《有個(gè)洋娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《有個(gè)洋娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好！（生）：2/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作。可以嗎？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生！（師）：很高興！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好！（生）：2/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作?？梢詥?？請(qǐng)起立！3452020-02-04一、教學(xué)理念在開(kāi)放、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的積極的心理氛圍。面向全體學(xué)生，在對(duì)多元文化理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持音樂(lè)課堂動(dòng)靜相結(jié)合的原則和發(fā)揮學(xué)生為主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)和重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)讓賞識(shí)教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)力源泉的思想。二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《有個(gè)洋娃娃》是一首充滿童趣、優(yōu)美抒情的印度尼西亞兒歌。歌曲帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，貼近兒童的生活詼諧有趣，通俗易懂，樂(lè)句短小，語(yǔ)句押韻，讀、唱起來(lái)都瑯瑯上口，易于被學(xué)生接受。三、教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的學(xué)生純真、活潑，很喜歡唱兒歌，也基本懂得用氣息支持的聲音演唱歌曲，尤其喜歡音樂(lè)課堂上的小創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用科學(xué)的、有氣息支持的、甜美的聲音流暢、熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》；正確掌握音樂(lè)記號(hào)：段落反復(fù)記號(hào)。2、通過(guò)聽(tīng)唱、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、創(chuàng)作表演等豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。3、通過(guò)體驗(yàn)印度尼西亞風(fēng)格的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生用各種表現(xiàn)方式盡情地抒發(fā)自己對(duì)《有個(gè)洋娃娃》兒歌作品的理解與體驗(yàn)，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化情感。五、教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念，采用情景創(chuàng)設(shè)與游戲互動(dòng)、聽(tīng)唱與創(chuàng)作表演等相互穿插的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)多角度感受和體驗(yàn)兒歌《有個(gè)洋娃娃》，并能用甜美的聲音較好地演唱。七、教學(xué)難點(diǎn)1、能用有氣息支持的聲音流暢地演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》。2、掌握音樂(lè)知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)。八、教學(xué)媒體鋼琴、教學(xué)光盤、自制課件等。九、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備階段3分鐘欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)進(jìn)入課室。播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。欣賞歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)邊律動(dòng)邊進(jìn)入課室。從聽(tīng)覺(jué)上帶領(lǐng)學(xué)生走入快樂(lè)的音樂(lè)課堂師生問(wèn)候！問(wèn)候?qū)W生?。◣煟汉芨吲d！又和同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)世界。2/41234︱5—︱同學(xué)們好！向老師問(wèn)好?。ㄉ?/415．15．︱您好！您好！5432︱1-︱魏老師您好！突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)！激趣鋪墊5分鐘1、“木偶秀”活動(dòng)感受歌曲《有個(gè)洋娃娃》音樂(lè)旋律1、老師演奏歌曲《有個(gè)洋娃娃》一次。（師）：（出示“木偶秀”課件）請(qǐng)先跟老師來(lái)“哈哈樂(lè)園”，我們先玩?zhèn)€“木偶秀”游戲……說(shuō)起小木偶啊，相信小朋友們都玩過(guò)，那么，我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)模仿一下小木偶行走或搖擺的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)試一試？……真是一群可愛(ài)的小木偶！我們也一起來(lái)試試？請(qǐng)邊聽(tīng)老師演奏音樂(lè)，邊模仿小木偶的各種動(dòng)作，并在你感受到的音樂(lè)的強(qiáng)拍變換小木偶的動(dòng)作。可以嗎？請(qǐng)起立！3