2023年開學第一課教案合集四篇

2023年開學第一課教案合集四篇開學第一課教案篇1

教材內(nèi)容：仔細上好體育課

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的熬煉身體的活動課，通過參與豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動實力和增進健康的目的。

2提高學生的主動參加意識，能夠和同伴主動合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培育學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：

小摯友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生探討，依次發(fā)言）上過幼兒園的小摯友肯定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做嬉戲、玩球，或進行走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是熬煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小摯友們都喜愛嬉戲、玩球，進行各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿意大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠仔細、主動地參與各種各樣的練習活動，有刻苦熬煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體肯定會更敏捷，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動實力肯定會提高的很快；適應氣候改變的實力也強，而且不簡單得病。一句話：上體育課是為了熬煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、

上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

小結：不佩帶小刀等堅硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、

（1）小明練習前滾翻；

（2）怎么突然摔倒了？

（3）原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結：體育熬煉時千萬不能帶……(學生回答)

三、在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）

四、小結：以上老師給小摯友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

開學第一課教案篇2

一、學習目標：

1、通過溝通明確高三語文現(xiàn)狀和高考狀況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

2、通過學習《考試說明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習打算。

3、通過有感情的誦讀，培育學習語文的熱忱，樹立學習語文的信念，懷著幻想起先前進。

二、學習重點：

了解現(xiàn)狀，學習考綱，明確方法和要求，樹立信念。

三、課時支配：一課時

四、學習方法：溝通，探討，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們觀賞歌曲，打算好課堂筆記，閱讀導學案。老師檢查課堂筆記打算狀況。

2、上課導入，師生相識：用激情和信念起先第一課。

3、明確本課學習目標：

4、溝通幻想和信念對于高三的意義：

你有幻想嗎?你對高三學習的信念如何?

5、學習考試說明，了解高考狀況，溝通語文學習現(xiàn)狀。

你的語文學習現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

6、探討語文學習方法：(可從看法、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)

你覺得在高三，語文這一科應當怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求：

高三一年里，我們語文學習的常規(guī)要求最至少應當有哪些?(板書)

8、作業(yè)布置：

開學第一課教案篇3

教學目標

學問與技能

進一步駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

過程與方法

通過實際活動，使學生了解同一問題可以用不同的方法解決。

情感看法與價值觀

經(jīng)驗數(shù)學學問的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學學問，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

教學重、難點

重點：培育學生運用所學學問解決簡潔實際問題的實力。

難點：培育學生運用數(shù)學學問的實力。

教法與學法

師：引導探究法。

生：小組探究法。

教學打算

情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

教學過程

一、引入

師：小摯友們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些好玩的地方?今日老師帶你們到數(shù)學樂園中去利用所學的學問參與各種數(shù)學嬉戲活動，你們想去嗎?(想)

二、活動一：數(shù)字迷宮

師：那好，要進入數(shù)學樂園必需先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)視察一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)

師：對，老師要小摯友們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的依次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你打算怎么走?

打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路途圖，看看誰畫得路途多?

問：誰情愿上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?老師請幾名學生上來指一指不同的路途。

三、活動二：誰的反應快

師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以實行不同的途徑。好啦，現(xiàn)在我們可以進入數(shù)學樂園了，數(shù)學樂園里有許多小動物在歡迎我們了。你們喜愛它們嗎?

這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小摯友們說，它不知道小摯友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小摯友快速站起來，做得又快又好的小摯友，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題，找到反應快的小摯友，再請小摯友出題。

四、活動三：對口令

師：小恐龍發(fā)覺我們班的孩子特殊聰慧大方，它想問問大家，你們會數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對口令。

五、活動四：送信嬉戲

師：小摯友們的口令對的特別嫻熟，說明大家的組成駕馭的好，小恐龍信任大家的計算實力也肯定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信嬉戲。在這個嬉戲中，須要每個小摯友當一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里。要留意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松美麗的音樂，分組上來送信。

檢查送信嬉戲的正確性后，老師總結。

六、活動五：運彈子

師：小恐龍帶我們玩了這么多嬉戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢，原來是運彈子。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，留意不能用手抓。

首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，競賽起先后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。打算好了嗎?音樂一響就起先，一停，小能手就要放下勺子停下來。

活動結束后，誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內(nèi)說說。誰情愿說給大家聽聽?還可以怎樣說?

七、小結

師：小摯友們真能干，在數(shù)學樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真興奮，以后我們還會學習更多的學問，老師再帶大家到數(shù)學樂園里來玩。

開學第一課教案篇4

學習目標：

1.運用圖像圖示說明天體系統(tǒng)的層次，以及地球在宇宙中的位置。

2.運用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既一般又特別的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身條件，理解地球上存在生命的緣由。

教學重點、難點：

1.通過圖片、視頻引導學生相識天體及天體系統(tǒng)，并描述地球所處的宇宙的環(huán)境，相識地球在宇宙中的位置。

2.運用太陽系行星的運動特征、質(zhì)量與體積等數(shù)據(jù)的對比資料，說明地球是太陽系中的一般行星。

3.結合資料，從地球自身條件和行星際空間條件等方面說明地球是一顆存在生命的特別行星。

教學方法：講授法、圖表分析法

教學課時：1課時

教學過程：

中學階段我們學習的地理與初中時有了很大的不同，它不僅僅是學習某個地理事物在什么地方，更重要的是通過對地理環(huán)境中地形、氣候、水文、生物、土壤的特征、運動改變規(guī)律的了解，使同學們能夠正確相識人類活動與地理環(huán)境的關系，了解不同地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。

人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人學問的淵博，今日就先帶你們到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙看我們的地球。

(板書)第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置(板書)

什么是宇宙?

學生回答，老師引導、總結

人們對宇宙的相識經(jīng)驗了一個漫長的歷史時期。從最早對宇宙的`相識“天圓地方”起先，到“地心說”、“日心說”等學術說法的不斷涌現(xiàn)，體現(xiàn)著人類對宇宙的不斷探究和思索，18世紀天文學家起先引進了“星系”一詞，之后隨著大型天文望遠鏡的運用，以及空間探測技術的發(fā)展，人們對宇宙的相識范圍在不斷地擴大，對宇宙的相識不斷地完善。

我們現(xiàn)在認為：“天地四方”──宇──無限空間

“古往今來”──宙──無限時間

宇宙是包涵天地萬事萬物的總稱

宇宙是物質(zhì)世界──天體是宇宙物質(zhì)的存在形式

1.天體及天體的類型(板書)

最早人們用肉眼進行觀天，看到天空中日月星辰的變換，有看起來不動的，人稱其為恒星;有移動的行星;還有彗星、流星等。后來，人們借助于光學天文望遠鏡，又發(fā)覺了星云和星系。再后來，加上射電望遠鏡，人們還發(fā)覺了中子星、類星體和黑洞等。除了我們能夠觀測到的天體外，宇宙中還有一些充滿于星際空間的物質(zhì)，如氣體、塵埃等。全部這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式，人們通稱天體。(此部分可以采納多媒體手段演示各種天體，通過直觀的圖片使學生初步了解各種天體的形態(tài)和特點，老師邊演示邊講解)

轉(zhuǎn)折提問：20xx年6月21日，我國航天飛行員在“神舟十號”飛船上給我們上了一節(jié)生動的太空課，同學們說“神舟十號”飛船是天體嗎?

學生回答。老師進行概念辨析。

總結：天體的類型可以分為自然天體和人造天體。前面我們看到的行星、恒星、星云等都是自然天體，自然天體中最基本的類型是恒星和星云。

恒星和星云的比較表格：

人造天體包括航天飛機、人造衛(wèi)星、飛船、太空垃圾等。但是須要區(qū)分：地球作為整體是一個天體，但地球的一部分或者附屬物就不能叫作天體。例如按航線飛行的飛機、放射架上的人造衛(wèi)星、天上的云、地上的汽車等。

正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構成了地球的宇宙環(huán)境。宇宙中的各種天體是否孤立存在的呢?經(jīng)過科學家的試驗證明：天體都在高速的運動著，鄰近的天體彼此之間相互吸引，形成以質(zhì)量大的天體為中心，其他天體圍繞這個中心旋轉(zhuǎn)的天體“集團”，科學家們稱它們?yōu)樘祗w系統(tǒng)。

2.天體系統(tǒng)(板書)

(多媒體演示、講解)地球和月球的質(zhì)量比約是81:1，因此月球繞地球旋轉(zhuǎn)，形成地月系。地球是地月系的中心天體。月球是地球唯一的自然衛(wèi)星，也是距離地球最近的自然天體。地月平均距離為38.4萬千米。

同理，質(zhì)量較輕的地球帶著其衛(wèi)星，以及其他行星、小行星、彗星流星體等天體圍繞恒星太陽旋轉(zhuǎn)，構成太陽系。地球是距離太陽較近的一顆行星。日地平均距離為1.5億千米。

太陽系又是銀河系的一部分。太陽和千千萬萬顆恒星組成浩大的恒星集團──銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有1000多億顆。太陽系與銀河系中心的距離大約為2.7萬光年。

在銀河系以外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統(tǒng)，天文學家稱他們?yōu)楹油庑窍怠ｃy河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為總行系。它是目前人類所執(zhí)導的最高一級天體系統(tǒng)，也是目前我們能夠觀測到的宇宙部分。

通過老師的講解，并看教材P3，請同學們思索并回答一下3個問題：

1.宇宙中的天體是如何相互作用的?(相互吸引、相互繞轉(zhuǎn))

2.天體系統(tǒng)的規(guī)模相差懸殊，按大小可以劃分為幾個級別?(劃分為四個級別)

3.請你設計框圖，正確表示天體系統(tǒng)不同級別之間的關系。

(板書)

4.天體系統(tǒng)的