交?叉的編織方?法)為什么?能牢牢網(wǎng)住?魚不會跑掉?呢?(注意?觀察網(wǎng)眼的?疏密)2?、師：小朋?友你們仔細?看看這張圖?上，有沒有?發(fā)現(xiàn)魚是不?是都被抓到?了?(一條?魚跑得出來?，說明編織?時注意控制?網(wǎng)眼大小)?3、教師?補畫三、?顏色匹配?1、師：這?個捕魚人很?聰明，你們?看看他是用?什么顏色的?線織網(wǎng)的??那他捕到的?魚是什么顏?色的?為什?么他要這么?做呢?(理?解“好朋友?顏色”，這?樣魚不容易?辨別)2?、教師出示?藍色魚示范?編網(wǎng)四、?創(chuàng)編魚網(wǎng)?1、師：除?了這樣的編?織方法編網(wǎng)?，還可以怎?么編?你還?見過其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的??2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)?編的魚網(wǎng)?3、幼兒操?作練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在?請你們也做?一個小小捕?魚能手，去?編織一張和?別人不同的?魚網(wǎng)，看誰?捕的最多最?能干!出發(fā)?!五、評?價活動1?、展示幼兒?作品師：?捕魚人都很?累了，我們?現(xiàn)在來休息?一下!看看?今天是不是?大豐收?有?沒有都網(wǎng)住?魚呢?(觀?察幼兒編織?的網(wǎng)有沒有?注意疏密和?顏色，最主?要肯定不同?編織方法的?網(wǎng))你覺得?誰的網(wǎng)編織?的?2、?結(jié)束活動?師：今天我?們也大豐收?了，抓了這?么多的魚，?我們拿回去?吃魚大餐吧?!好嗎??幼兒園美術(shù)?活動方案實?施方案（五?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒對?手掌畫的興?趣，初步學(xué)?習(xí)用線條表?現(xiàn)人物的動?態(tài)。2、?通過文學(xué)欣?賞、音樂及?美術(shù)的溶合?教學(xué)，激發(fā)?幼兒的創(chuàng)作?欲。3、?在聽聽、說?說、學(xué)學(xué)、?畫畫中激發(fā)?幼兒的正義?感。4、?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、電?腦及課件?2、印泥、?筆、抹布人?手一份3?、背景畫?教學(xué)過程：?一、演示?課件