2023年小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2023年小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)春季學(xué)期教育處工作安排1

本學(xué)期，我們?cè)凇熬粗厣椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，接著堅(jiān)持“播種好習(xí)慣，微笑迎將來(lái)”的教化訴求，以實(shí)施“一二三四”辦學(xué)工程為重點(diǎn)，與我們的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一道，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)發(fā)展”，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學(xué)生的華蜜人生奠基。

一、科學(xué)管理，和諧發(fā)展

關(guān)鍵詞：服務(wù)、民主

1、組建核心團(tuán)隊(duì)，提高工作效能

依據(jù)市局的支配，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的須要，調(diào)整學(xué)校中層上以領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)分工，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立足于服務(wù)，提高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行實(shí)力。

加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教化理念，提高管理水平，深化課堂，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)習(xí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人聽(tīng)30節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學(xué)探討課，可進(jìn)行一次有效教學(xué)專題講座，寫一篇解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的論文或調(diào)研報(bào)告。每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)成為教化教學(xué)的探討者、參加者和合作者。

加強(qiáng)教育、教務(wù)、科研、培訓(xùn)、德育、大隊(duì)部及總務(wù)等學(xué)校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實(shí)提高各部分的執(zhí)行力。

2、完善管理制度，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

民主、科學(xué)是一所學(xué)校成熟的標(biāo)記，民主產(chǎn)生才智，科學(xué)創(chuàng)建質(zhì)量。以德立校，依法治校是學(xué)校管理的真諦。沒(méi)有規(guī)則不成方圓，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和老師的共同發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

學(xué)校管理制度的制定和完善，以細(xì)心的管理規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

3、強(qiáng)化人本管理，享受教化華蜜

制度規(guī)范人，情感謝勵(lì)人。學(xué)校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)建具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真實(shí)的感受到做人的尊嚴(yán)和華蜜，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學(xué)期，學(xué)校要細(xì)心營(yíng)造節(jié)日文化，讓每一個(gè)節(jié)日都在老師的心里留下美妙的記憶，以豐富的文體活動(dòng)，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)惓怠，為老師營(yíng)造和諧寬松的工作環(huán)境。

二、多元培訓(xùn)，專業(yè)發(fā)展

關(guān)鍵詞：互助自主

學(xué)校要求老師要以播撒才智，收獲敬重為目標(biāo)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。努力讓自己的教化行為提升自己的教化才智，讓每一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械饺A蜜，讓每一個(gè)學(xué)生在才智的課堂上，在愛(ài)的課堂上感受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè)趣。因此，我們以自主、互助為基本探討形式，以學(xué)科工作室青年老師成長(zhǎng)學(xué)校為載體，以課題為抓手，以行動(dòng)探討和教學(xué)反思為基本的探討途徑，以及微笑、贊美的教化狀態(tài)，投入到教化志向的追求中，讓學(xué)習(xí)在老師的溝通中進(jìn)行，靈感在老師的溝通中出現(xiàn)，思想在老師的溝通中碰撞，情意在老師溝通中升華。讓老師在源頭活水中升成教化的才智。提升老師的職業(yè)生活的樂(lè)趣、尊嚴(yán)和華蜜感。

1、成立學(xué)科工作室。分別成立語(yǔ)文教學(xué)工作室、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室、英語(yǔ)教學(xué)工作室和科任教學(xué)工作室。在工作室核心成員的指導(dǎo)下，每位成員每月做一次探討課，要針對(duì)講課開(kāi)研討會(huì)，工作室核心成員要點(diǎn)評(píng)，要依據(jù)研討進(jìn)行修改后，再上課。

2、青年老師成長(zhǎng)學(xué)校的工作。創(chuàng)建多種形式和內(nèi)容的活動(dòng)促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。包括：仿照名師或經(jīng)典課例進(jìn)行上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。走進(jìn)異域，感受共通，跨學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課。選優(yōu)秀老師全校觀摩，進(jìn)行青年老師論壇，圍繞主題，談教學(xué)才智。

3、開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。首先，在全校老師中廣泛開(kāi)展交互式的“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本教化專著，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇讀書(shū)心得，在每月一期讀書(shū)沙龍中作一回發(fā)言人。同時(shí)，學(xué)校再購(gòu)置一些中外教化名著，給每位老師一年買三本教化專著，激勵(lì)老師讀進(jìn)去，跳出來(lái)，跨越時(shí)空，專心靈與教化專家對(duì)話，感悟教化家的每一個(gè)觀點(diǎn)，切實(shí)提高自己的教化理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、實(shí)施“一三五十”青藍(lán)工程，即一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干，十年名師的目標(biāo)要求，把謀求老師的全面發(fā)展當(dāng)做老師管理的終極目標(biāo)，關(guān)注老師的生命成長(zhǎng)，將老師的發(fā)展目標(biāo)同工作層次提升到生命層次。通過(guò)“超越閱歷、注意反思、提升才智”活動(dòng)，推動(dòng)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、生態(tài)課堂，生命發(fā)展

1、抓好教學(xué)常規(guī)。落實(shí)“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成果、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、抓好生態(tài)課堂探討。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)探討課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)基本模式是：以生態(tài)教化理念為指導(dǎo)，以同起點(diǎn)、多落點(diǎn)、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學(xué)原則，以師生同等和諧為基本保證，以三三制為基本結(jié)構(gòu)，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力、發(fā)展力和創(chuàng)建力為特征的課堂教學(xué)形式。在課堂時(shí)間安排上，堅(jiān)持一節(jié)課上學(xué)生主動(dòng)參加課堂自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間不少于三分之一，老師單向引導(dǎo)講授互動(dòng)時(shí)間不超過(guò)三分之一，學(xué)生課堂溝通練習(xí)、合作探究的時(shí)間不低于三分之一。強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題生成，敬重學(xué)生的獨(dú)立思索，每節(jié)課以學(xué)生生成問(wèn)題為中心議題進(jìn)行學(xué)教活動(dòng)，當(dāng)然，老師應(yīng)敏捷選取能與自己預(yù)設(shè)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成問(wèn)題，以期達(dá)到激發(fā)愛(ài)好、催生潛能之目的，努力為學(xué)生特性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)，以期達(dá)到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘課程資源，探究校本課程。學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)校實(shí)際以及我校老師的實(shí)際，挖掘各種資源，開(kāi)展以小主持人、舞蹈、繪畫、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、足球、籃球?yàn)樘厣男１菊n程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。

四、養(yǎng)成教化，健康發(fā)展

關(guān)鍵詞：微笑習(xí)慣

播種好習(xí)慣，微笑迎將來(lái)是我們對(duì)學(xué)生的教化述求。陽(yáng)光的心態(tài)，良好的習(xí)慣是學(xué)生一生的財(cái)寶。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊(duì)部、心理詢問(wèn)室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強(qiáng)環(huán)境教化，人際關(guān)愛(ài)教化，生態(tài)道德體驗(yàn)教化，通過(guò)與課程開(kāi)發(fā)、少先隊(duì)活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教化、家庭教化、深化自然相結(jié)合，培育學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習(xí)慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校內(nèi)里能夠切切實(shí)實(shí)地獲得華蜜。

1、開(kāi)展每日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)生的養(yǎng)成教化。

2、開(kāi)展主題體驗(yàn)活動(dòng)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校設(shè)立禮儀學(xué)生、護(hù)旗隊(duì)員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、平安大使、護(hù)綠志愿者、活動(dòng)主持人、老師小助手等崗位，讓每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的感受，形成責(zé)隨意識(shí)。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

3、開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)，提升德育實(shí)效。利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、十一三建隊(duì)日、新年等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受感恩教化，愛(ài)祖國(guó)教化，激發(fā)學(xué)生立志為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)的激情。

4、開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)，切實(shí)挖掘家庭教化在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。建立家庭教化的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，如，每個(gè)學(xué)期末聘請(qǐng)教化專家為全校家長(zhǎng)做教化講座。開(kāi)發(fā)以博客，家校手冊(cè)為主的溝通渠道，接著開(kāi)展家訪活動(dòng)，學(xué)生展示匯報(bào)活動(dòng)，形成有效的互動(dòng)機(jī)制，增加溝通的實(shí)效性。

小學(xué)春季學(xué)期教育處工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

我校教育處工作以學(xué)校教化教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。以課堂為主陣地，以教化科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性探討，打造原生態(tài)的高效的“課課過(guò)關(guān)”、“單元過(guò)關(guān)”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，老師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

接著爭(zhēng)創(chuàng)五個(gè)一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的老師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量），構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式，即學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展二個(gè)原則，教化優(yōu)先，德育為先，素養(yǎng)領(lǐng)先三個(gè)意識(shí)，師生努力踐行二個(gè)做到三個(gè)不比，即走進(jìn)教化躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰慧勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。再創(chuàng)四小新佳績(jī)。

（一）專心加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培育，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)老師隊(duì)伍。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。老師參與教化科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教化教學(xué)的品位。本學(xué)期接著利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；接著要求各老師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年老師的培育力度，使青年老師在教化、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：

①自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)相結(jié)合。

②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。

③學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。同時(shí)要注意自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、要接著深化開(kāi)展有效課堂教學(xué)的探討，透過(guò)研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教潛力。各教研組要及早落實(shí)各老師校級(jí)展示課的資料，仔細(xì)安排，做好支配，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位老師要充分相識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要仔細(xì)記錄，專心思索，在激勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性看法，與上課老師、學(xué)生、資料產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。

（二）加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教化教學(xué)成果。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

開(kāi)學(xué)初對(duì)老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教育處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評(píng)之中。對(duì)老師上課狀況實(shí)行深化班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡察進(jìn)行檢查，剛好了解我校老師的教學(xué)狀況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分相識(shí)教化教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試狀況，教育處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多探討學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)潛力與見(jiàn)機(jī)行事潛力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。

學(xué)校在期末將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改善的措施。音體美等學(xué)科老師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

3、抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每一天的大課間活動(dòng)，合理支配學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。

4、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。剛好建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)，期中測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)狀況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

6、進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)上有問(wèn)題的老師進(jìn)行會(huì)診。

7、組織好學(xué)生系列競(jìng)賽，如三年組學(xué)生朗讀競(jìng)賽、五年組學(xué)生成語(yǔ)大賽、四年組學(xué)生口算競(jìng)賽、“科學(xué)在心中、創(chuàng)新在手中”手工制作競(jìng)賽、一二年級(jí)學(xué)生寫字競(jìng)賽、七一有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)、開(kāi)展地球我們唯一的家園主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

8、關(guān)切學(xué)生健康，做好健康、衛(wèi)生管理工作，構(gòu)建“綠色校內(nèi)”。定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教化和體能檢測(cè)，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣揚(yáng)與預(yù)防。校內(nèi)凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度，做到“早擦亮，午持續(xù)，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校內(nèi)”。健全學(xué)生健康檔案。

9、專心做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課老師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，仔細(xì)分析摸底，制定出針對(duì)性的輔導(dǎo)安排，提倡老師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教化工作，幫忙他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、志向觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫忙其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，做好特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作，專心引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素養(yǎng)和專心性。

（三）充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教化教學(xué)。

加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的運(yùn)用率。規(guī)范運(yùn)用微機(jī)室、試驗(yàn)室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分運(yùn)用，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其最大限度地為教化教學(xué)服務(wù)。

三、詳細(xì)工作支配：

三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)打算工作

2、各學(xué)科老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排、排好教學(xué)進(jìn)度表

3、“科學(xué)在我心中、創(chuàng)新在手中”手工制作競(jìng)賽

4、引領(lǐng)課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)）

5、三年組學(xué)生朗讀競(jìng)賽

四月份：

1、常規(guī)教學(xué)

2、教育工作支配（常規(guī)材料：老師各種安排、表冊(cè)、教案、聽(tīng)課等）

3、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記