張中丞傳后敘課件

韓愈張中丞傳后敘

1A韓愈張中丞傳后敘

1A傳記文學傳、傳記傳本義：傳車驛馬，古代一種快速的交通設施。記載人物事跡以傳于世的文體過程：戰(zhàn)國：《世本》、《穆天子傳》漢代：《史記·三代世表》傳傳記解說經典的文字南朝：記載一個人生平始終的文體唐宋：”傳記“的文體漸明晰清代：明確2A傳記文學傳、傳記傳本義：傳車驛馬，古代一種快速的交通設施。記傳記文學１、史傳紀傳體正史中的人物傳記《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》２、雜傳單獨成書的類傳《列女傳》３、散傳一人一傳，但不單獨成書，以單篇流行，或散見于各家文集中的個人傳記。包括傳狀、碑銘、自序等４、專傳一人一傳，單獨成書的中篇以上個人傳記3A傳記文學１、史傳紀傳體正史中的人物傳記《史記》、《漢書》、《

韓愈，唐代文學家、思想家。字退之，河南河陽人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，后人尊稱韓文公。

韓愈與柳宗元同為古文運動的倡導者，為“唐宋散文八大家”之首。文學上主張“辭必己出”、“惟陳言之務去”。著有《昌黎先生文集》

作者簡介：4A韓愈，唐代文學家、思想家。字退之，河南河陽人。自謂郡

本文選自《昌黎先生集》。張中丞，即張巡，鄧州南陽人。開元末進士。安祿山反，張巡起兵抗擊，同睢陽（今河南商丘）太守許遠共同守護睢陽，被拜為御史中丞，故稱其張中丞。

“序”是文章體裁的一種，古人常用它來說明著作寫作出版的情況，和對作家作品的介紹評論，一般放在書前，變稱作“敘”或“引”?！昂髷ⅰ背邆洹靶颉钡淖饔猛猓€可對著作進行補充，批語或反駁，一般放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后，對有關材料作的補充，對有關人物的議論，所以題為“后敘”。題解：5A本文選自《昌黎先生集》。題解：5A

唐隸宗至德二年（公元57年），安慶緒（安祿山之子）部將尹子奇率領12萬大軍攻睢陽，張巡、許遠率兵七千人堅守數月，終因糧盡兵絕，睢陽陷落，張巡及部將五十余人犧牲，許遠被叛軍擄至洛陽，不屈而死。睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍的攻勢，捍衛(wèi)了江淮地區(qū)人民的生命與財產，為唐軍積蓄力量，準備反攻贏得了寶貴的時間，因而張巡、許遠等人受到了人民的贊揚傳頌。但當時一些坐觀睢陽陷落而不增援的武官，為自己的可恥行為辯解，同某些嫉妒張、許功績的文人一起，散布流言，對張、許等抗敵英雄詆毀。張巡的友人李翰寫了《張巡傳》，韓愈看后，寫下了這篇補敘英雄事跡，批駁流言蜚語，弘揚英雄精神，反對藩鎮(zhèn)作亂的散文名作。

背景簡介：6A唐隸宗至德二年（公元57年），安慶緒（安祿山之子）睢（）陽

創(chuàng)（

）殘餓羸（léi）

霽（jì

）嵩（sōng）

須髯（rán

）亳（bó）州

輒（zhé）張就戮（lù

）

闕（quē）者給下列生字注上拼音：suīchuāng7A?。ǎ╆杽?chuàng)（）殘餓課文基本解讀8A課文基本解讀8A元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者，不為許遠立傳，又不載雷萬春事首尾。為（wéi）：寫，撰寫以：憑自名：自稱為此（wéi）:寫作這篇傳然：但是，然而恨：遺憾闕：通“缺”，缺失為（wèi）：替首尾：古：始末，事跡詳情今：起頭的部分和末尾的部分（第一段）9A元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張第一段，借評論李翰的《張巡傳》，交代了本文寫作的緣起。

元和二年四月十三日夜晚，我與吳郡的張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現李翰所寫的《張巡傳》。李翰一向因文筆好而自豪，這篇傳記寫的也很詳細周密。然而我覺得遺憾的是，仍有遺漏，（那就是）沒有給許遠寫傳記，也沒有記載雷萬春事跡的始末。（第一段譯文）10A第一段，借評論李翰的《張巡傳》，交代了本文寫作的緣起。元和

遠雖材若不及巡者,開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死、成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳。若柄：權竟：最終對許遠的總評他忠于國家，毫無私念，以大局為重張、許一樣，堅守危城，大義殉國材：才能納：接納虜：被俘虜城陷而虜：被動句先后：形容詞做動詞，一個在先，一個在后（二段——1）11A遠雖材若不及巡者,開門納巡，位本在巡上，授之柄而處若1、好像：海內存知己，天涯若比鄰2、第二人稱代詞，你，你的：

若屬皆且為所虜3、連詞，假如，如果：天若有情天亦老4、若夫：句首發(fā)語詞：5、相若：差不多若夫霪雨霏霏，連月不開；12A若1、好像：海內存知己，天涯若比鄰2、第二人稱代詞，你，你的兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。通知：古：深知，深入了解今：把事項告訴別人知道以為：認為兩家子弟：指張巡和許遠的后人。子弟，兒子。辭服：說了屈服的話，投降本句寫后人受流言蜚語的惑亂，對許遠的誤解。省略句、狀語后置句（二段——2）13A通知：古：深知，深入了解以為：認為兩家子弟：指張巡和許遠的后遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳；而賊語以國亡主滅，遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。

信：真實此句提出反詰為許遠澄清，點明事實——遠非畏死而降敵。誠：如果食(sì)：（把東西供給人）吃以：來，用來圍守：被圍困當其圍守時：被動句蚍蜉(pífú)：一種黑色大螞蟻.此喻很小的力量.蚍蜉蟻子之援：此處用以形容力量極弱的援軍。以：用（二段——3）所欲忠者，國與主耳：判斷句而賊語以國亡主滅：狀語后置句14A信：真實此句提出反詰為許遠澄清，點明事實——遠非畏死而降敵。

外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死處矣，遠之不畏死亦明矣。烏有城壞、其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠之賢而為之耶？待：期待，指望雖：即使數(shǔ)日：計算日期死處：死的地方，死期為（wéi）

：做徒：指一同守城的人而：你，代詞烏有：哪里有指明當時的客觀情境，說明許遠抱定必死的決心。（二段——4）15A外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死處矣翻譯第二自然段的重點句子：1、疑畏死而辭服于賊。2、所欲忠者，國與主耳。3、烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為。懷疑他（許遠）害怕死而向叛賊投降。哪有城被攻破、他的部下都死了，而他獨自蒙受羞愧恥辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心這么做。所要孝忠的是國家與君主罷了16A翻譯第二自然段的重點句子：懷疑他（許遠）害怕死而向叛賊投降。辯其非畏死而降敵1、大敵當前，許遠一心抗戰(zhàn)，毫無個人私念的忠貞大度行為2、假設同意誣者所言，提出有力的反詰3、指明當時的客觀情境是人皆知已臨死境，許遠已抱定必死的決心忠勇坦蕩、為國盡職第二段，著重駁斥有關許遠貪生怕死、投降叛賊的說法。

17A辯其非畏死而降敵1、大敵當前，許遠一心抗戰(zhàn)，毫無個人私念的忠說者又謂：遠與巡分城而守，城之陷自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。說者：制造流言的人，亂發(fā)議論的人之：結構助詞，取消句子的獨立性垢：責備與……無異：和……沒有區(qū)別另一種人對許遠的誣陷——由于他個人的過失導致睢陽城的淪陷（三段——1）18A說者又謂：遠與巡分城而守，城之陷自遠所分始。以此詬遠，此又人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。藏：通“臟”藏腑：臟腑絕：斷然：這樣從而：古：從——跟從；而，并且表遞進的連詞

今：一個詞，連詞尤：責怪其：指示代詞,那達：合引：拉比喻論證睢陽城的淪陷，許遠不當獨任其責（三段——2）19A人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者小人之好議論，不樂成人之美,如是哉！如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說？當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去必不達。二公之賢，其講之精矣。樂：以……為樂，意動用法其他：那么其他人，其：那么；他：他人寧：哪會，怎能茍：如果及其：及：古：等到；今：與“和”相近。

其：他們而且：而，表遞進；且，將要，表承接窮：絕境精：周密（三段——3）承上啟下卒：最終達：通怎么能料到最終別人不來救援呢20A小人之好議論，不樂成人之美,如是哉！如巡、遠之所成就，如此卓守一城捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也？當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。

悍：捍衛(wèi)以：用，憑借就：將近日滋：一天比一天大蔽遮：保全其……也：表反問的句式，那是……呢？圖：圖謀，謀求擅：掌握兵：軍隊追議：追究、議論狀語后置其：第三人稱代詞，他們設：制造之：代詞，代叛賊（三段——4）對比論證城池失守，守城的烈士沒有責任比：并列21A守一城捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮辯睢陽的淪陷不是許遠個人的過失（比喻論證）（對比論證）批駁“城之陷，自遠所分始”的論調1）“人之將死，其臟腑必有先受其齋者”2）“引繩而絕亡，其絕必有處”駁斥“責二公以死守”的錯誤議論

1、張許不知旁人會見死不救2、睢陽尚不能守，逃到他處又何用3、睢陽不能守率殘余餓贏能突出重圍？4、張，許“守一城，捍天下”5、怒斥小人不追究擁兵坐觀者，反責“二公以死守”的卑劣行為。第三段，駁斥關于許遠降敵說法。一個具體論據駁斥了有人指責張巡和許遠不事先撤退以保存實力的說法。

22A辯睢陽的淪陷不是許遠個人的過失（比喻論證）（對比論證）批駁“愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠時事，

（第四段）嘗：曾經從事：古：任職今：參與某種職業(yè)屢：多次道：往來所謂：所說的往往：到處23A愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威、功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應。

矢：箭

浮圖：佛塔所以：用來……的志：通“識”，標志、標識以刃脅降巡：用刀脅迫張巡，要他投降這支箭就是用來作標記的。24A南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威、功績出己上，不肯出巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈。南八：因南霽云排行第八，故稱。有為：有所作為。公：對張巡的尊稱。敢：豈敢。第四段，寫南霽云的事跡。（一是他向賀蘭進明求救。第二件事寫他被俘后本想通過假投降的辦法找機會打擊叛賊。）25A巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以

張籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在圍中。籍大歷中于和州烏江縣見嵩，嵩時年六十余矣。以巡，初嘗得臨渙縣尉，好學，無所不讀。籍時尚小，粗問巡、遠事，不能細也。云：巡長七尺余，須髯若神。少：年輕時。依于巡：跟隨著張巡。起事：指起兵討伐叛軍。大歷：唐代宗年號。以巡：因為張巡的緣故。尉：在縣里管理治安、緝捕盜匪的官職。粗：大略。須髯(rán)若神：胡須長得象神仙一樣。（第五段）：26A張籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在圍中。籍大歷嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？”嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁?，讀不過三遍，終身不忘也。”因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應口誦無疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。初守睢陽時，士卒僅萬人，城中居人戶亦且數萬，巡因一見問姓名，其后無不識者。巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數十人，坐，且將戮。盡卷：背完一卷書。帙(zhì)：另外一卷書。盡然：都是這樣。操：拿起。立書：立即就寫。輒(zhé)：就。張：張開。戮(lù)：殺。27A嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？”嵩曰：“未熟也。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖，死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。遠寬厚長者，貌如其心；與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時年四十九。嵩貞元初死于亳、宋間?；騻麽杂刑镌谫?、宋間，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺。嵩無子。張籍云。

起旋：站起來環(huán)顧四周。汝：你們。怖：害怕。顏色：古：臉色。今：由物體透過的光波通過視覺所產生的印象。陽陽：安祥鎮(zhèn)定，毫無畏懼的樣子。亳(bó)：亳州宋：宋州，即睢陽。詣(yì)：去到，往。訟理：告狀。為所：固定句式，表被動

第五段，補敘張巡，許遠的軼事。被動句判斷句狀語后置28A巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖，死，命也。”人物形象張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質，博聞強記的品格。

許遠：具有寬厚謙和、為國讓賢、忠貞不畏死的崇高品質。

南霽云：嫉惡如仇、忠勇剛烈賀蘭進明：善嫉、自私。（卑劣可恥）。29A人物形象張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質，博聞強記的小結主題本文熱情地歌頌了張巡、許遠、南霽云等為國為民抗擊安史叛軍而寧死不屈的英雄事跡，批判了那些不顧國家人民安危，忌賢妒能，擁兵謀私的軍閥，駁斥了那些小人造謠中傷的流言蜚語，抒發(fā)了自己對抗戰(zhàn)英雄的崇敬之情，補敘了軼事，澄清了事實，伸張了正義。30A小結主題本文熱情地歌頌了張巡、許遠、南霽云等為國為民抗擊安史藝術特色1、夾敘夾議，敘議結合文章先議后敘，都服務于贊美英雄，斥責小人的鮮明主題。前半部分側重議論，但議論中帶有敘事。例如：“遠雖村若不及巡者，……與巡死先后異耳”。這節(jié)文字主要對許遠的高貴品質進行議論。但也附帶敘述了許遠開門納巡，授之柄而處其下的事跡。把議論與敘述有機地統(tǒng)一在一起。31A藝術特色1、夾敘夾議，敘議結合31A2、描寫人物，形象逼真。性格特征:南霽云的剛烈英武，張巡的從容不亂許遠的寬厚謙遜，賀蘭進明的卑劣無恥。本文在塑造人物形象時具有以下特點：

1)場面描寫，刻畫人物形象。

南霽云慷慨陳辭、拔刀斷指、抽矢射塔三個場面，歌頌其凜然正氣，贊美其忠肝義膽。

32A2、描寫人物，形象逼真。32A

2)言行

南霽云在賀蘭宴會上的講話：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。雖欲獨食義不忍，雖食且不下咽?！?/p>

三個“食”字，頓為兩層，顯得強調有力，加上兩個“雖……不……”句式連用，將南霽云時刻掛念著圍城中父老和同伴們的心理，赤誠報國不圖個人好處的品質，生動地刻畫了出來。3)細節(jié)描寫

“拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭”，體現出霽云剛烈無比的激憤難抑的感情，令人觸目驚心。33A2)言行33A3、襯托手法塑造人物

如：南霽云的忠肝義膽，磊落胸懷和剛烈英武，以賀蘭進明可恥的居心和卑劣的行徑作反襯。張巡就義時從容鎮(zhèn)定，視死如歸，也是由其部下的痛苦哀慟的表情來襯托的?！耙蛔篌@，皆感激為云泣下”的表現，襯托出南霽云拔刀斷指行為的壯烈感人。34A3、襯托手法塑造人物34A隨堂練習1.下列各組詞語中，紅體字注音有誤的一項是（）A．嫉妒（jì）嗚咽（yè）殺戮（lù）云霄雨霽(jì)B．沮遏（jǔ

è）須髯(rán)訴訟(sù

sòng)

卷帙浩繁(zhì)C．蚍蜉（pí

fú）遠遁（dùn）詬罵（gòu）流言蜚語(fēi)D．羸弱（léi）睢陽（suī）創(chuàng)傷(chuāng)潛滋暗長(zī)A35A隨堂練習1.下列各組詞語中，紅體字注音有誤的一項是（2.下列各句中紅體字的解釋正確的一項是（）A．竟與巡俱守死，成功名。竟，竟然B．然尚恨有缺者，不為許遠立傳。恨，怨恨C．擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。擅，擅自D．二公之賢，其講之精矣。講，謀劃DA．竟，最終。B．恨，遺憾C．擅，掌握，擁有36A2.下列各句中紅體字的解釋正確的一項是（）DA．竟，3.下列各組中紅體字的意義相同的一組是（）A．籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也宣德間，宮中尚促織之戲B．將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去必不達草創(chuàng)未就，會遭此禍C．因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。范增數目項王，舉所佩玉玦示之者三D．強留之，具食與樂臣具以表聞，辭不就職CA．還；崇尚B．傷；寫；D．備辦；詳細37A3.下列各組中紅體字的意義相同的一組是（）CA4.下列各組中紅體字的意義和用法相同的一組是（）A．而賊來益眾，必以其言為信以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師B．擅強兵坐而觀者，相環(huán)也不追議此，而責二公以死守C．因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字巡因一見問姓名，其后無不識者D．疑畏死而辭服于賊與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄BA．介詞，把；介詞，憑借。C．副詞，于是；介詞，憑借。D．介詞，向；介詞，比。38A4.下列各組中紅體字的意義和用法相同的一組是（）B5.下列各句中紅體字的解釋不正確的一項是（）A．屢道于兩府間