公開課總結(jié)范文（匯編5篇）

第第頁公開課總結(jié)范文（匯編5篇）這次活動讓我們受益匪淺,也讓我們學到了很多新的東西,所以在這個時候,我們必需對這次的活動進行總結(jié)。以下是我為大家收集整理的公開課總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。公開課總結(jié)范文第1篇一、老師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)同學重溫學校生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓同學一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能捉住同學的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習愛好，為同學理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，精準，能使同學的心靈受到震撼，喚醒同學沉睡的記憶。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于同學自主進展的閱讀教學，既是對同學感悟結(jié)果的評價，也指向了同學的感悟態(tài)度，引導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們賞識的眼光、稱贊的話語去激勵同學，我們是能辦到的。三、實現(xiàn)了老師和同學角色的變化幾位老師由教學的主宰、中心，變化為同學學習的伙伴，同學學習活動的組織者、引導者；同學由被動的接受者，變化為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作這些課關(guān)注同學學習的過程、學習的方式，這是引導同學學會學習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學中，把同學的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，同學的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是緊要的方式，老師的引導是實現(xiàn)有效學習的緊要條件。教學是在老師的引導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫穿，能用適合本身的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的討論與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。同學在綜合性學習的過程中，有效地培育自動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運用學問、方法解決實際問題的本領(lǐng)。五、這些課教育同學做真人“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素養(yǎng)教育之首。這些課能關(guān)注同學的生活，教育同學做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學把在學校所學的東西都忘掉以后剩下的東西，我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問本身：當同學把這堂課所學的學問點忘掉以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本領(lǐng)，留下他們真正需要的。公開課總結(jié)范文第2篇6月9日，作為___二中新老師的我與其他三名跟我同年參加工作的新老師一起參加了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了察看和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂賞識《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過聽課學校領(lǐng)導、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認可的，幾個學校領(lǐng)導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點評，我也積極自動找一些資深的優(yōu)秀老師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的看法和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓本身今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節(jié)課做一個總結(jié)。（一）實在上課情況上：優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習愛好；恰當?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學習氛圍活躍；降低位子，與同學們公平探討，老師和同學互動，共同參加，鼓動“創(chuàng)意”“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得充足全面了，我本身總結(jié)反而怕說得不好。缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：1、開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然適時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓同學一開始就投入進來，由于我本身也沒能投入。2、教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得任意，這個姿勢在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很緊要，這會影響同學上課的態(tài)度。之后的賞識作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。3、口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會簡單引起同學的困惑。（二）教學方法上（與上個學期的公開課對比）：“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點，呈現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么調(diào)配才能讓同學達到最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個學問點擺列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點學問，我的重點是賞識爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并激勵同學們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之犯難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。實在做法：我這節(jié)課是賞識《爵士樂》，爵士樂學問的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，假如我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動不了同學的聽課愛好，也不肯定能讓他們學會這個節(jié)奏。我想到了做游戲，布置做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓同學本身配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏，這個布置果真調(diào)動了同學的學習愛好，現(xiàn)場氣氛熱誠，同學積極討論并參加到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏，同學們也參加度很高，很快就學會了。看似困難的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。公開課總結(jié)范文第3篇20xx年第二學期小學體育教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬學期又將結(jié)束，在體育教研組堅持“健康第一”的引導思想，認真學習新版省綱要，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富同學的學校生活，促進同學健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務?，F(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié):一、教育教學方面1、2—3受疫情組內(nèi)沒有多次組織線上教學，全構(gòu)成員相互學習，一起探討討論線上課程，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。2、本學期，更改了傳統(tǒng)教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格依照省綱要要求進行。3、集體備課要求，疫情期間線上討論討論，線下大家進行實踐。開學后定期進行教研備課時間，全組人員認真討論教材、教法，對于教學過程中顯現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，能一起探討交流共享。4、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂呈現(xiàn)課要求，學期初，對各人上課的時間，內(nèi)容進行布置，活動的開展有效地促進了常規(guī)教學的質(zhì)量提高。5、加強體育課堂教學常規(guī)的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動損害事故的處理進行了實在的明確規(guī)定。6、全組人員在教學工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的討論，認真總結(jié)教學心得，積極撰寫教學論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。二、活動開展方面1、重新訂立了體育大課間的方案，加強同學大課間活動與常規(guī)管理，堅持做到每天磨練一小時。學校領(lǐng)導重視，班主任參加，有效促進了學校大課間質(zhì)量的提高。2、4月末舉辦了四、五班級進行了趣味迎面接力賽。6月初訂立了學校吉尼斯活動操作方案，一、二、三班級同學參加了吉尼斯比賽。3、搭配學校，積極開展各項文體活動，豐富同學課余文化生活。三、存在不足與改進措施1、利用時間業(yè)余認真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，適時了解學校體育進展的新動向，新理念。2、撰寫教學心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習慣。3、組織外出學習、觀摩等，拓寬老師視野，提高老師的專業(yè)業(yè)務水準。5、強化體育課堂的安全措施?？傊?，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)閱歷，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。公開課總結(jié)范文第4篇上星期到_____幼兒園教學觀摩活動，給我們供給了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動中，3位老師設(shè)計游戲課均教學目標明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標。而且3位老師能依據(jù)孩子們的愛好和身心進展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學習的愛好，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充分期望地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒諳習的小青蛙，孩子們的愛好一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚，而且能多次的強調(diào)。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來呈現(xiàn)，在每個跳動的動作后還設(shè)計了緩沖的動作，特別的細心。為了避開枯燥的純動作練習，還設(shè)計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參加，看著孩子們的高漲的活動愛好，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜愛的追趕跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培育了幼兒的競爭意識，進展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發(fā)覺問題適時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的自動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒諳習的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參加諳習音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、察看、思考，最后體驗到了成功的歡樂，老師適時予以的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很簡單接受，還始終以察看者，引導著的身份顯現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W習和探究的。總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，信任我肯定能快步前進的。公開課總結(jié)范文第5篇為了全面優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，充分調(diào)動同學學習的熱誠和愛好，致力于同學創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培育，深化我校教學教研工作，加強老師之間的交流合作，做到共同提高。本學期我校開展了“人人上好一節(jié)公開課”聽評課活動，在高校長和李主任的帶領(lǐng)下，小學組老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：1、體現(xiàn)了新課程的理念。1）、努力嘗試體現(xiàn)同學的主體性，初步體現(xiàn)了同學作為課堂主人的地位。同學是學習的主人，一切教學活動都要經(jīng)過同學的內(nèi)化才能形成學問和本領(lǐng)、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是為了同學的進展。老師在這些方面作了很多努力和嘗試，也取得了肯定的效果。例如張心靜老師執(zhí)教《月球之謎》，依據(jù)課文內(nèi)容讓同學提出問題，用本身喜愛的讀書方式讀課文，李麗華老師執(zhí)教《我家跨上了信息高速路》王瑩老師執(zhí)教《本身的花是讓別人看的》讓同學選擇本身喜愛的段落、語句進行互動討論，然后匯報呈現(xiàn)。注意讓同學用個性化的語言來表達。全部的這些，表明老師們開始關(guān)注同學的需要、愛好、個性，力圖幫忙同學在原來的基礎(chǔ)上獲得進展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了老師思想觀念和課堂教學行為的變化，同學正漸漸成為課堂的主人。2）、老師和同學關(guān)系得到了肯定的改善，在體現(xiàn)同學主體性的同時，重視了老師的主導作用。老師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。老師能夠走下講臺，來到同學中心，和同學一起學習，交流。一些老師手把手教同學寫字，面對面和同學交談。老師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和同學的距離，大大促進了課堂的雙向交流和老師和同學互動。在公平的交流中又體現(xiàn)了肯定的引導、組織作用。例如：代傳美老師引導同學合作學習，聽取同學的匯報情況，同時予以規(guī)范的引導組織，小組匯報，老師和同學互評，然后再改正不足，老師和同學完全是在公平地切磋、研討、交流。同學沒有心理負擔，但是往往又受著老師的學問、閱歷和人格魅力的影響。另外老師在同學討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導同學進一步深入思考。3）、比較重視扎堅固結(jié)實實的基礎(chǔ)的學習。各學科課程標準始終強調(diào)肯定要扎堅固結(jié)實實打好學科學習基礎(chǔ)。這是我們教學傳統(tǒng)的優(yōu)