《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》導(dǎo)學(xué)案

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究。現(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究。現(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究。現(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題。【教學(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題。【教學(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題。【教學(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？2017-05-20【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高自主的意識，在交流中培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：①通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。②初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng),除了水平方向的直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)——自由落體運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析嗎？——建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。二．新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)中為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎?（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答①在平靜的水中如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn)動(dòng)？②如果在流水中關(guān)閉發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？③如果在流水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時(shí)v船v水v合s船s合s水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2．滿足平行四邊形定則。3．具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與河對岸垂直，則小船到達(dá)河對岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多