2023年小學(xué)美術(shù)教案錦集六篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案錦集六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的視察方法。（了解、練習(xí)）

（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）

（3）通過(guò)繪畫，（4）增加同（5）學(xué)之間的友情。（感受）

2、課時(shí)支配

一課時(shí)

3、課前打算、

寫生用具：畫板或講義夾。

4、教學(xué)步驟

（1）作啟發(fā)性談話，

（2）揭示課題。

畫好寫生的關(guān)鍵是什么？依據(jù)學(xué)生的講解并描述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)地視察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。

（3）導(dǎo)入新課。

找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，老師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較視察：

這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。

以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度視察，邊視察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？

學(xué)生視察、分析并回答；老師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)潔的板畫。

1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，

2、左右兩邊相同

3、半側(cè)面頭像，

4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視改變。著重視察頭型特征，

5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..

6、頭發(fā)：發(fā)型。男同

7、學(xué)，

8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同

9、學(xué)，

10、發(fā)型各不同，

11、無(wú)論短發(fā)，

12、還是小辮，

13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

14、五官特征：著重視察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..老師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致視察，視察時(shí)肯定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。

（4）組織座位。座位拉開肯定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。

（5）學(xué)生寫生

（6）老師巡察指

（7）整個(gè)過(guò)程要肅穆，仔細(xì)。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。老師巡察時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、激勵(lì)細(xì)致視察、仔細(xì)寫生的同學(xué)，避開學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。

（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)

（9）引導(dǎo)大家探討

（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，賜予激勵(lì).

（11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，老師作重點(diǎn)分析、演示。（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課題第13課《演電視》第13周

課時(shí)第1課時(shí)課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展依次的畫。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛好

3、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。

本課重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習(xí)畫

2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。

解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分學(xué)問(wèn)的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：

利用小組表演，小觀眾相互評(píng)價(jià)的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的實(shí)力。

課前打算：廢舊紙盒。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表

1、放映電視短片。

2、組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容

3、分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

二、視察.賞析.感受

1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品

三、思索.探究.創(chuàng)作

1、提要求，指導(dǎo)參加小組合作分工。

2、編故事

3、集體合作演電視

4、分工完成作業(yè)

四、展示.評(píng)價(jià).延長(zhǎng)

1、學(xué)生相互評(píng)價(jià)

2、演電視

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)電視很感愛好。

課題第13課《演電視》第13周

課時(shí)第2課時(shí)課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個(gè)困難的故事概括連環(huán)畫。

2、情感目標(biāo)：會(huì)合作完成作品

3、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。

本課重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法

2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

解決重難點(diǎn)方法：了解他們，主動(dòng)參加教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：

比照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、制作、合作

課前打算：廢舊紙盒。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表

1、溝通收集到的有關(guān)電視機(jī)外形的資料，你喜愛哪些電視機(jī)外形？為什么？

2、分析：電視機(jī)外形有什么不同？上面有哪些裝置？

二、視察.賞析.感受

1、學(xué)生觀賞。

2、能按設(shè)計(jì)更新奇、美麗的電視機(jī)嗎？須要安裝哪些裝置？

3、收集到的材料哪種適合做電視機(jī)身？怎樣進(jìn)行裝飾？

三、思索.探究.創(chuàng)作

1、短片講的是什么內(nèi)容？

2、說(shuō)一說(shuō)片中的故事情節(jié)？

3、老師幫助學(xué)生分析自己的節(jié)目?jī)?nèi)容。

四、展示.評(píng)價(jià).延長(zhǎng)

1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目

2、相互評(píng)價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)花邊，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計(jì)制作花邊。

2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見到過(guò)的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色調(diào)漂亮的花邊。

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力、造型設(shè)計(jì)實(shí)力以及在花邊圖案的組合、改變中培育學(xué)生創(chuàng)建美的實(shí)力和民族驕傲感，并學(xué)會(huì)視察生活，留心身邊的美。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)花邊并制作出花邊。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解設(shè)計(jì)制作出別出心裁的花邊。

課前打算：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色紙、多媒體

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今日，老師給同學(xué)們帶來(lái)了小伙伴，請(qǐng)大家唱著兒歌來(lái)迎接他們吧。（學(xué)生唱《小白兔》兒歌，老師剪小白兔花邊）

快看，小白兔來(lái)了！小白兔還會(huì)變魔術(shù)呢！（拉開花邊，兩只，四只……）你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的花邊》（板書課題）

二、觀賞花邊：

老師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。（老師提問(wèn)、學(xué)生觀賞相結(jié)合）

1、你喜愛自己收集的東西嗎？它美麗嗎?（引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。）

2、這些美麗的花邊造型選用了什么材料？

3、你能發(fā)覺這些美麗的花邊，有什么樣的規(guī)律？（引出圖形的不斷重復(fù)排列延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師可適時(shí)作簡(jiǎn)潔演示。）

師：它在我們的生活中到處可見，老師也搜集了一些，請(qǐng)大家趕快來(lái)觀賞吧。（出示生活中的花邊）

1、古代服飾上的花邊。

領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子等地方都有花邊。

2、古代建筑上的花邊。

好多的.古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。

3、陶器、瓷器上的花邊。

在一些陶器、瓷器上的花邊都很美麗，尤其是青花瓷。

3、好看的生活用品的花邊。

筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。

4、大街上的欄桿和圍欄。

有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美。

5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見美麗的花邊。

三、探究探討:

師：圖案從一起先就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得特別地華麗、精致，圖案的設(shè)計(jì)注意形式感，強(qiáng)調(diào)平面感，強(qiáng)調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的摯友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下漂亮花邊的制作方法。

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延長(zhǎng)的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊？

（學(xué)生：畫的、剪貼的、蓋?。?/p>

老師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1）.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形；2）.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,肯定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色調(diào)花紋綻開為延接的圖案花。

2、數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能做出美麗的花邊。

五、設(shè)計(jì)制作:

1.學(xué)生練習(xí)，老師適時(shí)指導(dǎo)

2.選一件四周的物品進(jìn)行裝飾。

六、作業(yè)展評(píng)

全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，并可以加上自己對(duì)作品的看法和評(píng)語(yǔ)。表?yè)P(yáng)制作精致的花邊圖案，可做花邊展示秀。

七、拓展建議：

同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些一般的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊可以裝飾整個(gè)世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、觀賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜愛的方式表達(dá)自己的感受。

2、在觀賞與評(píng)價(jià)中探究插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的情感體驗(yàn)，培育他們酷愛生活、創(chuàng)建生活的人生看法。

教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生懂得為熟識(shí)的故事配畫。

教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)故事配畫來(lái)培育學(xué)生酷愛生活。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教具學(xué)具：水彩畫工具，色調(diào)卡片，圖片，范作。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段老師展出圖畫

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。

接下來(lái)可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個(gè)要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、發(fā)展階段

讓學(xué)生相識(shí)配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)，

形成一個(gè)完整的故事圖畫。老師分別出示兩個(gè)故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。學(xué)生接著嘗試其它故事。

三、整理與整理

其次課時(shí)

課后拓展：

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生課后做以下練習(xí)：學(xué)生自己找一個(gè)故事，為其配圖寫話。

教學(xué)反思：

沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，課前的細(xì)心打算，換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師也感到了身心的愉悅。

一堂課，只要學(xué)生學(xué)的快樂(lè)、畫的順當(dāng)，老師教的實(shí)在，我認(rèn)為就是一堂勝利的美術(shù)課。

其次課流淌的筆觸

教學(xué)目標(biāo)：

1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸，自由表達(dá)想象中的畫面。

2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。

3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)建生活的人生看法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教具學(xué)具：水彩畫工具，色調(diào)卡片，圖片，范作。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段展示范作

提出要求，讓學(xué)生了解筆觸

自然過(guò)度，向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、發(fā)展階段

向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線

讓學(xué)生親自動(dòng)手，用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸，并進(jìn)行比較讓學(xué)生看，去觀賞課本中展示的繪畫作品，加深對(duì)筆觸的相識(shí)。

讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。

三、整理與整理

其次課時(shí)

課后拓展:

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)筆觸有所了解，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思：

在課程的價(jià)值中的一個(gè)重要方面就是陶冶學(xué)生情操，提高審

美實(shí)力。作為審美實(shí)力的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是觀賞。所以在教學(xué)中，我始終把藝術(shù)作品的觀賞作為培育審美實(shí)力的重中之重

要求學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)作品長(zhǎng)期的感性接觸和體驗(yàn)。

第三課色調(diào)的改變

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)三原色。

2、視察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色調(diào)改變，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色調(diào)，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教具學(xué)具：水彩畫工具，色調(diào)卡片，圖片，范作。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段

老師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何運(yùn)用水彩

顏色。

讓學(xué)生選擇兩個(gè)最喜愛的顏色，調(diào)一調(diào)。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。

接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

二、發(fā)展階段

讓學(xué)生相識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色調(diào)涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出老師出示的那個(gè)間色。

老師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己找尋兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生接著嘗試調(diào)出喜愛的顏色并填在畫面的空白處。

三、整理與整理

其次課時(shí)

課后拓展:

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色調(diào)虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道??

教學(xué)反思：

通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益，更多的注意學(xué)生的審美體驗(yàn)過(guò)程。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，相識(shí)風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn)。

2.初步駕馭風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試駕馭放飛風(fēng)箏的技巧，培育孩子動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。

3.通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的酷愛之情。

重點(diǎn)：

扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，放飛上藍(lán)天的技巧。

難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，并放飛上藍(lán)天。

教具打算：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，打算一些風(fēng)箏成品。

學(xué)具打算：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料打算。

學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能把全部的材料都帶來(lái)。不行能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。

教學(xué)建議可以叫學(xué)生去買制作風(fēng)箏的有關(guān)材料，然后叫學(xué)生進(jìn)行組合拼裝。這樣就簡(jiǎn)潔的多了。

課后反思

由于材料的局限性，不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀。

教學(xué)過(guò)程本人教學(xué)思路

教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)言（單元概述）。

（1）春天來(lái)臨，積雪漸漸溶化，大地從沉睡中醒悟，小鳥在枝頭歌頌，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力氣。伴隨著春風(fēng)，漂亮的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的志向希望帶入奇妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，假如能放飛自己親自扎制的風(fēng)箏上天，那是多么好玩興奮的事呀！

（2）依據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)、放飛獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等若干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

2.任務(wù)。

（1）你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛動(dòng)腦動(dòng)手，思維活躍，寵愛美術(shù)，你認(rèn)為這次活動(dòng)是你呈現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)把握，即使沒(méi)有做出優(yōu)秀的作品，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與熬煉。

（2）請(qǐng)4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。

3.過(guò)程。

（1）活動(dòng)1（課時(shí)1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：

①小組打算工作：

a.將全班同學(xué)4人一組（以居住地或同學(xué)自由組合，老師做好聯(lián)系調(diào)配工作），分為若干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。

b.各組選舉組長(zhǎng)，依據(jù)自己的特長(zhǎng)安排工作，做好打算工作。

c.組長(zhǎng)要建立本小組工作書目，在書目下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程資料，便利同組同學(xué)相互溝通。

d.明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請(qǐng)教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息資料，完成《風(fēng)箏學(xué)問(wèn)小報(bào)》或小課題調(diào)查報(bào)告，各種風(fēng)箏展。

②收集信息資料：

訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為須要的信息?；蛘咴趫D書館查閱相應(yīng)的資料。假如你訪問(wèn)了不止一個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信息。或進(jìn)行風(fēng)箏藝人訪談，市場(chǎng)上購(gòu)買、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。

④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。

a.完成《風(fēng)箏學(xué)問(wèn)小報(bào)》或調(diào)查報(bào)告，展示形式，風(fēng)箏學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)小組。

b.在教室里實(shí)行收集的各種風(fēng)箏展。

希望這些同學(xué)收集的資料能對(duì)你有所幫助和啟發(fā)。

（2）活動(dòng)2（課時(shí)2），制作風(fēng)箏。

活動(dòng)建議：1.制訂小組制作安排和分工，設(shè)計(jì)怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)建力和想象力！

資料參考：風(fēng)箏的圖樣集，希望能對(duì)你有所啟發(fā)幫助。

①扎制風(fēng)箏，上線是很關(guān)鍵的一步。

老師的提示：

a.風(fēng)箏的架子要求左右對(duì)稱，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。

b.連接可用棉線扎制，比較堅(jiān)固。

c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會(huì)破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。假如還有什么問(wèn)題，我們?cè)俟餐接懡鉀Q。

②繪制風(fēng)箏。

老師的建議：

a.風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創(chuàng)意表現(xiàn)！信任你們肯定能行！

b.畫風(fēng)箏的時(shí)候留意用顏料時(shí)水分不能多，不然紙要破的。

c.可以再次上網(wǎng)查詢資料。

（3）活動(dòng)3（課時(shí)3），放飛風(fēng)箏。

在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校實(shí)行放風(fēng)箏競(jìng)賽。

老師的活動(dòng)建議：

①小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參加放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和愛護(hù)工作。體驗(yàn)放飛風(fēng)箏勝利的歡樂(lè)及小組合作放飛。

②假如幾次放不上去，請(qǐng)同學(xué)不要灰心，放的時(shí)候要留意風(fēng)向的改變剛好調(diào)整起飛角度。老師期盼著你們的精彩表現(xiàn)！

③活動(dòng)后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫下來(lái)寫下來(lái)，假如你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。

④請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出放飛獎(jiǎng)若干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

（4）活動(dòng)4（課時(shí)4），個(gè)人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》展覽——（評(píng)價(jià)）。

①老師和各小組進(jìn)步行探討，如何辦好我們班級(jí)的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。

②老師建議探討確定：

a.組成展覽會(huì)的組委會(huì)。

b.時(shí)間地點(diǎn)。

c.各組擔(dān)當(dāng)展覽的分工。

d.如何評(píng)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)），獎(jiǎng)項(xiàng)名額。

（學(xué)生個(gè)人、小組以寫送觀賞卡的形式來(lái)參加評(píng)價(jià)（評(píng)獎(jiǎng)）。獎(jiǎng)項(xiàng)名額每樣十名（放飛獎(jiǎng)除外，只要能放上天就能得獎(jiǎng)