教科版五年級(jí)上冊科學(xué)期末監(jiān)測模擬試卷（超全）

五年級(jí)科學(xué)期末監(jiān)測模擬試卷一、選擇題1.下列屬于光源的是（

）。A.月亮 B.蠟燭 C.太陽2.潛望鏡的兩塊鏡片都是（

）。A.平面鏡 B.凹面鏡

C凸透鏡3.下列對(duì)運(yùn)動(dòng)描述正確的是（

）。A.跑步需要身體各器官高強(qiáng)度工作，因此對(duì)身體不利

B.跑步時(shí)，只需要心臟和肺兩個(gè)器官參與，不需要其他器官協(xié)同工作

C.經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人一般比不愛運(yùn)動(dòng)的人身體體質(zhì)要好

D.期末復(fù)習(xí)階段，作業(yè)比較多時(shí)應(yīng)盡量減少運(yùn)動(dòng)4.河水流出山谷后，坡度慢慢變小，水的流速（

）。A.變快

B.變慢

C.不變

5.在下列空管中，當(dāng)我們用激光筆照射(

)的一端時(shí)會(huì)有光從另一端射出來。6.下列人們在日常生活中描述時(shí)間的語言，其中比較精確的是（

）。A.一小會(huì)兒

B.一頓飯的時(shí)間

C.一刻鐘7.下面能說明光是沿直線傳播的事實(shí)的是（

）。A.夜晚汽車車燈射出筆直的光

B.白天能看到書上的字C.雨后的彩虹8.寧寧把一支鉛筆傾斜放入水中，從側(cè)面觀察，會(huì)看到的情況是（

）9.古代人們制作的利用太陽來計(jì)量時(shí)間的工具是（

）。A.日晷

B.渾天儀

C.水鐘10.下列做法錯(cuò)誤的是（

）A.保持正確的坐姿B.乘車時(shí)不系安全帶C.經(jīng)常參加體育鍛煉11.太陽的光要穿過地球周圍的(

),再透過樹林、建筑物等到達(dá)地面。A.大氣層 B.真空 C.霧氣 D.寒流12.照明燈要裝燈罩,是因?yàn)?

)。A.美觀 B.增強(qiáng)反射 C.減少反射13.林香和天天用硬紙板制作了一個(gè)彩色輪，當(dāng)快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，能看到白色，那么彩色輪上涂的三種顏色是(（

）A．黃、綠、藍(lán)B．青、藍(lán)、紫C．紅、綠、藍(lán)14.在平房中,如果發(fā)生地震，應(yīng)該及時(shí)（

）A.進(jìn)入室內(nèi) B.離開屋子，到空曠的地方去 C.躲在臥室里15.水鐘的流水速度跟(

)等因素有關(guān)。A.水位、漏孔大小、容器形狀 B.容器大小、漏孔形狀 C.水鐘的質(zhì)量、容器形狀、漏孔形狀16.用水測量時(shí)間關(guān)鍵是控制(

)。A.水量 B.水的純度 C.水流速度17.擺在自由擺動(dòng)的時(shí)候具有(

)的特點(diǎn)，因此可以用來計(jì)時(shí)。A.等時(shí)性 B.速度會(huì)改變 C.擺動(dòng)幅度會(huì)改變18.太陽光不能透過月球，當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)至下圖所示位置時(shí)，我們在地球上能看到（

）現(xiàn)象。A.日食B.月食 C.滿月19.以下屬于腦的功能的是（

）A.支撐身體 B.推動(dòng)血液循環(huán) C.記憶20.下列現(xiàn)象不是由于光的折射而形成的是（）A.小孔成像 B.河水看上去很淺 C.雨后彩虹二、判斷10分1、青少年是生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，對(duì)我們一生都有著重要影響。因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。（）2、地球表面海陸分布不均勻，陸地少，海洋多（）3、光經(jīng)過鏡子反射后，不再沿直線傳播（）4、擺繩越長，擺的速度越快（）5、將一支鉛筆斜放入水中，一定會(huì)看到鉛筆的“折斷”現(xiàn)象（）6、邊緣比較陡峻，頂部比較平坦，這句話描述的是平原（）7、最常見的巖漿巖有花崗巖、板巖、浮石（）8、地球的外力作用會(huì)破壞高山，填平低地，使地面越來越平坦（）9、為了保護(hù)心臟，我們應(yīng)該多休息，少運(yùn)動(dòng)（）10、滄海桑田指大海變成了桑田，通常比喻地球表面的海陸變遷（）三、我會(huì)填：（每空2分，共30分）1.地球最大的光源是。2.像電燈這樣能的物體叫做光源。光源分為自然光源和。3.反射光也是傳播的，光的傳播速度是每秒千米。4.地球從表面到地心可以分為、、三個(gè)圈層。5.我國的地勢是，西部多為高原高山，東部多。6.日出而作，日落而息，自然成了成了人類最早使用的時(shí)間單位。7.水鐘的準(zhǔn)確度與水鐘的大小。(有關(guān)、無關(guān))8.同一個(gè)擺，每擺動(dòng)一次所需要的時(shí)間是的。9.合理的與良好的會(huì)讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。四、實(shí)驗(yàn)探究題1、下圖是擺的研究實(shí)驗(yàn)圖。10分1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問題是:擺的擺動(dòng)快慢跟是否相關(guān)。2分2）在實(shí)驗(yàn)中，要求不變的條件主要有、等。4分3）下列數(shù)據(jù)是兩組擺繩長度的數(shù)據(jù)，用組做實(shí)驗(yàn)比較好。1分A組：10厘米、15厘米、20厘米 B組：11厘米、12厘米、13厘米。4）實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論是（2分）5）若用上圖C的長度做實(shí)驗(yàn)，且測得圖C每分鐘的擺動(dòng)次數(shù)為40次?，F(xiàn)掛兩個(gè)球繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，則擺動(dòng)次數(shù)猜測為次。（35，40，45三數(shù)中選）1分2、學(xué)了《健康生活》單元后，狀狀對(duì)骨、關(guān)節(jié)和肌肉產(chǎn)生了興趣。以下是他查閱資料了解到的信息：人體內(nèi)部有一個(gè)由骨骼組成的框架。體內(nèi)的骨骼系統(tǒng)中骨的數(shù)量與年齡有關(guān)。一個(gè)剛出生的嬰兒的骨頭多達(dá)305塊，而一個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。骨頭之間連接的地方稱為關(guān)節(jié)。人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，分為骨骼肌、平滑肌和心肌三類。(5分)1）下列說法錯(cuò)誤的是()。A．人體內(nèi)的骨的數(shù)量是不變的 B．心肌能不斷收縮C．骨與骨之間連接的地方稱為關(guān)節(jié)2）我們在做各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼_____________(填“能”或“不能”)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。我們用力舉起啞鈴時(shí)，圖中的肌肉_____________(填“A”或“B”)處會(huì)收縮鼓起。3）許多機(jī)械設(shè)備利用了與人體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)相似的工作原理，如門窗上的合頁類似于身體的_____________，高塔能起到類似于_____________的支撐作用。3、下圖是模擬心臟工作的實(shí)驗(yàn)。5分1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?分2）捏緊和放松吸耳球A，這個(gè)動(dòng)作模擬的是導(dǎo)管B模擬的是水C模擬的是3分一、選擇：CACBACAA ABABCBACAACA二、判斷：√√×××××√×√三、填空：1、太陽2、自己發(fā)光人工光源3、沿直線傳播30萬4、地殼、地幔、地核5、巖漿巖、沉積6、天7、無關(guān)8、相同9、休息、睡眠四、實(shí)驗(yàn)題1、擺繩長度擺錘的重量、擺幅（大?。〢擺繩越長，擺動(dòng)的次數(shù)越少402、A不能A關(guān)節(jié)骨骼3、模擬（或近探究）心臟的工作原理心肌收縮和擴(kuò)張血管血液【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道化學(xué)家研究物質(zhì)的成分、性質(zhì)、用途并制造新物質(zhì)。[科學(xué)思維]能夠用驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的方法,研究二氧化碳的性質(zhì)和用途。[探究實(shí)踐]能夠用探索性實(shí)驗(yàn)的方法,分析某種混合物質(zhì)的成分。[態(tài)度責(zé)任]了解化學(xué)家的某些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,體會(huì)科學(xué)家及其研究成果的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西。知道化學(xué)家研究物質(zhì)變化的學(xué)問?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西。把我們做的實(shí)驗(yàn)同化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)建立聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件、視頻材料、白醋、小蘇打、錐形瓶、帶橡膠的導(dǎo)氣管、燒杯、澄清石灰水、蠟燭、吸水紙、黑色水筆[學(xué)生小組]每組牛頓擺球1個(gè)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.在眾多的科學(xué)家當(dāng)中有一類是化學(xué)家,大家了解化學(xué)家嗎?知道化學(xué)家所從事的工作嗎?2.學(xué)生說一說自己對(duì)化學(xué)家及其工作的了解。3.教師小結(jié):化學(xué)家們常常在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣的實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)、成分,并制造新的物質(zhì)。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(二)觀察情景,大膽猜想4.出示課本第10頁上面一幅圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,并讀一讀旁邊的文字,進(jìn)一步了解化學(xué)家經(jīng)常研究的是什么問題?預(yù)設(shè):這是什么東西?他有什么性質(zhì)?與另一種物質(zhì)混合起來會(huì)怎么樣呢?它可以變成另外一種物質(zhì)嗎?5.教師小結(jié):這些都是化學(xué)家所要研究的問題?化學(xué)家又是如何研究這些問題的呢?今天這節(jié)課,我們就來探討化學(xué)家的研究? 三、游戲活動(dòng),驗(yàn)證猜想活動(dòng)一:像化學(xué)家那樣研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)1.教師引導(dǎo):讓我們學(xué)著科學(xué)家那樣,先來研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)。2.出示課本第10頁和11頁的相關(guān)文字,學(xué)生讀一讀這段文字,初步了解本次活動(dòng)的方法以及要求。教師指導(dǎo):大家還記得二氧化碳是怎樣制取出來的嗎?出示課本第8頁將白醋和小蘇打混合,引導(dǎo)學(xué)生看一看,進(jìn)一步了解二氧化碳制取的方法。3.學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按照要求研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。教師巡視,了解學(xué)生活動(dòng)情況并提醒學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭時(shí)注意安全,注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.全班交流,指生說一說,當(dāng)我們把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象?二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水慢慢變得渾濁。5.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到空瓶子中,看一看,聞一聞,觀察二氧化碳?xì)怏w的特點(diǎn)。預(yù)設(shè):二氧化碳?xì)怏w看上去沒有顏色,聞起來也沒有味道,是一種無色無味的氣體。6.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,看看會(huì)有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生?預(yù)