口語(yǔ)交際：《小兔運(yùn)南瓜》（課件）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)：口語(yǔ)交際敘永縣龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)校設(shè)計(jì)者：黃崛口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜孩子們仔細(xì)觀察上面三幅圖，第一幅圖是什么內(nèi)容，第三幅圖呢？開(kāi)動(dòng)你的腦筋想想，第二幅圖應(yīng)該又是什么內(nèi)容呢？口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜又多又重的南瓜我要想個(gè)辦法來(lái)運(yùn)才行哎！終于運(yùn)到了家口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜共同合作參與交際想→說(shuō)→演→講→評(píng)想方法說(shuō)清楚演形象講完整評(píng)出色口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜南瓜像車(chē)輪滾用手口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜南瓜多而重運(yùn)用車(chē)口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜有好朋友一起抬口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜孩子們說(shuō)出了很多方法，當(dāng)然，還有其他方法。每一種方法都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都值得肯定。

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)滾方便容易壞運(yùn)更多需要車(chē)抬不爛靠朋友

……口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜孩子們說(shuō)的方法都有自己的道理，那我們就來(lái)演一演“小兔運(yùn)南瓜”的故事吧。{四人一組一組演滾一組演運(yùn)一組演抬……口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜請(qǐng)把“小兔運(yùn)南瓜”編成一個(gè)完整的故事講跟其他孩子聽(tīng)聽(tīng)吧。口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜故事大王

在一片樹(shù)林里，住著一家四口灰兔。兔爸爸每天要去上班，兔妹妹很小，還需要兔媽媽的照顧。秋天來(lái)了，地里的南瓜成熟了。兔媽媽叫兔哥哥到地里把南瓜弄回家，兔哥哥走到地里一看，“哇”！好多又大又重的南瓜呀?？墒?，只有我一個(gè)，怎么才能把這些南瓜運(yùn)回家呢？兔哥哥撓撓腦袋，一時(shí)還想不出辦法來(lái)。突然，遠(yuǎn)處一只小熊騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)。兔哥哥看到圓圓的車(chē)胎直轉(zhuǎn)，突然大叫起來(lái)：“我有辦法啦，我有辦法啦”。南瓜不也是圓圓的嗎？我也可以把南瓜當(dāng)車(chē)輪滾回去呀。終于，兔哥哥一會(huì)兒就把很多大南瓜弄回去了。兔媽媽從窩里跑出來(lái)一看，大吃一驚，就問(wèn)兔哥哥是怎么辦到的。兔哥哥就跟兔媽媽講述了自己的辦法。兔媽媽摸摸兔哥哥的頭，高興地說(shuō)：“好孩子，遇事肯動(dòng)腦筋值得媽媽表?yè)P(yáng)”。請(qǐng)也來(lái)講講你的精彩故事吧口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜交際之花評(píng)選出班上腦筋靈活，講故事生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)清晰的孩子為“交際之花”口語(yǔ)