幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案經(jīng)典版（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案經(jīng)典版?活動(dòng)目標(biāo)?1.能自由?設(shè)計(jì)畫(huà)面，?創(chuàng)作出有生?活情景的小?朋友活動(dòng)畫(huà)?。2.嘗?試通過(guò)表情?變化來(lái)表現(xiàn)?心理活動(dòng)，?從動(dòng)作和色?彩中感知美?、創(chuàng)造美。?3.培養(yǎng)?想象力，體?驗(yàn)快樂(lè)的情?感。4.?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。5.?鼓勵(lì)幼兒樂(lè)?于參與繪畫(huà)?活動(dòng)，體驗(yàn)?繪畫(huà)活動(dòng)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備繪?畫(huà)紙、水彩?筆活動(dòng)過(guò)?程一、幼?兒隨音樂(lè)自?由表現(xiàn)手、?腳、面部表?情的活動(dòng)，?并表現(xiàn)出與?歌詞相符的?造型動(dòng)作。?(教師用語(yǔ)?言啟發(fā)幼兒?用夸張的表?情表現(xiàn)我們?的各種情緒?)二、示?范畫(huà)表情，?引導(dǎo)幼兒互?相討論1?.小朋友孤?單發(fā)愁時(shí)的?表情該怎樣?表現(xiàn)(撅嘴?、垂頭、掉?淚、嘴角下?彎、閉眼、?躲在角落…?…)，請(qǐng)小?朋友上前做?示范，教師?畫(huà)出___?_種表現(xiàn)形?式。2.?小朋友快樂(lè)?游玩時(shí)的表?情怎樣表現(xiàn)?(笑、唱歌?、擁抱、嘴?角上翹、手?拉手……)?，請(qǐng)小朋友?上前做示范?，教師畫(huà)出?1～___?_種表現(xiàn)形?式。三、?交代要求，?引發(fā)繪畫(huà)欲?望。師：?小朋友生活?的地方非常?美麗，都有?些什么呢??(樹(shù)、花、?草、樓房…?…)鼓勵(lì)幼?兒用這些美?麗的東西做?背景，把剛?才的音樂(lè)游?戲用畫(huà)筆表?現(xiàn)出來(lái)。可?以只表現(xiàn)孤?單發(fā)愁的情?景，也可以?表現(xiàn)快樂(lè)游?玩的情景，?還可以表現(xiàn)?整個(gè)游戲情?景。四、?幼兒自由創(chuàng)?作，教師巡?回指導(dǎo)教師?鼓勵(lì)幼兒大?膽想象，自?由表現(xiàn)。?五、幼兒互?相介紹作品?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案經(jīng)典?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過(guò)添?畫(huà)表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動(dòng)參與創(chuàng)編?活動(dòng)，用連?貫的語(yǔ)言大?膽地表達(dá)自?己的想法，?發(fā)展語(yǔ)言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動(dòng)中充分體?驗(yàn)創(chuàng)作的快?樂(lè)，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、半個(gè)西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動(dòng)物?卡片、畫(huà)有?幾個(gè)西瓜皮?的背景圖?活動(dòng)過(guò)程?一、引導(dǎo)幼?兒對(duì)西瓜皮?進(jìn)行初步想?象。1、?今天老師帶?來(lái)了什么??(半個(gè)西瓜?皮)2、?這半個(gè)西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺(tái)?燈……)?二、對(duì)西瓜?皮想象并添?畫(huà)，嘗試用?句子進(jìn)行描?述。1、?西瓜皮會(huì)變?魔術(shù)，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰(shuí)?會(huì)在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話(huà)：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來(lái)蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個(gè)魔術(shù)?變?好魔術(shù)后想?一想，哪個(gè)?小動(dòng)物會(huì)用?它來(lái)干什么??5、幼?兒自由想象?添畫(huà)并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請(qǐng)?個(gè)別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽(yáng)。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來(lái)?yè)蝹?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來(lái)舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請(qǐng)?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導(dǎo)?幼兒再次對(duì)?西瓜皮展開(kāi)?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動(dòng)物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動(dòng)?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個(gè)西?瓜皮說(shuō)：“?讓我來(lái)做個(gè)?翹翹板吧!?”它到樹(shù)林?里找來(lái)一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個(gè)?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開(kāi)心!小朋?友，西瓜皮?有許多，別?的小動(dòng)物會(huì)?用西瓜皮來(lái)?做什么呢??他們會(huì)怎么?說(shuō)，又會(huì)怎?么做呢?請(qǐng)?你們也來(lái)編?個(gè)故事吧!?一組上的小?朋友你先編?，再我編，?再他編，大?家一起接龍?編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的?《有趣的西?瓜皮》故事?吧!2、?幼兒分組創(chuàng)?編故事每組?提供一幅畫(huà)?有幾個(gè)西瓜?皮的背景圖?、若干小動(dòng)?物(提醒幼?兒選好小動(dòng)?物，再講述?)活動(dòng)結(jié)束?：3、請(qǐng)?個(gè)別小組講?述鼓勵(lì)小組?間相互講述?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案經(jīng)典?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.能運(yùn)?用點(diǎn)、線(xiàn)、?面進(jìn)行大膽?想象、創(chuàng)作?，裝飾蝴蝶?翅膀。2?.掌握左右?對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的?方法，體驗(yàn)?繪畫(huà)蝴蝶的?樂(lè)趣?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)利用?課件，欣賞?各種蝴蝶。?1、你們?看小蝴蝶真?的來(lái)了，讓?我們一起來(lái)?欣賞一下美?麗的蝴蝶吧?!2、幼?兒在欣賞蝴?蝶的過(guò)程中?，教師用詩(shī)?化的語(yǔ)言贊?美蝴蝶。在?幼兒感受美?的同時(shí)，激?發(fā)幼兒喜愛(ài)?蝴蝶的情感?。3、提?問(wèn)，了解蝴?蝶的外形特?征：(二?)播放范圖?課件，利用?故事情景進(jìn)?行講述。?(三)幼兒?描述，教師?范畫(huà)。1?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)想帶小?蝴蝶“去_?___地方?，給它添上?____的?花紋”，孩?子邊描述，?教師邊進(jìn)行?繪畫(huà)的示范?。通過(guò)蝴蝶?翅膀的范畫(huà)?，了解線(xiàn)條?畫(huà)的整體裝?飾效果。?2、教師出?示線(xiàn)描畫(huà)的?幾個(gè)基本的?裝飾紋樣的?線(xiàn)條，請(qǐng)幼?兒用各種各?樣的線(xiàn)條來(lái)?裝飾蝴蝶的?翅膀。3?、激發(fā)興趣?，明確任務(wù)?及完成方法?。幼兒作畫(huà)?，教師指導(dǎo)?。(四)?每人一張蝴?蝶形狀的彩?色紙，請(qǐng)幼?兒裝飾：?1)引導(dǎo)幼?兒將蝴蝶的?翅膀劃分區(qū)?域，注意左?右對(duì)稱(chēng)。?2)鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?不同的線(xiàn)條?裝飾，并大?膽創(chuàng)作排列?。對(duì)個(gè)別幼?兒適時(shí)進(jìn)行?指導(dǎo)。3?)隨時(shí)進(jìn)行?繪畫(huà)常規(guī)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)(五)?展示交流?活動(dòng)反思：?孩子們第?一次接觸了?線(xiàn)描畫(huà)，對(duì)?于有的線(xiàn)條?寶寶的繪畫(huà)?掌握的不是?很熟練，有?的畫(huà)的歪歪?扭扭的，所?以這一次的?作品呈現(xiàn)出?來(lái)的效果不?是很好，下?次有空還是?要先單獨(dú)練?習(xí)幾次線(xiàn)條?的練習(xí)。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案經(jīng)典版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?理解漫畫(huà)作?品內(nèi)容，嘗?試運(yùn)用語(yǔ)言?和圖畫(huà)創(chuàng)編?故事結(jié)尾。?2.通過(guò)?漫畫(huà)欣賞、?初步了解漫?畫(huà)的基本特?點(diǎn)，更加喜?歡漫畫(huà)這一?藝術(shù)形式。?3.養(yǎng)成?細(xì)致觀(guān)察和?大膽想像的?習(xí)慣。4?.感受作品?的美感。?5.感受繪?畫(huà)的趣味性?，體會(huì)創(chuàng)作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.漫畫(huà)書(shū)?《父與子》?一本，完整?的___幅?漫畫(huà)作品、?不加背景的?圖4一幅。?2.供幼?兒續(xù)編添畫(huà)?的作業(yè)紙每?人一張、黑?色水筆每人?一根。3?.布置一個(gè)?漫畫(huà)墻，上?面貼有許多?有代表性的?漫畫(huà)作品(?單幅的、連?環(huán)的、黑白?的、彩色的?、有趣可笑?的、充滿(mǎn)幻?想的、諷刺?褒貶的)。?活動(dòng)過(guò)程?1.幼兒?在漫畫(huà)墻前?面自由欣賞?漫畫(huà)。2?.談話(huà)：小?朋友，你們?喜歡看漫畫(huà)?嗎?為什么?喜歡?(可?根據(jù)幼兒回?答歸納漫畫(huà)?的部分特點(diǎn)?：幽默，夸?張;文字很?少，小朋友?、外國(guó)人不?識(shí)字也能看?懂;有彩色?，有黑白;?簡(jiǎn)單，一目?了然……)?3.在理?解作品的基?礎(chǔ)上，再次?感知漫畫(huà)的?特點(diǎn)。介?紹漫畫(huà)書(shū)《?父與子》及?作者，為幼?兒理解作品?做鋪墊。?師：今天，?老師給小朋?友帶來(lái)了一?本漫畫(huà)書(shū)。?作者是德國(guó)?漫畫(huà)家卜勞?恩，卜勞恩?很愛(ài)自己的?兒子。常常?把父子之間?發(fā)生的有趣?的事畫(huà)下來(lái)?。介紹漫?畫(huà)作品名稱(chēng)?《假日的第?一天》，出?示圖片1～?___幅，?引導(dǎo)幼兒觀(guān)?察、講述。?講述參考?第一幅：?假日的第一?天早晨，兒?子還在睡夢(mèng)?中，爸爸和?一個(gè)叔叔輕?手輕腳地走?進(jìn)兒子的房?間，要給兒?子一個(gè)驚喜?。提問(wèn)：?你從哪里看?出來(lái)他們是?“輕手輕腳?”?還可以?用什么詞??第二幅：?他們輕輕地?把兒子抬上?了汽車(chē)。?第三幅：兒?子睡得可真?香，還沒(méi)有?醒。汽車(chē)開(kāi)?在馬路上，?馬路上的人?都奇怪地看?著他們。父?親把手指放?在嘴上示意?大家別吵醒?兒子，指揮?交通的警察?也讓大家保?持安靜。?師：猜一猜?。爸爸究竟?要把兒子抬?到哪兒呢??出示第四?幅沒(méi)有背景?的圖片，引?導(dǎo)幼兒觀(guān)察?圖片中兒子?的表情，想?像、講述。?分組討論?：每組一名?幼兒將自己?小組討論中?最“驚奇、?大膽、浪漫?”的情景，?講給大家聽(tīng)?。出示漫?畫(huà)原稿，感?受漫畫(huà)帶來(lái)?的驚喜與幽?默。提問(wèn)?：這是什么?地方，景色?怎么樣??講述參考：?父親把兒子?抬到了森林?里(或公園?里、牧場(chǎng))?。太陽(yáng)出來(lái)?了，兒子醒?來(lái)一看吃驚?極了：“咦?，我是在夢(mèng)?中嗎?”他?看到了……?以為在做夢(mèng)?呢。爸爸躲?在樹(shù)后悄悄?地笑了。?4.教師和?幼兒一起小?結(jié)：假期到?森林里玩正?是兒子的心?愿，這幅漫?畫(huà)體現(xiàn)了父?親對(duì)兒子深?深的愛(ài)。?5.幼兒完?整講述漫畫(huà)?作品。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?經(jīng)典版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?根據(jù)樹(shù)葉原?有的形狀組?合，拼貼圖?案。2.?發(fā)展剪、貼?、添畫(huà)的美?工技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.收集?多種形狀顏?色的樹(shù)葉，?并進(jìn)行壓制?處理(葉子?壓平整不要?完全脫水)?剪刀、膠水?、雙面膠、?畫(huà)紙。2?.粘貼畫(huà)范?例。3.?《小樹(shù)葉》?音樂(lè)、課件??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?游戲?qū)耄?觀(guān)察樹(shù)葉。?1.引導(dǎo)?師："小朋?友，秋天到?了，秋風(fēng)把?樹(shù)葉吹進(jìn)了?我們的教室?里，小朋友?們撿起樹(shù)葉?放在手上的?手上。"(?教師活動(dòng)前?邊說(shuō)邊把樹(shù)?葉撒到到教?室的角落，?聽(tīng)《小樹(shù)葉?》音樂(lè))"?請(qǐng)小朋友揀?起來(lái)一片樹(shù)?葉，和旁邊?的小朋友比?一比，看看?你的葉子和?小朋友的葉?子有什么地?方相同，有?什么地方不?同?"(新?穎的導(dǎo)入讓?孩子們欣喜?不已，氣氛?變得輕松活?躍)2.?觀(guān)察樹(shù)葉"?誰(shuí)能向大家?介紹介紹你?的樹(shù)葉是什?么樣子的??(提示：形?狀、顏色、?和大小)它?像什么?"?(教師及時(shí)?給予肯定和?鼓勵(lì))二?、出示范畫(huà)?，請(qǐng)幼兒觀(guān)?察，并引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀(guān)?察粘貼畫(huà)制?作過(guò)程。?小樹(shù)葉真神?奇，形狀不?同，可以像?那么多東西?!看看我們?把幾個(gè)樹(shù)葉?拼擺在一起?會(huì)變成什么??1.出?示范畫(huà)(金?魚(yú))這幅畫(huà)?是用什么做?成的?粘貼?的是什么??是有哪幾種?樹(shù)葉粘貼成?的?請(qǐng)幼?兒仔細(xì)觀(guān)察?并回答。?2.教師現(xiàn)?場(chǎng)做粘貼畫(huà)?一幅師：(?拿銀杏樹(shù)葉?)小朋友們?看老師手里?有一片什么?葉子，它像?什么?可以?做什么??讓孩子發(fā)揮?自己的想象?，自由的說(shuō)?。(有小朋?友說(shuō)像孔雀?，像花裙子?，像扇子)?"這么漂亮?的樹(shù)葉，老?師想用它做?一幅畫(huà)，小?朋友們幫老?師一起做吧?!"引導(dǎo)并?示范孩子怎?樣用剪刀、?膠水、雙面?膠等粘貼添?畫(huà)。和孩子?們一起做一?幅秋天的圖?畫(huà)。(讓?孩子觀(guān)察樹(shù)?葉畫(huà)制作步?驟，對(duì)過(guò)程?有整體系統(tǒng)?的印象)?三、制作粘?貼畫(huà)1.?幼兒自由選?擇樹(shù)葉，初?步嘗試拼擺?。師："?小朋友，你?最喜歡哪種?樹(shù)葉，你想?用樹(shù)葉粘貼?什么呢?"?請(qǐng)幼兒自由?的選擇樹(shù)葉?，構(gòu)思自己?的樹(shù)葉粘貼?畫(huà)，在畫(huà)紙?上拼擺，調(diào)?整。2.?請(qǐng)幼兒跟同?伴說(shuō)說(shuō)自己?拼擺的是什?么，是怎么?做的?相互?啟發(fā)更好的?創(chuàng)意。3?.讓幼兒粘?貼，制作作?品。請(qǐng)幼?兒適當(dāng)調(diào)整?或重