2023年關(guān)于中考滿分作文集合七篇

2023年關(guān)于中考滿分作文集合七篇中考滿分作文篇1

6.眉頭伸展了

客居的人兒見到了家鄉(xiāng)人，他皺著的眉頭會伸展么?十年寒窗苦，一朝中狀元，他皺著的眉頭也會伸展么?相愛許久的兩個人洞房花燭的那一天，他們皺著的眉頭肯定會伸展吧?!

媽媽曾經(jīng)告知我，這乃人生三大喜事。我還是一名學(xué)生，這些事情自然離我甚遠。可是在小學(xué)四年級發(fā)生的這件事，卻讓我永生難忘——

那是一個乍暖還寒的春天，冬天的寒氣還沒有褪盡，柳枝兒還沒來得及伸展她的四肢，風(fēng)依舊犀利，人們，也依舊穿著冬天的棉衣。我和平常一樣，中午放學(xué)回來，飯菜已經(jīng)早早做好放在桌上，媽媽去廚房端了一碗湯出來，就和我坐在桌前等爸爸回來一起開飯。媽媽問我，你最近的學(xué)習(xí)怎么樣啊?還好!我答道。哦，那就好。媽媽半吐半吞的樣子讓我有點納悶。我的媽媽，始終是一個開朗活潑之人，言語爽快，從來不見她有過不快樂時，今日的她，眉頭卻鎖成了川字型，我尋思著，這是怎么了?可我是一特性格內(nèi)向，話語不多的男孩，從小就被家長教化不該問的事情也不愿多問。

晚上回來，我正在寫作業(yè)，爸爸來到了我的桌前，問我，“你最近的語文作業(yè)為什么始終不交?”我一下就慌了神，是的。語文作業(yè)!這學(xué)期的語文老師是個年紀(jì)比較大的女老師，她的眼神總是讓我懼怕，她的語言更是如此苛刻。班上的一個女孩子因為上課講了話，書包被她從四樓扔下了一樓。老師節(jié)那天，班長給她送上了親自做的賀卡，被她當(dāng)著全班同學(xué)的面扔進了垃圾桶。一個女孩子作業(yè)沒做被她打了幾個巴掌。還有那一次，我的作業(yè)寫了交了上去，卻始終沒有批改......

我含著眼淚告知了爸爸媽媽這一切。我說，其實語文作業(yè)我都寫了，只是始終放在家里，沒有交上去，我怕老師又說我。爸爸沒有像以往那樣責(zé)罰我，只是用愁悶的眼神看著媽媽，媽媽咬著嘴唇，臉色凝重，輕輕的像是和自己又像是對我說，沒關(guān)系，媽媽會去學(xué)校找老師談?wù)?。媽媽又和我談了很多，我也把自己知道的心里想到的都告知了媽媽。媽媽對我說，不管怎樣，你作業(yè)不交給老師這是你的大錯!那一個晚上，好久睡覺不做夢的我盡然夢到了語文老師的微笑。

其次天下午，我在教室里寫作業(yè)，被同學(xué)叫到了辦公室。語文老師的辦公桌前，站著我的媽媽，我站在了媽媽的身邊，老師一一列舉了我的“罪狀”，有了媽媽昨晚的細心開導(dǎo)，我已經(jīng)完全相識了自己的錯誤，所以也心甘情愿的接受著指責(zé)。媽媽叫我回去班級，臨走出辦公室門的那一剎那，我回頭看了媽媽，正好遇上媽媽對著我的那一雙眼睛，有著著急有著激勵有著期望，我接著做起了作業(yè)。

這件事情過去了，我也就遺忘了。很快一學(xué)期結(jié)束了，我進入了下一學(xué)年的學(xué)習(xí)。報名那天回來，媽媽問我，這學(xué)期語文老師是誰呢?換了，是一位年輕的老師。我很快樂的說到。媽媽聽了好像舒了一口氣，我沒有聽得很清晰，只是我知道，她的眉頭再也不會擰著了，我看了看媽媽，果真，媽媽的眉頭已經(jīng)伸展開來，我笑了笑，媽媽問我，你笑什么呢?呵呵!是呵，我笑什么呢?媽媽快樂了!她又是我那個活潑開朗和我默契如摯友般的媽媽!我自然是要笑的。

這件事情會使我刻骨銘忘，因為我再也不愿媽媽的眉頭緊鎖，為我擔(dān)憂!

中考滿分作文篇2

春天的足音可以引出鶯歌燕舞，雨露的滋潤可以渲染萬紫千紅，老師的愛可以換來學(xué)生健康歡樂的成長。但僅有“愛”是不夠的，要想走入學(xué)生的心靈世界，還必需得駕馭愛的技巧。愛是前提，會愛才是情感的升華——這就是我的教化之悟。

我班的小軍，每天都穿得臟兮兮的，沒有摯友，很自卑。課堂上，他不是睡覺就是搞小動作，作業(yè)總是完不成。最初，我并沒有過多責(zé)怪他，只是與他談心，還時常很關(guān)切的打電話，把他的表現(xiàn)剛好反饋給家長。我自認(rèn)為很愛他，可他卻越來越疏遠我：當(dāng)我又一次找他談話時，他冷冷地說：“有什么好談的?真煩!”說完，頭也不回地走出了教室。望著他離去的背影，我氣得漲紅了臉。高爾基曾說：“愛是連母雞都會做的事?！蹦俏疫€不如一只母雞嗎?不會的。我肯定能找到這“愛”的突破口。

我對小軍進行了家訪：他的家是一間黑漆漆的只有七八平米大的小屋，父親癱瘓在床，全家只能靠母親賣菜的一點收入維持生活，有時連交孩子書費都很困難。我還了解到，在我每一次的“關(guān)切”電話之后，小軍都少不了挨頓揍?？粗鴮ξ页湟鐢骋獾?小軍，我明白了：他須要的不是空泛的談話、更不是變相的告狀，而是激勵和幫助。

通過視察，我還發(fā)覺小軍有一大優(yōu)點，就是勞動很仔細。當(dāng)他再一次滿頭大汗的拖地時，我走過去說：“累了就歇會吧!你這么專心的掃除，我信任咱班肯定能成為衛(wèi)生示范班!”接著，我又拿出一套嶄新的校服，輕輕地放在了他的手上，真誠地說：“給自己也來個大掃除吧，干凈了，才會有人和你做摯友啊!”看著手中的校服，他呆呆的愣在了那……從那以后，他看我的眼神充溢了信任和依靠，人變整齊了，掃除也更賣力氣了。看到他的改變，在學(xué)習(xí)上，我也盡可能的幫助他：課堂上簡潔的問題，讓他回答;小組有互批互改作業(yè)的時侯，中考滿分作文讓他負(fù)責(zé);小測驗中有進步，剛好激勵;遇到疑難問題時，我就利用課余時間給他耐性的講解。同時，在與他父母的溝通中，更多提到的是他的成果、他的進步!慢慢地，自信的笑容又出現(xiàn)在他的臉上!

后來，有一次，當(dāng)我因勞累過度暈倒在講臺上時，是小軍第一個沖出教室找人幫忙;在我被抬往救援車的路上，他始終緊緊抓住我的手，著急的眼中噙滿了淚水;汽車啟動時，他再也限制不住，哭著喊道：“老師——”那一刻，華蜜的淚水在我的臉上恣意流淌……

從小軍身上，我悟到了：許多時候，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇菒坌?，而是愛的合理方式?/p>

愛，還要會愛，我們要學(xué)會深化的了解，細心的發(fā)覺，為他們創(chuàng)建發(fā)展的空間;我們更要學(xué)會找尋適當(dāng)?shù)臅r機，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，為他們搭建勝利的平臺。愛，還要會愛，讓我們陪伴學(xué)生一起經(jīng)驗成長路上的坎坷，共同面對美妙的將來!

愛，不是難題，如何愛，才是我們永恒的課題!

中考滿分作文篇3

佛祖知彌勒之短，用韋陀之長補之;他又知韋陀之短，以彌勒之長補之。佛祖可謂知人善任、揚長避短的好手，值得我們學(xué)習(xí)。

春秋時期鄭國大夫子產(chǎn)也是個楷模。他發(fā)覺：馮簡子能夠決斷國家大事;子大叔貌美俊秀而有口才;公孫揮能夠知道四周鄰國諸侯的行動，還能辨別它們大夫的種族姓氏、官職凹凸、尊貴卑賤、賢愚與否，并且還擅長寫外交辭令;裨諶擅長謀劃。每當(dāng)鄭國要有諸侯之間的外交事宜的時候，子產(chǎn)便向公孫揮詢問四周鄰國的狀況，并且讓他多寫一些外交辭令。之后便與裨諶一起謀劃。等到回去再告知馮簡子，讓他來作出決斷。假如確定這件事可行，子產(chǎn)就會把任務(wù)安排給子大叔讓他去執(zhí)行吩咐，來應(yīng)酬應(yīng)付各諸侯派來的來賓。因此子產(chǎn)執(zhí)政時很少有失敗的事情發(fā)生，能在鄭國為官數(shù)十年，成為聞名的政治家。

唐初的王琺曾對李世民說過一段話：孜孜不倦地辦公，一心為國操勞，凡所知道的事沒有不不遺余力去做，在這方面我比不上房玄齡。經(jīng)常留心于向皇上直言建議，認(rèn)為皇上實力德行比不上堯舜很丟面子，這方面我比不上魏征。文武全才，既可以在外帶兵打仗做將軍，又可以進入朝廷搞管理擔(dān)當(dāng)宰相，在這方面，我比不上李靖。……至于指責(zé)貪官污吏，表揚清正廉潔，疾惡如仇，好善喜施，我也有一日之長。這段話使我們從側(cè)面看出，李世民的勝利，對大量人才的知人善任是一個重要因素。

清代學(xué)者魏源說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不行以用人?！辈粫萌耍靡凰?，怨聲載道;擅長用人，必需先要知人之短，用人之長。

威廉·曼徹斯特在《光榮與幻想》一書中說：“假如所謂天才就是極其擅長利用各種人才、各種事物的人，那么羅斯福的確可算是一個?！绷_斯福用馬歇爾，馬歇爾用艾森豪威爾，艾森豪威爾用巴頓都是知人善任的典型例子。巴頓作戰(zhàn)威猛堅決，是個將才。他的毛病是經(jīng)常不分場臺地發(fā)表一些爭論，給頂頭上司招來很多麻煩。但當(dāng)巴頓提出辭職時，艾森豪威爾笑著說：“你還欠我們一些勝仗，償清它吧，全世界將信任我是一個聰慧人?！痹谥Z曼底戰(zhàn)役中，巴頓的坦克部隊大膽地長驅(qū)直入，縱橫切割，打得希特勒叫苦連天。

尺有所短，寸有所長。五指長短不一，只有運用得當(dāng)，才能彈出美麗的樂曲。

中考滿分作文篇4

1、補敘法

補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事務(wù)，也可以把說明或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事務(wù)，只對原來的敘述起豐富、補充作用。

2、分?jǐn)⒎?/p>

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜困難的事情，寫得眉目清晰，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進行交*地敘述。采納分?jǐn)r要依據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的須要確立敘述的線索，還要交代清晰每一事務(wù)發(fā)生和發(fā)展的時間。

3、詳敘法

詳敘一般用在對每件事發(fā)展改變過程的詳細敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細微環(huán)節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想親密相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。

4、略敘法

略敘的作用是在于交代事務(wù)發(fā)生發(fā)展過程中不行缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

5、干脆抒情法

干脆抒情可以使感情表達得樸實真實，振動人心。干脆抒情一般適用于抒發(fā)劇烈而驚慌的感情。干脆抒情的特點是敘述時感情劇烈，節(jié)奏時快、驚慌，情感直露，簡單把握。

中考滿分作文篇5

幻想，是每個人心中最美妙的，它是人心中最單純的。它是由你自己內(nèi)心產(chǎn)生的。或許你平凡，或許你很宏大，但幻想恒久在你心中。從小到大，我們有過許多幻想，有過許多的愿望，在閑暇之余，你是否清點過你的幻想呢？

兒時幻想

小時候的天真爛漫，活潑可愛，使我的幻想也變得稚嫩。我兒時的幻想希望長大后可以當(dāng)一位漂亮的公主，有著美麗的衣服，有最好的玩具，可以盡情地玩耍。那時的幻想真的很美妙，雖然不真實，雖然有點傻，但那是很純真，那時的幻想也因此變得純真了起來。兒時的幻想很美妙。

小學(xué)幻想

帶著兒時的幻想漸漸走進學(xué)校，我發(fā)覺原來兒時的幻想真的很傻。隨著學(xué)問進步，我有了一個新的幻想：但一名老師。我們每天都在上課，老師有著無限的權(quán)力，老師可以表揚我們、指責(zé)我們、懲處我們。所以在小學(xué)我的幻想就是當(dāng)一名老師，希望長大后可以有許多權(quán)利，到那時，就可以隨意指責(zé)誰，表揚誰?？墒请S著年級的增長，我發(fā)覺原來當(dāng)上一名老師是那么的不簡單，而且當(dāng)上老師也不能隨意指責(zé)表揚誰，原來是這樣的。小學(xué)的幻想很好玩。

中學(xué)的幻想

帶著小學(xué)的幻想，來到了中學(xué)，進入中學(xué)后，我們慢慢變得成熟了，思想也起先變得困難了。我的幻想也起先變更了。我喜愛歷史，看到曾經(jīng)的封建社會，很多偉人用醫(yī)術(shù)和文學(xué)挽救了他們。所以我的幻想就是想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生和一名博覽群書的作家。進入更高的年級后，學(xué)習(xí)了更多的才智，讓我的幻想也因此升溫。所以讓我有了更多動力。原來初中幻想很困難。

幻想起航

無論是兒時、小學(xué)、中學(xué)的幻想，都給了我無限的動力，讓了我奮力拼搏。但幻想不只是說說的，必需有所行動。既然有了幻想那就讓我們的幻想起航。

清點幻想，就讓自己放下幻想，堅決希望，勇往直前，幻想起航。讓幻想在將來綻放。

中考滿分作文篇6

風(fēng)，在周末失去了往日的凜冽與霸氣，多了幾許柔情，伴著陽光暖暖的香氣，沁人心脾，中考滿分作文賞析及點評。仰視藍天，一群漂亮的云在飛，在奔跑，編成奇妙的花環(huán)。面對如此美景，我不禁放慢了腳步。環(huán)視四周，不遠處，是一片絢麗的銀杏林，猶如太陽神的兒女一般，不然，怎會得到他最多最柔的寵愛而如此金黃，黃得竟忘了這秋天的主打色？我心中一陣喜悅，便奔向了那樹林。然而，驚喜還不止這些。

一條被落葉掩蓋卻又隱隱可覓的潮濕小路鋪在腳下，這小徑不曲，卻又比曲徑更神奇?！扒鷱酵ㄓ摹保@條路往哪兒？應(yīng)答著小徑的牽引，幾排青瓦灰墻的人家出現(xiàn)了。幾個天真爛漫的小孩童圍著一個老人眼巴巴地看者，靈秀的瞳仁里閃出一絲絲驚羨。對于七八歲的孩子，什么比玩耍嬉鬧更吸引他們呢？再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中聽話地跳動遏制著。剪刀的一張一合，每一次與紅紙密切擁抱，便會有一些小紅蝴蝶盈盈地飄舞下來。往日中這些都會被我們稱為廢紙，而此刻，我卻有搶忙上去，一奪而空的沖動。望著老人那雙微瞇的雙眼，從隱射出的眼神中，全洋溢著愛。不一會兒，只見那老人低頭一吹，緩緩地拉開了那張神奇的紅紙片。哇，一張娃娃的臉！雖不困難卻很精致：幾綹頭發(fā)，兩彎眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活潑！不等細看，一個稍大的男孩兒一躍將剪紙搶走，便帶頭兒，領(lǐng)了幾個孩子玩去。不一會兒，又回了。呀！剪紙破了。而老人卻不生氣，輕輕地拍了拍男孩的頭，又從容地取出一張紙接著剪起來。一會兒工夫，又成了。突然，耳畔的風(fēng)又來了，我仿佛若有所思，這充溢了愛的剪紙如春風(fēng)細雨般滋潤了我的心靈，人生還能如此從容！學(xué)了一回文人弄騷，調(diào)出了內(nèi)心中溫順的檔案，傾聽了古老文化的呼喊，讓愛的文化撫慰你憔悴的心靈。

愛，已熔化在了剪紙之中，美哉！

點評：這是一篇構(gòu)思奇妙的散文。首先，立意深刻。作者選取日常生活中的一件小事“剪紙”，采納細膩的筆法挖掘出對生活的感悟，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)悟到其中的道理——一個微笑，一個動作，拉近了人與人之間的距離，給他人帶來無盡的歡樂。其次，觸景生情，情景交融。文章一開頭，作者就描繪了一幅美麗的景象：風(fēng)，少了些“凜冽與霸氣，多了幾許柔情”；藍天上“漂亮的云兒在飛，在奔跑”；不遠處的銀杏林更是一片金黃色。所謂“一切景語皆情語”，這個暖色調(diào)的畫面，深深地激起“我”對它的寵愛之情，勾起“我”的新奇心。第三，文章的結(jié)尾以“愛，已熔化在了剪紙之中”點題，揭示主旨，簡潔而深刻。

中考滿分作文篇7

春天來了，她像一個漂亮的姑娘，乘著春風(fēng)，帶著暖和，捎著希望，迎著我們撲面而來。

一個陽光明媚的周末，我們幾個小摯友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去戶外找尋春天。

我們爬上聚遠樓，發(fā)覺路邊的小草已經(jīng)破土而出，正在大地上涂畫著綠色的“染料”。遠看，就像一大塊的綠地毯一樣，平鋪在地上;近看，就像剛誕生不久可愛的“小寶寶”，飽滿而又嬌嫩。登上高處向四周的田野望去，一大片一大片的金黃色和翠綠色映入眼簾，金黃色的是油菜花，翠綠色的是秧苗。田地里一些農(nóng)夫伯伯已經(jīng)起先辛勤地勞作，播下一年希望的種子。啊，春天在小草、在田野里。

我們來到小河邊，看到河水漲起來了。清凈的河水、嘩嘩的流水聲，撩動著我好動的心。這時，幾條小魚從水里躍出水面吐氣泡，可還沒等我完全看細致，它們又倏地鉆回水里去了。水面上幾只小鴨子在游戲，時常嘎嘎地叫幾聲，仿佛在告知我們：“