全日制教育碩士專業(yè)學位(現代教育技術方向)研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士專業(yè)學位（現代教育技術方向）研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師。具體要求為：（一）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的信息技術與教學設計理論知識，具備嚴謹的治學態(tài)度和科學的研究方法，較好地掌握新信息技術及教學資源開發(fā)技術，具有較強的從事科學研究工作或獨立承擔專門技術工作的能力，能勝任基礎教育的教學科研、媒體開發(fā)與技術管理等方面的工作。能較熟練地使用計算機和網絡，具有較強的信息檢索能力。（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。（五）能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。二、學習方式及年限采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。其中第一年主要是課程學習，第二學年進行研究性教學實踐活動與論文寫作，實踐教學和論文寫作時間原則上不少于1年，其中到中小學進行實踐活動時間不少于半年。三、課程設置課程設置體現理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學四個模塊，總學分不少于36學分。具體為：學位基礎課程6門，共12學分；專業(yè)必修課程4門，共10學分；專業(yè)選修課程3~5門，共6學分；實踐教學8學分。課程設置及教學計劃詳見附表。補修課程：非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應補修教育學，心理學、學科教學論；師范類跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，補修2門學科專業(yè)基礎課。補修課程須隨相應師范專業(yè)本科生參加考試，取得合格成績，不計學分。實踐教學：學院主要采取教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務、社會實踐等形式進行實踐教學，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年，社會實踐主要通過參與到傳媒技術有限公司提供的項目中來實現實踐鍛煉。四、教學方式學院注重理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。成立導師組負責研究生的指導，實行雙導師制。在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，并負責做好教學實踐的指導與實施。學院不斷完善教育實踐基地建設，根據教學計劃和學生實際做好校內外教育實踐活動的組織與實施。五、學位論文及學位授予全日制教育碩士最遲在第二學期末確定學位論文題目，寫出論文工作計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組負責全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的指導。學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。學位論文必須經過校內、外導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

26《中國遠程教育》，中央廣播電視大學主辦。27《高等教育研究》，華中科技大學與全國高等教育學研究會共同主辦。28《開放教育研究》，上海電