2023年鋼琴教學計劃9篇

2023年鋼琴教學計劃9篇鋼琴教學安排1

一、指導思想

為適應面對21世紀教化改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼將來，大力推動教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推動行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂愛好，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》依據學前教化專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神，體現了科學性與好用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培育學生的自我學習實力，大膽滲透新方法，采納集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發(fā)學生的學習愛好。培育創(chuàng)新意識和實力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)實力。

三、學情分析

學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，須要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜實力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲學問欠缺，須要從零起先學習歌曲配彈學問，邊彈邊唱的'實力特別欠缺。

四、教學目標

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學生正確的審美觀。

2．培育學生酷愛音樂、享受音樂的實力，提高學生的音樂水平。

3．教化學生疼惜鋼琴等設施設備，培育學生平安衛(wèi)生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)實力。

5．培育學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6．培育學生擅長溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7．教化學生酷愛祖國，酷愛祖國的音樂藝術，酷愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學重點與難點

教學重點：

1。和弦基礎與初步伴奏的學問及應用

2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3。鋼琴、電子琴的演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1。歌曲配彈的和聲學問駕馭

2。各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細措施及教學方法

詳細措施：

1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2。寓教于樂，激發(fā)學生的學習愛好。

3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4。運用生動形象的比方，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛

5。分層教學，做到面對全體，因材施教。

6。用歸納比較法，幫助學生發(fā)覺規(guī)律，總結規(guī)律，駕馭科學學習方法。

教學方法：

1。運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2。運用現代化設備，打擊樂器為課堂增加色調。

3。面對全體學生，用按部就班的方法，多培育學生的聽力，演奏實力。

4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的實力，提高職業(yè)實力。

七、考核方式

考核方法：理論+實操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人呈現，小組呈現，開演奏會等等

八、教學進度支配

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）3

其次周大調中正三和弦的連接與應用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調中二級和弦的連接與應用3

第五周大調中六級和弦的連接與應用3

第六周小調和弦的連接與應用3

第七周樂段、樂句、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3

第十周進行曲風格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用3

第十四周彈、唱、演實訓3

第十五周彈、唱、演實訓3

第十六周彈、唱、演實訓3

第十七周彈、唱、演實訓3

第十八周期末檢測3

第十九周

其次十周

合計54

鋼琴教學安排2

一、教學的目的任務

鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論學問，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清晰的理解和相識。

其任務是通過鋼琴課教學使學生駕馭必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和駕馭不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養(yǎng)和音樂表達實力，以適應中學音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

二、教學支配

1、鋼琴教學必需旨在培育學生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2、老師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關切學生的思想、文化及健康的成長。

3、在教學中，重視基礎理論、學問、技能技巧的傳授和訓練。

4、在彈奏技術訓練中，老師要遵循按部就班的原則，依據學生的詳細狀況，依據“因材施教”的原則，對學生區(qū)分狀況，細心施教，加強學生演奏及音樂表達實力的.訓練。

5、教學中發(fā)揮老師的主導作用，采納啟發(fā)式教學。

三、學習年限與課時支配

本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。（練琴時間支配：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時練琴。）

四、教學方式

鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必需和學生獨自練習相結合，兩者不行偏廢，以達到預期的教學目的。老師可利用現代化教學手段，進行多元化教學。

鋼琴教學安排3

本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的深厚愛好。共支配12課時，每課時為半小時。特制定安排如下：

內容要求

第一課時1、復習樂理學問：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符2、新學附點二分音符3、

初步學唱《排鐘》1、能較快說出音符的名稱2、能邊打節(jié)拍邊唱3、附點二分音符要唱足

其次課時新教練習曲《排鐘》1、彈奏時留意附點二分音符2、保持手型

第三課時1、復習練習曲《排鐘》2、初步學唱《滑稽面孔》1、結尾兩手同時彈時要有力度2、附點二分音符要保持住3、二分音符要唱足

第四課時新教練習曲《滑稽面孔》1、能區(qū)分凹凸音譜號上的音，初步學會彈奏

第五課時1、復習練習曲《滑稽面孔》2、相識并學打4/4的節(jié)拍1、兩手替換要剛好2、節(jié)奏精確，能完整地彈下來3、附點二分音符要保持住

第六課時新教練習曲《老麥克唐納》1、全音符要保持住2、左手彈奏時留意手型，手指的`位置

第七課時復習練習曲《老麥克唐納》1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度2、留意指法

第八課時1、接著復習練習曲《老麥克唐納》2、相識全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含義2、能區(qū)分三個休止符

第九課時1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步學唱《拔河嬉戲》1、能較快地說出三個休止符的名稱2、能按著節(jié)拍學唱

第十課時新教練習曲《拔河嬉戲》1、留意休止符2、左右手交替時要緊湊，留意節(jié)拍

第十一課時1、復習練習曲《拔河嬉戲》2、初步學唱《教堂管風琴》1、能根據譜子完整地彈奏2、能看著五線譜上的音符嫻熟地說出它的音名

第十二課時1、新教練習曲《教堂管風琴》1、初步學會彈奏2、左手留意休止

鋼琴教學安排4

一、學情分析

本學期的鋼琴教學主要是面對兩個年級段的學生，一個是低年級一個是高年級。低年級學生主要是一二年級。這個年級段的學生比較好動，坐不住，對新事物新學問的接受實力強而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半個學期或一個學期的學習下二年級的學生能夠很好的駕馭學習的樂趣，一年級的學生在經過半個學期的學習也有了比較大的進步。高年級的學生由于學習的時間的長短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學生能夠很好的學習并駕馭學習鋼琴的`基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學生能夠有著相對而言的自控實力，在學習和接受實力方面都是最好的。

二、教材分析

對于低年級學習的教材主要是湯普森第一冊和其次冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節(jié)奏的練習。這也是學習鋼琴的基本，必需要牢牢的打好基礎。對于高年級的學生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本學問的在鞏固。并學習新的鋼琴和樂理學問。通過這兩本教材的學習能夠增加手指的敏捷度。

三、教學目標

1、相識鋼琴的基本學問，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

2、相識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂具體實力

4、嚴格樂曲彈奏的速度，增加節(jié)奏感

5、簡潔的學習樂理學問，樂理學問入門

6、正確的彈奏練習曲

四、教學重點

1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

2、培育學生對彈奏鋼琴的愛好

3、對于練習去的把握

五、教學措施

對于低年級和高年級的學生因材施教，在鋼琴課上要主動的引導學生，增加學生的學習樂趣，防止課堂的味同嚼蠟。

六、課程進度

本著學生的學習現實狀況和學習進度的不同，適當的支配學生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別狀況除外。

鋼琴教學安排5

教學目標：

1、激發(fā)孩子對音樂的學習愛好，在練習之中學會屬于自己的思索問題，解決問題的獨特方式。

2、教學中貫徹理論聯系實際，按部就班、因材施教的原則。

3、通過鋼琴的學習教化增加孩子自身的自信念與成就感。

教學對象：四周歲以上均可報名

教學內容：

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2、初級階段

基本練習

24個大小調音階（同向3個八度）

練習曲

拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎教程1冊

中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3、中級階段

基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲

車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎教程1—2冊

4、中高級階段

基本練習

24個大小調音階哈農練指法

練習曲

車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊

5、高級階段

基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

教學要求：

一、啟蒙階段

1、相識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。

2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟識它們的位置，清晰各個節(jié)拍的強弱關系。

4、嫻熟彈奏左右手，能駕馭樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。

二、初級階段

1、駕馭正確的彈奏方法，培育讀譜實力。

2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

3、正確駕馭音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培育良好的音樂表現實力。

三、中高級階段

1、進一步加強手指的`獨立性，訓練手指敏捷、流暢地跑動，學習歌頌性連奏，手腕、手臂協(xié)作適當協(xié)調。

2、加強對聲部及音色的限制實力，較好地駕馭音樂風格與形象。

四、高級階段

1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟識24個大小調音階和琶音。

2、提高視奏實力，閱讀中外優(yōu)秀作品。

3、進一步駕馭鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的運用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

教學方式：

1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

2、理論聯系實際，在活動中學學問，在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學生供應足夠的展示平臺，熬煉學生的膽識，提高學生的專業(yè)實力，增加學生的自信念

鋼琴教學安排6

一、指導思想

為適應面對自查報告網改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼將來，大力推動教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推動行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂愛好，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》依據學前教化專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神,體現了科學性與好用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培育學生的自我學習實力,大膽滲透新方法,采納集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習愛好、培育創(chuàng)新意識和實力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)實力。

三、學情分析

c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,須要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜實力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲學問欠缺，須要從零起先學習歌曲配彈學問，邊彈邊唱的實力特別欠缺。

四、教學目標

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學生正確的審美觀。

2、培育學生酷愛音樂、享受音樂的實力，提高學生的音樂水平。

3、教化學生疼惜鋼琴等設施設備，培育學生平安衛(wèi)生意識。

4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的`實力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)實力。

5、培育學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6、培育學生擅長溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教化學生酷愛祖國，酷愛祖國的音樂藝術，酷愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學重點與難點

教學重點：

1、和弦基礎與初步伴奏的學問及應用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲學問駕馭

2、各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細措施及教學方法

詳細措施：

1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習愛好。

3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4、運用生動形象的比方，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛

5、分層教學，做到面對全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)覺規(guī)律，總結規(guī)律，駕馭科學學習方法。

教學方法：

1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增加色調。

3、面對全體學生，用按部就班的方法，多培育學生的聽力，演奏實力。

4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的實力，提高職業(yè)實力。

七、考核方式考核方法：理論+實操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人呈現，小組呈現，開演奏會等等

八、教學進度支配

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）

其次周大調中正三和弦的連接與應用（二）

第三周和弦外音

第四周大調中二級和弦的連接與應用

第五周大調中六級和弦的連接與應用

第六周小調和弦的連接與應用

第七周樂段、樂句、終止式

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用

第十周進行曲風格歌曲伴奏

第十一周抒情性歌曲伴奏

第十二周舞蹈性歌曲伴奏

第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用

第十四周彈、唱、演實訓

第十五周彈、唱、演實訓

第十六周彈、唱、演實訓

第十七周彈、唱、演實訓

第十八周期末檢測

第十九周

其次十周

合計54

鋼琴教學安排7

經過一學期的學習，參與鋼琴愛好班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，在新的學期里，鋼琴愛好班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

一、授課模式與內容：

學生們在第一學期均為初學，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的相識與熟識，上課以講為主以練為輔，同時協(xié)作一些基礎的視唱練耳內容。在漸漸熟識了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培育學生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的主動性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告知學生哪些是正確的演奏方式。在其次學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對學問的駕馭狀況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤殲滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質量。

三、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級的學生駕馭學問比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的.學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中熬煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且相互激發(fā)學習愛好。除了齊奏，還會采納分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

鋼琴教學安排8

一、教學目的與任務

在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現音樂、喜愛音樂，將音樂的基本學問和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學親密地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本學問，駕馭鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素養(yǎng)得到全面的提高。

二、教學原則與方法

（一）教學原則

1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎，充分汲取古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以愛好為主導思想，親密聯系我國鋼琴的'教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學中貫徹按部就班的原則，合理支配教學進度，依據學生的不憐憫況因材施教，敏捷支配教學內容。

（二）教學方法

1、教學以一對一的`授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。

2、依據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

3、在整個教學過程中，依據學生的進展狀況剛好調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學更加敏捷、生動。

4、實際教學中應依據學生的不憐憫況合理支配課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培育學生對學習音樂的愛好的同時應以基本功為重。

三、教學內容

A、初學者最初手指的獨立練習

（1）手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，留意力集中在掌關節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參加、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要堅決、主動而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不牽強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要堅決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

（7）假如是五個音連續(xù)彈奏，起先階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而漸漸增加。要在感到一切都很自然、不費勁的情形下一步步過渡到洪亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

C、在學生學習的過程中依據學生個人學習的狀況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。

鋼琴教學安排9

一、授課時間：20xx年6月21日

二、授課學生：董鈞丹楊玉茹

三、課時打算：一課時

四、授課內容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

3、教學過程中教會學生用耳朵推斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng)建了想要創(chuàng)建的意境，培育學生對聲音的限制技術、敏銳的聽覺實力。

六、授課重點和難點：

1、切分、附點節(jié)奏的精確彈奏。

2、作