語言表達的簡明連貫得體2017.4.10

語言表達簡明、連貫、得體知識要點（1）語言要簡明（2）語意要連貫（3）用詞要得體何謂簡明？“簡”即“簡潔”。不重復啰嗦，不說多余話。它是指“量”的要求；“明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“質(zhì)”的要求。反之，即是隱晦、有歧義、啰嗦、無條理。

一、簡明語言表達簡明的解題方法：1、刪除重復贅余，避免語言啰嗦（1）分析句間關(guān)系，找出主干，理清枝葉，刪除贅余的詞語和語句。（2）把握文段主旨，刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。2、消除歧義，避免誤解。3、針對試題中對字數(shù)的要求（1）用簡稱、合稱進行概括合并，如“歐盟”“三蘇”“李杜”。（2）正確使用代詞，如“它”“其”。能力訓練

下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?

今天去百貨大樓①買鋼筆，當我向賣鋼筆的②營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我挑選④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿意的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧營業(yè)員始終⑨熱情報務，她的服務⑩態(tài)度真好。

下面一段話中有重復啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?

書籍好比食品，有的只需①淺嘗，②即淺嘗輒止；③有些可以吞咽；只有少數(shù)需要仔細咀嚼、④品嘗，⑤慢慢品味。所以，⑥有的書只要讀其中一部分，⑦有的書只需知道其中梗概，而對于少數(shù)好書，則要⑧通讀、⑨細讀，⑩反復讀，（11）經(jīng)常讀。刪除部分：_________、________、__________。能力訓練

一、信息篩選提煉讀下邊一段文字，完成下面的圖。

美國貝爾電信公司的申農(nóng)博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。

在下邊的方框和箭頭上填詞，以圖解申農(nóng)博士所說的信息傳遞經(jīng)過。二、篩選概括類。以“京劇”開頭，篩選并概括下面文字的主要信息。要求語言簡明，不超過45字。（2012山東卷）

京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎上逐漸發(fā)展成熟起來的。/京劇的角色，也叫“行當”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生，老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。/在京劇舞臺上，唱腔和動作都有一定的程式，一出完整的戲，其實就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。/在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。

【答案】（京?。┰醋曰談。巧诸愒醋陨?，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。（31個字）三、篩選整合下定義類。請篩選，整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。（5分）

年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。/年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。/年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。/年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。

答案：年畫是民間的一種春節(jié)時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的悠久的圖畫。四、點評類。

有媒體統(tǒng)計了諾貝爾文學獎得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠低于后者。

中國社會科學院發(fā)布的《中國文情報告(2012－2013)》顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。

你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點評。要求：①觀點明確；②語言表達簡明、得體；③字數(shù)不超過30字。

答題示例：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較?！武N量與作品的文學價值不能畫等號，這兩位作家各有千秋。本題要求“觀點明確”，所謂的明確就是觀點要鮮明。此題提供一種現(xiàn)象，解題時，要對這一現(xiàn)象作出客觀評價，厚此薄彼的說法是不符合題意的，也是不得體的。練習：全品P64訓練檢測第2題

P60真題體驗第1題示例一：給魚兒留一條通道，讓自然多一分生機，也讓

我們心中成長一片美麗天地！示例二：保護生態(tài)，功在千秋，花再多的錢也值！示例三：心中有魚，更有大愛！示例四：細節(jié)之美，縮短了我們在生態(tài)文明方面和先進國家的差距！示例一：自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。示例二：為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發(fā)展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。含義：

“得體”就是語言的運用要注意并適應各種情境條件，注意掌握語言使用的分寸。三、得體

㈠交際語言表達要注意的四個要求：

（1）認清詞義，詞語使用準確（2）符合表達者和接受者的身份。（3）符合特定場合和目的需要。（4）把握語體，用語準確

㈡交際的四種場合：（1）會議場合——說話莊重、規(guī)范、用書面語。（2）工作場合——用語準確、得體、常用術(shù)語。（3）生活場合——說話自然、靈活、多用口語。（4）娛樂場合——說話風趣、生動、多用口語。相關(guān)稱謂

“家大舍小令外人”

①別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

②對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。

③稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）

①“貴”（稱人年齡叫貴庚）

②“大”（稱人作品叫大作）

③“高”（稱人見解叫高見）

④“尊”（問人姓氏說尊姓）

⑤“光”（稱人到來說光臨）

⑥“拜”（托人辦事叫拜托）

⑦

“賜”（請人指教叫賜教）

⑧“雅”（請人指正叫雅正）

⑨“惠”（對方到來稱惠顧）常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（謙稱自己的女兒）

小店（謙稱自己的商店）②“拙”：拙見（謙稱自己的意見）

拙著（謙稱自己的作品）

拙荊（謙稱自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒門⑤“愚”：愚兄、愚見常用敬謙：初次見面說“久仰”請人批評說“指教”好久不見說“久違”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打擾”求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪”請人勿送說“留步”未及遠迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧”貴賓來到說“蒞臨”請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護說“錯愛”稱人愛護說“垂愛”稱人贈予說“惠贈”請人保存說“惠存”

常用敬謙：

請人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人祝賀說“恭喜”求人改稿說“斧正”求人解答用“請問”請人指點用“賜教”看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”

對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”

表達得體的基本要求

一、適合上下文，詞語使用準確1．正確使用謙敬詞語

得體下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。Ｂ．令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

2、下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（）

A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?/p>

C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

得體1.惠存：敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）2.斧正：敬辭，用于請人改文章3.垂詢：敬辭，表示別人對自己的詢問4.賜教：敬辭，給予指教高考真題：日常交際中注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族注重禮貌用語的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例:探望朋友可以說“特意來看您”更文雅一點可以說“特意來看您”,更文雅一點也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事可以說“請您幫幫忙”,也可以說“____您了”。

（2）請人原諒可以說“請原諒”、“請諒解”,也可以說“請您____”。

（3）詢問長者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家____”。（4）邀請朋友道家做客，可以說“我在家等您”,也可以說“我在家____您的____”.（5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生____”拜托包涵高壽恭候光臨斧正18.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”（答對四處即給滿分）二、看準對象，講究分寸聽話人說話者年齡，身份，文化背景，性格，禁忌…年齡，身份，性格，文化程度…表達得體的基本要求

得體下面是張華同學寫給老師的請假條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。李老師：

因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務必準我一天假，特此聲明。張華

3月12日

希望準假一天十分感謝高一年級將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動主題；②必須原創(chuàng)；③語言表達簡明、得體；④不超過30字。（4分）二、看準對象，講究分寸示例：讀論語辨損益悟先賢睿智

借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤饺?、適應場合，巧妙用語

場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當時的自然情景和社會情景。所謂“到什么山上唱什么歌”。表達得體的基本要求

得體第一個節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束－－串聯(lián)詞（１）：

下面請觀看第二個節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（１）班演出。串聯(lián)詞（２）：

下面請欣賞高二（４）班演出的《西廂記·長亭送別》。學校舉行課本劇匯報演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過４０字。

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