幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案設(shè)?計(jì)意圖活?動(dòng)包括兩個(gè)?方面：一是?認(rèn)識(shí)、感知?面料的特點(diǎn)?，二是在活?動(dòng)中發(fā)展幼?兒的觸摸感?覺(jué)。幼兒對(duì)?服裝面料沒(méi)?有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?，更缺乏較?為細(xì)致的觸?摸、感知，?特別是隨著?天氣的逐漸?轉(zhuǎn)涼，幼兒?的著裝也逐?漸增厚，這?正是一個(gè)可?利用教育資?源。本次活?動(dòng)旨在讓幼?兒感知服裝?面料的特性?，并由面料?擴(kuò)展到對(duì)其?他事物、概?念的認(rèn)識(shí)。?在尋找、發(fā)?現(xiàn)的同時(shí)，?有意讓幼兒?接觸、觀察?、比較，激?發(fā)幼兒的探?究精神。?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知服?裝不同面料?的特點(diǎn)。?2、有較敏?感的觸摸感?覺(jué)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?家長(zhǎng)和幼兒?一起到商場(chǎng)?摸各種服裝?，感知服裝?面料的不同?。2、用?棉、皮、毛?制成的服裝?設(shè)置展覽會(huì)?。過(guò)程建?議1、參?觀展覽，感?知服裝面料?的不同。大?家自由參觀?，教師引導(dǎo)?孩子們摸一?摸、看一看?、掂一掂，?發(fā)現(xiàn)其不同?。2、感?知、觸摸、?比較。(?1)不同面?料的比較感?知：在三個(gè)?盒子里分別?放人棉、皮?、毛三種不?同的面料，?請(qǐng)幼兒觸摸?后猜猜里面?是什么?為?什么?(?2)與周?chē)?各種物體的?對(duì)比感知：?摸摸自己的?臉、教室的?墻，說(shuō)說(shuō)對(duì)?比感覺(jué)的不?同(墻硬、?皮肉柔軟)?。3、了?解面料的用?途及與人的?關(guān)系。(?1)思考討?論：為什么?要用不同的?面料做衣服??(季節(jié)、?喜好、人的?身體不同部?位、環(huán)境、?工作等)?(2)啟發(fā)?孩子講述自?己穿過(guò)的衣?服。延伸?提示游戲?：請(qǐng)你幫幫?我。冬天來(lái)?了穿什么??夏天到了穿?什么?幼?兒園小班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、愿?意將自己喜?歡的玩具和?大家一起玩?、不獨(dú)占、?爭(zhēng)奪玩具。?2、在玩?的過(guò)程中，?初步學(xué)會(huì)輪?流、一起玩?、交流玩的?方法。體?驗(yàn)與同伴玩?玩具的快樂(lè)?和情趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?好玩的新玩?具、幼兒用?書(shū)活動(dòng)過(guò)?程：1、?創(chuàng)設(shè)情景，?使幼兒知道?玩具大家玩?，不獨(dú)占、?不爭(zhēng)奪。?(1)出示?新玩具，引?起幼兒興趣?，并讓幼兒?玩玩具，教?師觀察。?(2)針對(duì)?活動(dòng)中幼兒?出現(xiàn)的矛盾?，引導(dǎo)幼兒?討論、感受?到獨(dú)占、爭(zhēng)?奪玩具會(huì)帶?來(lái)不愉快。?2、鼓勵(lì)?幼兒與他人?一起玩玩具?，共同分享?，并探索一?起玩的方法?。(1)?啟發(fā)幼兒想?辦法：一種?玩具大家都?想玩，又要?玩得高興，?可以怎樣玩??輪流玩?：你先玩，?他再玩，我?后玩交流玩?(2)聽(tīng)?故事，進(jìn)一?步感受輪流?玩，能讓大?家都快樂(lè)的?情緒體驗(yàn)。?教師提問(wèn)?：小龍開(kāi)始?怎么做的??和;后來(lái)又?是怎么做的??小龍為什?么玩的特別?高興?(?3)小姐：?好玩的玩具?大家都愛(ài)玩?，你玩玩、?我玩玩，不?爭(zhēng)也不搶?zhuān)?大家都開(kāi)心?。3、引?導(dǎo)幼兒閱讀?幼兒用書(shū)，?說(shuō)說(shuō)：換面?上的小朋友?是怎么樣玩?玩具的?你?喜歡誰(shuí)?為?什么?請(qǐng)你?在圓圈里給?會(huì)與大家一?起玩玩具的?小朋友打√?幼兒玩玩?具，鼓勵(lì)幼?兒積極常識(shí)?輪流玩、交?換玩的方法?，體會(huì)一個(gè)?人玩和大家?玩的不同感?受。幼兒?園小班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案（三）?小班社會(huì)教?案：我來(lái)告?訴你活動(dòng)?目標(biāo)1、?愿意在集體?面前大膽講?述自己的名?字。2、?通過(guò)活動(dòng)使?幼兒能進(jìn)一?步熟悉同伴??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、P?PT：班級(jí)?幼兒照片?2、屏風(fēng)一?個(gè)活動(dòng)過(guò)?程一、游?戲：芝麻開(kāi)?門(mén)教師邊?念兒歌邊走?到屏風(fēng)后面?當(dāng)兒歌念?到“請(qǐng)問(wèn)你?是誰(shuí)?”掀?開(kāi)屏幕指向?____幼?兒，請(qǐng)這?個(gè)幼兒大聲?地說(shuō)“我是?____”?二、游戲?：誰(shuí)不見(jiàn)了??請(qǐng)幾名?幼兒站在前?面，坐在下?面的全體幼?兒閉上眼睛?。教師迅?速讓一名幼?兒躲到屏風(fēng)?后面。請(qǐng)?大家迅速猜?出站在前面?的哪個(gè)小朋?友不見(jiàn)了?三、PPT?：我們班的?孩子提問(wèn)?：照片上的?孩子是誰(shuí)??他是我們班?級(jí)的孩子嗎??(引導(dǎo)?幼兒關(guān)心這?幾天沒(méi)來(lái)幼?兒園的孩子?，并熟悉他?的名字)?幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、喜?歡小貓，樂(lè)?意學(xué)習(xí)小貓?好的習(xí)慣。?2、了解?小貓的生活?習(xí)性。3?、初步養(yǎng)成?走路輕、愛(ài)?干凈的好習(xí)?慣。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?幼兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程?一、活動(dòng)?導(dǎo)入。教?師帶領(lǐng)幼兒?學(xué)小貓走路?安靜地走進(jìn)?活動(dòng)室。?請(qǐng)幼兒猜猜?，大家剛剛?學(xué)的是什么?動(dòng)物?請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?，小貓走路?時(shí)的特征。?二、看圖?學(xué)習(xí)。1?、教師出示?電子大書(shū)，?和幼兒一起?了解小貓的?生活習(xí)性。?小貓對(duì)自?己的好朋友?表現(xiàn)得十分?地友好，見(jiàn)?到好朋友的?時(shí)候會(huì)相互?摩擦臉頰，?撒撒嬌。?小貓吃東西?特別利索，?抓住獵物后?，張大嘴巴?“啊嗚”一?口就把獵物?吃掉了。?小貓也是很?愛(ài)干凈的，?每次吃完?yáng)|?西，它都會(huì)?舔舔嘴巴，?抓抓毛。?小貓拉完臭?臭之后，會(huì)?用泥土把臭?臭蓋起來(lái)，?它可是很愛(ài)?護(hù)環(huán)境的。?小貓的腳?底有肉墊，?走路的時(shí)候?沒(méi)有聲音，?所以每次抓?老鼠的時(shí)候?，老鼠都跑?不了。2?、討論小貓?的習(xí)性值得?學(xué)習(xí)的方面?。小朋友?們對(duì)待自己?的同學(xué)朋友?要友好，我?們可以相互?擁抱。小?朋友也學(xué)習(xí)?小貓，吃飯?的時(shí)候大口?吃，不要?jiǎng)e?人喂。小?朋友吃完飯?后也要學(xué)習(xí)?小貓愛(ài)干凈?的好習(xí)慣。?飯后一定要?刷牙，洗手?，擦嘴巴。?小朋友們?上完廁所要?記得沖水，?學(xué)習(xí)小貓保?持廁所干凈?衛(wèi)生。走?路要向小貓?學(xué)習(xí)，輕輕?走，不打擾?他人。三?、搶答游戲?。小貓走?路為什么沒(méi)?有聲音呢??小貓吃完飯?之后會(huì)干什?么?小貓拉?完臭臭會(huì)干?什么?小?結(jié)：小貓有?好多好的生?活習(xí)慣，請(qǐng)?小朋友說(shuō)說(shuō)?都有哪些??哪些方面可?以學(xué)習(xí)??活動(dòng)應(yīng)變?家里有養(yǎng)小?貓的幼兒可?以說(shuō)說(shuō)小貓?的習(xí)性。?活動(dòng)延伸?進(jìn)行“衛(wèi)生?小達(dá)人”評(píng)?比活動(dòng)，每?周評(píng)比一次?，對(duì)每個(gè)講?衛(wèi)生愛(ài)干凈?的幼兒給予?表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)?幼兒講衛(wèi)生?愛(ài)干凈的好?習(xí)慣。區(qū)?角活動(dòng)語(yǔ)?言區(qū)：投放?幼兒用書(shū)，?說(shuō)說(shuō)小貓的?習(xí)性。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：張?貼小貓習(xí)