Unit1WheredidyougoonvacationSectionA(GrammarFocusF3c)教學設計人教版八年級英語上冊

課時教學設計首頁授課時間：2022年月日課題Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(GF3c)班級備課教師課型語法課課時2核心素養(yǎng)與思政滲透在本節(jié)課中，學生在教師的引導下，發(fā)揮主動性，在貼近生活實際的情境創(chuàng)設中，進行對常見規(guī)則動詞和和不規(guī)則動詞的一般過去式疑問結構，以及不定代詞的表意功能和語言形式的觀察與探究，總結語言規(guī)律并加以訓練和鞏固。通過詢問和談論彼此的假期生活，增進相互了解，回憶假期生活的美好。通過本節(jié)課的學習，夯實學生基本的語言能力，發(fā)展學生的語言運用能力以及思維能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度，能夠運用有效的學習策略來完成學習任務。課標分析新課標要求八年級學生能初步意識到語言使用中的語法知識是“形式意義使用”的統(tǒng)一體，明確學習語法的目的是在語境中運用語法知識理解和表達意義”；能辨識和分析常見句式的結構特征；能在學習過程中積極思考，主動探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學習中的問題。在本課中，通過觀察歸納、語境中運用等方式，能夠增強學生的語法學習和運用意識。教學目標語言能力能夠在多種語境中，通過觀察歸納、小組合作等方式，正確理解和使用一般過去時的疑問結構和不定代詞來詢問和談論過去的假期生活；文化意識能夠與同伴分享假期生活經(jīng)歷，懂得假期是另一種有意義的生活；思維品質通過觀察、探究發(fā)現(xiàn)一般過去時疑問句的結構特點和不定代詞的用法，提升思維的邏輯性和深刻性；通過在不同情境下的運用，提升思維的靈活性和創(chuàng)新性；學習能力能夠利用自主探究、同伴互助等多種方式渠道進行英語學習，并能夠自覺監(jiān)控學習效果并及時予以修正調整。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)語法課，3a3c是對“語法聚焦”內(nèi)容在不同層面上的操練，3a和3b以填詞形式操練不定代詞的用法，兩個活動都是在語境中的真實運用，而不是單句層面的訓練。3c活動側重綜合運用，要求學生調查組內(nèi)成員度假的情況。該活動能讓學生實際運用、鞏固一般過去時疑問結構和不定代詞的用法。重點掌握一般過去時的疑問句及答語；正確使用常見不定代詞，包括不定代詞做主語以及形容詞對不定代詞的修飾；難點幫助學生建立使用助動詞did提問的意識，和對謂語動詞原形的使用；不定代詞的正確運用，包括someone和anyone,something和anything在陳述句及疑問句中的轉換，以及形容詞后置限定的特點等。學情分析在上一課時中，學生已初步嘗試運用了一般過去時態(tài)的疑問結構和部分不定代詞來詢問和談論自己與同伴他人的假期旅行活動。在本節(jié)課中，一般過去時的疑問結構（即did+主語+V原形…?）仍然將成為學生表達的阻礙之一；同時，對于不定代詞的some和any轉換、主語用法、形容詞后置限定用法也不易熟練正確運用。第頁教學流程設計教學過程設計意圖學生活動教師導學StepI.Leadin.LookatthetravellogandtalkaboutitwithT.Sa:HewenttoNewYorklastyear.Sb:HewenttoCentralPark.Sc:Yes,hewenttherewithhisfriends.Sd:Heboughtsomethingspecial.StepII.Observingandtalking.RepeattheT’swordsortrytosaysomethingaccordingtothepictures.StepIII.Summary.Observethesentencescarefullyandtrytosumupsomeusagesofindefinitepronouns.StepIV.GrammarFocus.ReadthesentencesofGrammarfocustogether.Thenfillinthefollowingblanksaccordingtothesentences.StepV.Practice.Workon3a.Makesuretheycanreadthepronounscorrectly(前重音詞匯).Finishtheexercisesfortwominutesandchecktheanswerswithpartnersandtheninclass.T:Iboughtsomethingformyparents,butnothingformyself.Workon3b.Readtheemailmessagein3bandfillintheblanks.Trytofindouttheanswerstothequestions:WheredidMarkgoonhisvacation?Howwashisvacation?Whatwastheproblem?Didanyoneseembored?Collectsomeusefulexpressionswiththeaidoftheteacher.StepVI.Grammar.StepVII.Practice.Workon3c.Askgroupmembersquestionsabouttheirlastvacation,takenotesinthechartandthentelltheclasstheirresults.StepVIII.Conclusion.Basedonsomepictures,introduceWangJunkai’svacation.T:WheredidWangJunkaigolastyear?T:Hedidsomethinginteresting.Canyouguess?Whatdidhedothere?T:Didhegowithanyone?T:Afterthepark,hewenttoagiftshop.ShowsomepicturesaboutT’stravellogandintroduceit.T:IwenttoBeijing.Thetripwaswonderful.T:Iwenttherewithsomeoneimportant.GuideSstosumupthedefinitionanddifferentusagesofindefinitepronouns.LetSsreadtheindefinitepronounsaloud.AskSstopletetheconversationwiththepronouns.Strategy:聯(lián)系上下文的轉折詞but,didn’t等T:Wecanalsowriteanemailmessagetoourfriendstotellthemaboutourvacation.CallsomeSstoanswerthequestions.theonlyproblemnothingmuchbutreadseemtobe…byefornowGuideSstosumupthegrammarknowledgeaboutSimplePastTense.ProvidesomegamesandpracticetohelpSsmasterit.AskSstoworkingroupsofsixanddoasurvey.Walkaroundtheclassroomtoprovidehelpifnecessary.ThenencouragesomeSstogiveareport.借助旅行日志（travellog）形式導入新課，呈現(xiàn)上節(jié)課所學目標語言，幫助學生在情境中鞏固運用，為本節(jié)課的深入分析做好鋪墊。借助老師的旅行日志，進一步以第一人稱呈現(xiàn)不定代詞的用法例句，便于下一步的總結分析。在前一步的基礎上，利用好所呈現(xiàn)的例句，提問引導學生通過自我探究、自我發(fā)現(xiàn)，積極思考，嘗試總結關于不定代詞語法知識的特征和規(guī)律，在感知體驗中提升?；贕rammarFocus所列句子，利用填空形式，引導學生總結語法規(guī)律和現(xiàn)象，再通過具體語境和示例，幫助學生進行觀察、感知和嘗試。3a和3b以填詞形式操練不定代詞的用法，兩個活動都是在語境中的真實運用，而不是單句層面的訓練。在學生對不定代詞的用法有了一些理解之后，獨立完成3a和3b。在核對答案和點評的環(huán)節(jié)，繼續(xù)通過提問鞏固學生對語法知識的理解和對主要信息的獲取。先讓學生自己觀察總結，老師再補充強化，給學生思考的時間，而不是單純的知識灌輸。這是一個開放性較強的口語交際活動，要求學生靈活運用所學有關不定代詞和一般過去時的語法知識與組內(nèi)同伴對話，調查詢問并匯報表達自己和他人的假期生活，可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性表達。第頁課時達標檢測Ⅰ.用恰當?shù)牟欢ù~填空。1._________foundMr.Li’skeysandgavethembacktohimyesterday.2.─Didyoubuy___________special?─No,Ididn’t.Ibought___________.3._________helpedthelittleboy.Hedidithimself.4.Mywatchdoesn’twork.___________iswrongwithit.5.─Hello,___________!─Hello,Mr.Smith!6.─How’sitgoing,Jack?─Great!____________isgoingwell.7.─Didyougotothebeachwith___________?─Yes.Iwenttherewithmycousin.Ⅱ.單項選擇()6.Everyoneinmyclass____talkingabouttheseactivities.A.isB.areC.hasD.have()7.Didyoubuy______foryourparents?A.somethingspecialB.anythingspecialC.specialsomethingD.specialanythingdyoulike_________toeat?()9.___wenthikinglastweekendbecauseofthebadweather.Ⅲ.完成句子。10.Didhegooutwith_______(任何人)?11.Theydidn’tbuy______________(特殊的東西)thereyesterday.12.Tellus____________________(有趣的事情)aboutyourvacation,Jenny.13.Ididn'tbuyanythingyesterday.(改為同義句)I________________yesterday.14.我的眼睛有些問題。There_______________wrongwithmyeyes.第頁課時教學