幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案實(shí)用教案范本（8篇）

第19頁共19頁幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用教?案范本設(shè)?計(jì)思路：?開學(xué)已有將?近一個(gè)月了?，而本次我?班開展的主?題活動(dòng)是“?我是中國人?”，從孩子?的日常交談?中發(fā)現(xiàn)他們?對(duì)祖國的知?識(shí)有了一些?了解，如有?的孩子會(huì)說?：“中國的?首都是北京??！薄笆锥?就是許多領(lǐng)?導(dǎo)人開會(huì)的?地方。”“?中國的國旗?是五星紅旗??！币惶?，陳曹緣突?然說道：“?國慶節(jié)快要?到了，我要?到海南島玩?了。”他的?這句話馬上?引起了其他?幼兒的興趣?。有的說“?我去過海南?島的”，有?的說：“我?爸爸媽媽也?要帶我出去?旅游了?！?而單芷馨告?訴我們：“?我的外公外?婆去過北京??！薄拔抑?道北京有長?城，你外公?外婆有沒有?去過長城??”“去了，?他們說長城?很長的，我?以后也要去?長城?！薄?我也要去!?”“我也要?去!”一下?子教室里熱?鬧了起來。?可是從交流?中我發(fā)現(xiàn)孩?子們對(duì)長城?的認(rèn)識(shí)還較?少，于是，?我決定以“?長城”為著?眼點(diǎn)，進(jìn)行?本次教學(xué)活?動(dòng)。活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在交流中?了解萬里長?城是中國的?古建筑。?2、在參與?制作中讓幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。3、增?強(qiáng)幼兒愛祖?國的情感。?活動(dòng)過程?：1、導(dǎo)?入活動(dòng)。?這幾天我發(fā)?現(xiàn)你們都在?談?wù)撻L城，?那你們有沒?有看到過長?城?2、?觀察長城的?圖片，讓幼?兒了解長城?的歷史背景?。(1)?看圖片交流?長城是什么?樣子的??(2)長城?是什么時(shí)候?建造的??(3)長城?是怎樣建造?的?(4?)為什么要?建長城??3、幼兒活?動(dòng)。(1?)幼兒討論?：我們應(yīng)怎?樣保護(hù)長城??(2)?幼兒制作各?種保護(hù)長城?的標(biāo)志。?4、教師點(diǎn)?評(píng)。幼兒?園大班教案?的設(shè)計(jì)方案?實(shí)用教案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?食品的保質(zhì)?期及它的作?用，知道應(yīng)?該在保質(zhì)期?內(nèi)實(shí)用食品?，激發(fā)幼兒?的食品衛(wèi)生?意識(shí);2?、能較清楚?地表達(dá)自己?的探索和發(fā)?現(xiàn);活動(dòng)?準(zhǔn)備：教室?里面的各種?廢舊物品?活動(dòng)流程：?談話導(dǎo)入—?觀察感知—?聯(lián)系315?活動(dòng)過程?：1、談?話導(dǎo)入師：?老師今天的?身體有點(diǎn)不?舒服，我的?肚子有點(diǎn)疼?，你們知道?怎么回事嗎??(幼兒猜?測(cè))其實(shí)?，我是吃壞?了東西了，?哎，昨天的?時(shí)候，老師?和好朋友出?去玩，買了?一些牛奶喝?了，誰知道?牛奶是過期?的，所以，?老師的肚子?現(xiàn)在還疼呢?。吃了過期?的東西會(huì)不?舒服的，會(huì)?生病的。?老師是怎么?知道吃過的?牛奶是過期?的呢?(盒?子上有時(shí)間?的)盒子上?的時(shí)間叫食?品保質(zhì)期?2、觀察感?知哪些食品?有保質(zhì)期啊??看看我們?的教室里面?哪些東西有?保質(zhì)期啊??你在哪里找?到保質(zhì)期??師生小結(jié)：?一般來說，?飲料的保質(zhì)?期都在哪里??(瓶口上?)盒子包?裝的保質(zhì)期?在哪里啊??(盒子底部?)口袋食品?的保質(zhì)期在?哪里啊?(?口袋邊上)?原來他們?的位置都不?一樣的啊師?：那保質(zhì)期?的時(shí)間是不?是都是一樣?的呢?回家?的時(shí)候你們?看看再告訴?我。3、?聯(lián)系315?講一講昨天?老師吃了過?期的食品后?，你們知道?老師是怎么?做的嗎?我?去消費(fèi)者協(xié)?會(huì)投訴了，?因?yàn)樽蛱焓?3、___?_號(hào)，也就?是3、15?消費(fèi)者權(quán)益?保護(hù)日，如?果你買的東?西質(zhì)量不好?或者是過期?食品都可以?為自己討回?公道的。?幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用教?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在輕松的環(huán)?境中敞開自?己的心靈，?快樂地交朋?友，表達(dá)自?己真實(shí)的心?理想法。?2、在優(yōu)美?、淺顯的語?言中調(diào)整自?己的心理行?為?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：輕?音樂、小椅?子布置的小?樹林。區(qū)別?不同班級(jí)幼?兒的標(biāo)志?從不同的班?級(jí)選取若干?名幼兒，他?們相互間不?是很熟悉。?活動(dòng)過程?：一、輕?松活動(dòng)—營?造輕松的心?理氛圍(播?放輕緩的音?樂)伴著?輕緩的音樂?，請(qǐng)小朋友?隨意找個(gè)位?置，擺個(gè)舒?適的姿勢(shì)坐?下來，閉上?眼睛。老?師配樂解說?：“讓我?們聽著音樂?，閉上眼睛?，放松小手?，放松小腳?，讓快樂來?到我們中?間吧?！?“早上，太?陽出來，陽?光暖洋洋，?好舒服!”?“爸爸愛?我，媽媽愛?我，老師也?愛我!我，?是個(gè)快樂的?孩子!”?(請(qǐng)大家睜?開眼睛)?二、游戲《?找朋友》—?主動(dòng)與別人?交流小朋?友面對(duì)面圍?成兩個(gè)圓圈?。不停地交?換位置，用?語言和動(dòng)作?認(rèn)識(shí)新朋友?。1、師?幼認(rèn)識(shí)2?、幼兒游戲?，相互認(rèn)識(shí)?(1)討?論：怎么認(rèn)?識(shí)新朋友呢??(2)?游戲找朋友?“那我們?來玩?zhèn)€找朋?友的游戲，?認(rèn)識(shí)一下新?朋友，好嗎??”一半?小朋友圍成?圓圈站好，?別一半小朋?友去找朋友?，老師用語?言的動(dòng)作提?醒小朋友問?候、相互介?紹。(3?)找個(gè)新朋?友聊聊天。?3表達(dá)：?“當(dāng)你和新?朋友說“你?好”、擁抱?朋友的時(shí)候?，你有什么?感覺?”?4、小結(jié)“?生活中不能?沒有朋友，?有了朋友，?就有了快樂?。老師希望?小朋友有更?多的朋友?三、游戲《?樹林散步》?—關(guān)愛朋友?、信任朋友?閉上小眼?睛，讓朋友?牽著小手在?“小樹林”?散步。1?、請(qǐng)一對(duì)小?朋友先走走?，隨機(jī)問一?下他們的感?覺。(相信?、放心、、?、、、、)?“小朋友?，想到樹林?去散步嗎??”2、說?一說感受?你閉上眼睛?走，朋友牽?著你的手，?在“樹林”?散步，有什?么感覺呢??”3、全?體幼兒伴著?音樂在“樹?林”里散步?。4、小?結(jié)：相信你?的朋友、幫?助你的朋友?，是一件非??？鞓返氖?情。四、?游戲《跟我?不一樣》—?勇敢地承認(rèn)?錯(cuò)誤老師?說相反的話?，跟老師說?做相反的動(dòng)?作，如果錯(cuò)?了，就舉起?小手，大聲?說：“對(duì)不?起，我錯(cuò)了??！?、?跟老師說的?相反。2?、跟老師做?相反的動(dòng)作?。3、小?結(jié)：勇敢地?承認(rèn)錯(cuò)誤，?做個(gè)誠實(shí)的?好孩子，你?會(huì)變得更快?樂。五、?小結(jié)：老?師希望小朋?友天天快樂?，做個(gè)人人?喜歡的快樂?寶貝。幼?兒園大班教?案的設(shè)計(jì)方?案實(shí)用教案?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解推力?的作用，知?道在同等數(shù)?量的條件下?骨牌的傾倒?與路線、排?列、間隔有?關(guān)。2、?能夠通過觀?察、合作、?比較，大膽?的進(jìn)行有目?的有規(guī)律地?探索。3?、培養(yǎng)幼兒?主動(dòng)積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?體驗(yàn)游戲的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。5?、激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?三張路線?圖、兩張記?錄表各__?__份、骨?牌若干數(shù)量?、筆、投影?儀、課件、?錄像、地墊??；顒?dòng)過?程：一、?幼兒自由玩?木塊。老?師給你們帶?來了積木，?想玩嗎?去?玩一玩。?二、老師演?示推多米諾?骨牌，引起?幼兒興趣。?老師排出?____塊?，輕輕推第?一塊，你們?猜這些積木?會(huì)怎樣?是?這樣嗎?我?來試試。你?們想玩嗎??三、幼兒?玩多米諾骨?牌。1、?你成功了嗎??為什么會(huì)?倒?你的為?什么沒有倒??2、幼?兒再次玩。?排成彎的。?出示兩條?線，大拐彎?和小拐彎。?討論哪種更?容易倒。?四、幼兒合?作玩多米諾?骨牌。1?、看圖片。?多米諾骨?牌除了排成?直的和彎的?，還可以排?成各種圖案?呢，看。你?們能排出其?它的圖案嗎??2、合?作玩多米諾?骨牌。交?代要求：我?們一個(gè)人的?木塊不夠，?怎么辦?怎?么合作呢??找好朋友，?____個(gè)?人一組，選?一個(gè)組長，?討論排成什?么圖案。最?后請(qǐng)他來介?紹后并且推?倒。五、?游戲：人體?多米諾。?生活中除了?用積木，還?可以用麻將?牌、硬的香?煙殼子來玩?多米諾。更?有趣的是還?可以用我們?的人體當(dāng)多?米諾骨牌呢?。幼兒園?大班教案的?設(shè)計(jì)方案實(shí)?用教案范本?（五）孩?子們對(duì)玩水?有著濃厚的?興趣，經(jīng)常?會(huì)看到他們?把一粒石子?、一片樹葉?等投進(jìn)水里?，百玩不厭?。為了進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?的探索精神?，我結(jié)合大?班《幼兒園?快樂與發(fā)展?課程》一書?設(shè)計(jì)了此活?動(dòng)—《沉浮?》?；顒?dòng)?目標(biāo)1.?幼兒感知物?體在水中的?沉浮現(xiàn)象;?2.大膽?探索、嘗試?便物體沉或?浮的不同方?法，發(fā)展探?索精神;?3.初步學(xué)?習(xí)兩人合作?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)合作能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備人手?一份活動(dòng)材?料，包括石?子、牙膏皮?、橡皮泥、?空藥丸盒、?泡沫板、塑?料吸管、記?錄表(見附?圖)、鉛筆?;盛水的水?盆若干個(gè)，?積木塊若干?，塑料插片?若干。活?動(dòng)過程一?、導(dǎo)入：出?示材料，激?發(fā)幼兒操作?的欲望。?二、活動(dòng)過?程(一)?教師提出嘗?試問題：如?果把這些材?料放進(jìn)水中?，會(huì)發(fā)現(xiàn)什?么現(xiàn)象??1.幼兒嘗?試。2.?幼兒介紹嘗?試結(jié)果。?教師總結(jié)：?石子、牙膏?皮、橡皮泥?這些物體沉?到了水底，?我們把這樣?的現(xiàn)象叫一?一沉;空藥?丸盒、泡沫?板、塑料吸?管這些物體?浮在了水面?上，我們把?這樣的現(xiàn)象?叫一一浮。?(二)教?師提出嘗試?性問題：“?怎樣讓沉在?水底的物體?浮在水面上??”1.?幼兒嘗試。?要求：幼?兒兩人友好?協(xié)商，一人?嘗試，一人?記錄。2?.嘗試結(jié)論?：改變橡皮?泥的形狀(?捏成帶邊的?薄片狀)，?可以使橡皮?泥浮在水面?上;石子、?牙膏皮放在?泡沫板上可?浮在水面上?……(三?)教師提出?嘗試問題：?怎樣讓浮在?水面上的物?體沉到水底??1.幼?兒嘗試。?要求：幼兒?兩人互換嘗?試。鼓勵(lì)幼?兒大膽運(yùn)用?不同的材料?和方法進(jìn)行?嘗試。2?.嘗試結(jié)論?：塑料吸管?插在橡皮泥?上可使塑?料吸管沉到?水底;橡皮?泥裝在空藥?丸盒里可使?空藥丸盒沉?到水底;石?子放在泡沫?板上可使泡?沫板沉到水?底……(?四)教師提?出嘗試問題?：小班的?小弟弟和小?妹妹在收玩?具時(shí)，不小?心把塑料插?片和積木塊?混在了一起?，你能用什?么辦法幫他?們把積木很?快分出來??幼兒嘗試?回答：把混?在一起的積?木塊和塑料?插片倒入水?中，沉下去?的是積木塊?，浮在水面?上的是塑料?插片。教?師實(shí)驗(yàn)演示?，驗(yàn)證答案??；顒?dòng)延?伸老師把?這些材料放?在科學(xué)區(qū)，?活動(dòng)結(jié)束后?，小朋友可?以來繼續(xù)進(jìn)?行嘗試。?幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用教?案范本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1.傾?聽故事，知?道誰幫助了?小桃仁，了?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。2?.嘗試用適?當(dāng)?shù)恼Z氣表?現(xiàn)出故事中?角色的對(duì)話?。3.感?受小桃仁成?長的快樂心?情。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?幼兒了解植?物發(fā)芽的相?關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。2.教?學(xué)掛圖《小?桃仁》。?教學(xué)過程?1.教師出?示小桃仁埋?在泥土里的?圖片，引發(fā)?幼兒興趣。?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合已有經(jīng)驗(yàn)?討論并論述?：小桃仁怎?么才能長成?一棵小桃樹??2.結(jié)?合教學(xué)掛圖?，引導(dǎo)幼兒?欣賞故事，?初步理解故?事內(nèi)容。?教師可進(jìn)行?提問：小桃?仁是怎樣長?成小桃樹的??3.教?師再次講述?故事，并組?織幼兒圍繞?故事內(nèi)容展?開討論，幫?助幼兒理解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。根據(jù)?需要教師可?設(shè)計(jì)以下問?題：(1?)小桃仁在?誰的幫助下?變成了小桃?樹?(2?)他們是怎?么幫助小桃?仁的?(?3)小桃仁?的心情是怎?樣的?小桃?仁為什么要?喝了一大口?水，使勁挺?直身子??4.教師與?幼兒互動(dòng)講?述故事，鼓?勵(lì)幼兒嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z?氣表現(xiàn)角色?對(duì)話。5?.和幼兒一?起玩小桃仁?變成小桃樹?的游戲。?請(qǐng)幼兒扮演?小桃仁，小?凳子就是桃?核，在各種?條件下小桃?仁慢慢長大?。活動(dòng)延?伸：請(qǐng)幼?兒在閱讀區(qū)?繼續(xù)閱讀《?小桃仁》，?并嘗試分角?色表演故事?。幼兒園?大班教案的?設(shè)計(jì)方案實(shí)?用教案范本?（七）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、幼兒?能夠動(dòng)作靈?活協(xié)調(diào)地合?作抬轎子，?練平地快走?、走路時(shí)身?體平衡等技?能。2、?訓(xùn)練幼兒合?作意識(shí)，培?養(yǎng)幼兒的合?作能力，讓?幼兒體驗(yàn)游?戲帶來的快?樂?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?紙箱制作的?小花轎、呼?啦圈音樂游?戲光盤【?活動(dòng)流程】?1、聽音?樂《八只小?狗抬花轎》?引起興趣。?師：小朋?友，你們聽?這是什么音?樂，我們跟?音樂活動(dòng)一?下身體。幼?兒隨音樂做?熱身運(yùn)動(dòng)?2、游戲規(guī)?則幼兒分?成兩隊(duì)，兩?人為一組進(jìn)?行抬轎子，?到達(dá)終點(diǎn)返?回后轎子傳?給下一組幼?兒，游戲繼?續(xù)進(jìn)行，最?后一組幼兒?最先完成者?為勝3、?游戲開始?教師：瞧，?這是老師做?的轎子，這?轎子是怎樣?玩的?我們?請(qǐng)兩個(gè)小朋?友示范一下?。1、教?師邊講解邊?請(qǐng)幼兒示范?：一個(gè)在前?，一個(gè)在后?，兩個(gè)人方?向是一致的?，兩手握住?竹竿，一起?向前走。?2、現(xiàn)在請(qǐng)?你跟好朋友?找一個(gè)空地?方練習(xí)一下?，注意不碰?到別的小朋?友。3、?全體幼兒練?習(xí)。4、?教師小結(jié)剛?才活動(dòng)的情?況。4、?游戲方法?1、兩人兩?組合作，要?走得又快又?穩(wěn)，到達(dá)終?點(diǎn)后沿原路?返回，傳給?下一組幼兒?。傳轎子時(shí)?，兩對(duì)幼兒?必須一一對(duì)?應(yīng)，在對(duì)方?接住轎子后?才能放手。?2、請(qǐng)四?個(gè)小朋友示?范一下。?師：前面的?小朋友出發(fā)?了，后面的?小朋友準(zhǔn)備?，其他小朋?友站在后面?。【活動(dòng)?延伸】利用?課間或回家?后與小伙伴?及爸爸媽媽?做抬轎子的?游戲。幼?兒園大班教?案的設(shè)計(jì)方?案實(shí)用教案?范本（八）?活動(dòng)內(nèi)容?五：好玩的?番薯造型活?動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡自?己動(dòng)手制作?番薯造型。?2、能根?據(jù)已有的生?活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?揮想象，創(chuàng)?作出不同的?造型?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大小不?一，形狀各?異的番薯若?干;牙簽、?小棒、畫筆?若干;裝飾?用的各種紙?等。2、?范例若干。?活動(dòng)過程?：一、出?示范例談話?。小朋友?你們看，今?天老師為你?們帶來了什?么?這些有?趣的小動(dòng)物?、小飾物老?師是用什么?做出來的??二、啟發(fā)?思維。1?、教師隨意?地取出一個(gè)?番薯，引導(dǎo)?幼兒觀察這?個(gè)番薯的外?形像什么??可以做成什?么?2、?想一想一個(gè)?或幾個(gè)番薯?拼起來，可?以做成什么??三、討?論交流。?1、請(qǐng)小朋?友相互討論?交流：我準(zhǔn)?備用x個(gè)番?薯做什么??2、再次?引導(dǎo)幼兒觀?察老師帶來?的作品，說?說老師用幾?個(gè)番薯做成?了什么??四、幼兒操?作。教師觀?察指導(dǎo)。?1、啟發(fā)幼?兒根據(jù)番薯?的不同外形?，大膽想象?，創(chuàng)造出與?別人不同的?作品。2?、教師巡視?觀察指導(dǎo)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼?兒的需要和?特殊的創(chuàng)意?，并及時(shí)給?予幼兒一定?的幫助。?五、展示幼?兒作品，相?互介紹。?1、請(qǐng)個(gè)別?幼兒介紹自?己的作品，?說說自己作?品的名稱，?用了哪些材?料制作而成?的?2、?師幼一起評(píng)?出形象獎(jiǎng)若?干個(gè)?；?動(dòng)內(nèi)容六：?大豆、扁豆?、四季豆活?動(dòng)目標(biāo)1?、認(rèn)識(shí)大豆?、扁豆、四?季豆，學(xué)習(xí)?比較它們的?異同。2?、學(xué)習(xí)剝大?豆，體驗(yàn)勞?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒每人一只?盤子，盤子?里放大豆、?扁豆、四季?豆。2、?曬干的大豆?若干。3?、圖片。?活動(dòng)過程：?一、談話?引題。1?、師：“小?朋友們，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)?”2?、秋天到了?，豆寶寶們?都成熟了，?請(qǐng)大家來看?看它們吧!?二、觀察?豆的不同特?征。1、?出示圖片，?認(rèn)識(shí)植株。?2、分別?出示三種豆?，讓幼兒觀?察，將植株?與果實(shí)一一?配對(duì)。讓?這三位豆寶?寶找到媽媽?。3、說?說各種豆的?特征。4?、剝豆，認(rèn)?識(shí)豆莢和豆?籽?？纯蠢?面果實(shí)。?5、觀察三?種豆豆莢的?不同。大?豆豆莢小，?綠色，上面?有毛，摸上?去比較硬、?薄;扁豆的?豆莢大、扁?，有點(diǎn)紫色?，摸上去較?硬、較厚;?四季豆的豆?莢細(xì)長、綠?色，摸上去?厚、軟。?6、觀察比?較三種豆籽?的不同。?三、了解豆?的食用部分?。1、提?問：“你們?喜歡吃大豆?的什么部分??扁豆和四?季豆呢??2、小結(jié)：?大豆剝了莢?吃它的籽，?大豆籽還可?以曬干(出?示干豆籽)?，做成豆腐?、豆腐干豆?漿??，扁豆、四?季豆的豆莢?及豆籽都能?吃，因?yàn)樗?們的豆莢很?嫩。3、?教師小結(jié)。?大豆、扁?豆、四季豆?營養(yǎng)好，大?家都喜歡吃?。四、師?幼一起剝豆?，然后將剝?好的豆送到?廚房?；?動(dòng)內(nèi)容七：?糧食豐收了?活動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試?用重疊的方?法畫出景物?，有疏有密?地安排畫面?，體會(huì)布局?的變化。?2、大膽表?現(xiàn)自己見到?過的糧食豐?收的景象。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、已?經(jīng)觀察過水?稻豐收的景?象。2、?繪畫用具：?水彩筆，紙?。3、表?現(xiàn)豐收的照?片若干。?活動(dòng)過程：?一、回憶?與欣賞。?1、師啟發(fā)?幼兒回憶在?田野里看的?糧食豐收的?景象?！拔?請(qǐng)幾位幼兒?來說說你看?到的景象。?”2、教?師出示田野?里糧食豐收?的照片，引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察。二?、討論交流?。1、師?：“我們已?經(jīng)看到過糧?食豐收的景?象，也看到?過豐收的照?片，那么如?果讓你來畫?，你覺得畫?什么可以表?現(xiàn)糧食的豐?收的情景??(豐收的田?野、運(yùn)糧忙?、收割稻子?……)2?、師提出作?畫要求：糧?食豐收的畫?面一定要畫?上糧食，可?以重疊畫景?象，但可以?不畫人。?三、自由創(chuàng)?作繪畫。?1、幼兒自?由創(chuàng)作畫畫?。2、教?師啟發(fā)幼兒?：遠(yuǎn)的景物?要畫的小一?點(diǎn)，近的景?物要畫的大?一點(diǎn)，排列?要有疏有密?。3、師?提醒幼兒要?注意各種顏?色的相互交?叉，搭配。?四、相互?評(píng)價(jià)。1?、師請(qǐng)幼兒?相互看看畫?面是不是體?現(xiàn)了豐收。?2、對(duì)于?敢大膽創(chuàng)作?，體現(xiàn)個(gè)性?化的幼兒進(jìn)?行表揚(yáng)。?活動(dòng)內(nèi)容八?：棉花活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過觀察?，認(rèn)識(shí)棉花?，知道棉花?的結(jié)構(gòu)組成?。2、能?用語言清晰?準(zhǔn)確的表達(dá)?出棉花的用?途與好處。?3、大膽?運(yùn)用棉花棒?等作畫工具?，進(jìn)行繪畫?，發(fā)展幼兒?的創(chuàng)造力與?想象力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、實(shí)物?棉花一株。?2、已剝?好的棉花若?干。3、?火柴若干，?水彩顏料，?顏料盒，紙??；顒?dòng)過?程：一、?認(rèn)識(shí)棉花。?1、教師?出示一株實(shí)?物棉花?！?小朋友們，?你們看，這?是一株我們?植物?(棉?花)它是生?長在哪里的??它長的怎?樣?引導(dǎo)幼?兒從棉花的?形狀，顏色?等方面回答?)2、師?“請(qǐng)你們仔?細(xì)地觀察一?下，棉花由?哪幾個(gè)部分?組成?”?3、教師小?結(jié)：哦，原?來棉花是一?株生長在地?里，由根，?莖，葉，花?，果實(shí)組成?，它的果實(shí)?的白色的…?…二、棉?花的用途。?1、師：?“現(xiàn)在我們?已經(jīng)清楚了?棉花的結(jié)構(gòu)?，形狀，顏?色，那你們?知道棉花有?些什么用嗎??有我們好?處嗎?2?、幼兒根據(jù)?自己已有的?經(jīng)驗(yàn)回答，?教師適時(shí)對(duì)?幼兒的回答?做補(bǔ)充說明?。(如：可?以做棉衣，?棉鞋，棉褲?，穿著舒服?，暖和，不?會(huì)過敏，對(duì)?身體好……?)3、師?小結(jié)：“原?來棉花的用?處和好處有?這么多，我?們應(yīng)該感謝?農(nóng)民伯伯種?出這么多雪?白的棉花來?。三、我?用棉花來畫?畫。1、?師：“今天?老師給你們?帶來了許多?棉花，準(zhǔn)備?好了水彩顏?料，火柴等?材料，我想?讓你們用棉?花來畫一幅?好看的圖畫?。2、教?師示范作畫?：在火柴棒?上繞上一些?棉花，然后?用棉花棒蘸?需要的顏色?，在畫紙上?畫下來。?3、幼兒根?據(jù)自己的想?象，嘗試用?棉花做成棉?簽在紙上做?畫。4、?教師巡回觀?察，并及時(shí)?對(duì)幼兒進(jìn)行?指導(dǎo)與幫助?。5、教?師提醒幼兒?要保持畫面?的整潔。?活動(dòng)內(nèi)容九?：黃豆?fàn)敔?找朋友活動(dòng)?目標(biāo)：1?、激發(fā)幼兒?探究黃豆與?豆制品關(guān)系?的欲望和興?趣。2、?引導(dǎo)幼兒初?步認(rèn)識(shí)黃豆?及其制品，?并了解其營?養(yǎng)價(jià)值。?3、培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用多種?感官辨別黃?豆并區(qū)分豆?制品的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：黃豆?、紅豆、綠?豆等各種豆?子，各種豆?制品若干，?蔬菜、水果?若干，圖片?“黃豆?fàn)敔?”。活動(dòng)?過程：(?一)開始部?分：請(qǐng)幼?兒品嘗豆制?品，引出認(rèn)?識(shí)黃豆的課?題。1、?教師與幼兒?邊品嘗邊互?相交流。?2、教師提?問：這些食?物都是用什?么做的??(二)基本?部分：(重?點(diǎn)、難點(diǎn)部?分)幼兒通?過觀察、比?較及討論辨?別出黃豆，?掌握其外形?特征，了解?其營養(yǎng)價(jià)值?，并能運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)區(qū)?分豆制品。?1、幼兒?運(yùn)用已有經(jīng)?驗(yàn)，嘗試性?地尋找出黃?豆。(教師?提供黃豆、?綠豆……請(qǐng)?幼兒看、摸?，并運(yùn)用經(jīng)?驗(yàn)找出黃豆?。)2、?認(rèn)識(shí)黃豆外?形特征。?(1)幼兒?相互交流，?掌握黃豆外?形。(2?)教師引導(dǎo)?幼兒總結(jié)出?黃豆外形特?征。