武陵春教學(xué)課件3

武陵春李清照

武陵春李清照自主預(yù)習(xí)掌握要點(diǎn)1.掌握作家作品常識(shí)及寫(xiě)作背景。2.朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀懂意思。3.理解詞的大意。自主預(yù)習(xí)掌握要點(diǎn)1.掌握作家作品常識(shí)及寫(xiě)作背景。

李清照（1084—約1151），號(hào)易安居士，濟(jì)南（今屬山東）人。有《漱玉詞》。李清照的父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)，很早就受人注意。李清照十八歲時(shí)嫁給太學(xué)生趙明誠(chéng)，趙愛(ài)好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)。

李清照是宋代女詞人，號(hào)易安居士，濟(jì)南人。她是中國(guó)最有天才和成就的女詞人。清照天生聰明，又生長(zhǎng)在一個(gè)文學(xué)家庭，故年幼即通文藝。二十一歲嫁給胡州太守趙明誠(chéng)。明誠(chéng)也能賦詩(shī)填詞，夫妻感情甚佳。結(jié)婚不久，明誠(chéng)出游，清照重陽(yáng)節(jié)作了《醉花陰》詞寄給明誠(chéng)。明誠(chéng)自愧不如，但又不肯甘拜下風(fēng)。于是他三天三夜閉門(mén)謝客，廢寢忘食，作了五十首詞。他故意把清照的詞也夾在其中，給朋友陸德夫看。陸德夫賞玩了半天說(shuō)：“只三句絕佳?！泵髡\(chéng)忙問(wèn)哪三句，陸德夫說(shuō)：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦！”而這正是李清照寫(xiě)的那一首中的三句。

李清照佚事李清照是宋代女詞人，號(hào)易安居士，濟(jì)南人。她是中國(guó)最有金軍揮兵南侵，李清照為避兵亂，只身流亡寓居浙江金華所作。時(shí)年53歲，經(jīng)歷國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，流離異鄉(xiāng)，無(wú)依無(wú)靠，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。當(dāng)時(shí)背景當(dāng)時(shí)背景

武陵春

【宋】李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

朗讀擬nǐ舴艋zéměng武陵春朗讀擬nǐ

鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落了，只有土地上還留有花的芬芳，天色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里景物年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是先流淚。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。大意鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落了，只有土地上還留有花的芬內(nèi)容探究師生互動(dòng)1

簡(jiǎn)要概括本詞的上下兩片。

2主人公“日晚倦梳頭”“欲語(yǔ)淚先流”，從中你能體會(huì)到其什么心態(tài)？

3“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？

4簡(jiǎn)要賞析“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”

。

5

本詞是如何抒發(fā)作者感情的？?jī)?nèi)容探究師生互動(dòng)1

簡(jiǎn)要概括本詞的上下兩片。

上片交代的是季節(jié)特征，暮春時(shí)節(jié)。極言眼前景色之不堪、心情之凄楚

下片一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，借游覽以排遣的凄楚心情。上片交代的是季節(jié)特征，暮春時(shí)節(jié)。極言眼前景色之不堪、心情之凄日晚倦梳頭欲語(yǔ)淚先流兩個(gè)外在的行為具體的表達(dá)了她內(nèi)心濃重的哀愁。2主人公“日晚倦梳頭”“欲語(yǔ)淚先流”，從中你能體會(huì)到其什么心態(tài)？日晚倦梳頭欲語(yǔ)淚先流兩個(gè)外在的行為具體的表達(dá)了她內(nèi)心濃重的哀“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。又緊緊抓住了作者的心。3“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做4簡(jiǎn)要賞析“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”

。怕的是那舴艋般的小船載不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁。運(yùn)用比喻。哀愁本是看不見(jiàn)、摸不著的，可是作者卻把它比作可承載、可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。使抽象的“愁”變得更具體、形象和生動(dòng)；賦予無(wú)形的“愁”以重量，居然重得到了“載不動(dòng)”的地步。“舴猛舟”可謂是夸張、比喻手法皆用也。到底是船小，還是“愁”之重？其間已不言而喻！4簡(jiǎn)要賞析“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”

。怕的是那舴5本文是如何抒發(fā)作者感情的？

作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”使文章的風(fēng)格既含蓄又直樸、率真。

5本文是如何抒發(fā)作者感情的？作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)

這首詞采用借景抒情的手法，借春花凋落說(shuō)自己青春不再，丈夫去世，又借“雙溪泛輕舟”表達(dá)自己丈夫去世的無(wú)限惆悵與悲傷。小結(jié)這首詞采用借景抒情的手法，借春花凋落說(shuō)自己青1、“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>

——李煜《虞美人》2、“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁?！?/p>

——李白《登宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》3、離恨恰似春草，更行更遠(yuǎn)還生

——李煜《清平樂(lè)》4、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

——李煜《相見(jiàn)歡》5、試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

——賀鑄《青玉案》6、少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

——辛棄疾《丑奴兒》

你還能記起哪些表現(xiàn)“愁”的詩(shī)句呢？

知識(shí)拓展1、“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”你還能記起哪些●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛(ài)因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門(mén)捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛(ài)迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才──就其本質(zhì)而論──只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人