人教部編版七年級上冊《世說新語二則》課外類文及對比閱讀訓練

試卷第試卷第#頁，總3頁參考答案（1）等到（2）約定的日期（1）（孩子們）回答說：“聽說使君來了，很高興，特意來這里迎接?！保?）使君哪一天能回來？做人要講信用 郭代守信（或：郭代不違信于兒童） 描寫（或：對話描寫；語言描寫）示例：成人要為兒童做出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致。（1）仔細（2）終于有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，自己去河邊洗衣服。因為婦人知道老虎的威力，畏懼老虎而躲避到水中；兩個孩子不懂得老虎的威風，無所畏懼，令老虎悻悻而去。示例：當困難來臨時，無所畏懼是成功的前提。我以前最害怕跑步，但中考體育考試要考查跑步，我沒有沉浸在畏懼之中，而是勤奮地練習，結果考了好成績。（1）曾經(jīng)（2）跑（3）代詞，李子樹在馬路邊，過往的人這么多，不是苦的話早被人吃光了，現(xiàn)在還有這么多，肯定是苦的。王戎幼年就善于觀察、推理，通過表面現(xiàn)象，看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。（1）拋棄他（2）離開（3）病友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（1）毀棄了道義來求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎！ （2）我們這些沒有道義的人，竟然侵入講道義的地方。本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質(zhì)，這種品格很值得贊揚。 （如自己有不同看法，只要能講出道理即可，希望能積極思考，另辟蹊徑談看法，但不可悖理）（1）稱贊、贊許；（2）曾經(jīng)。老父在太丘/強者綏之以德/弱者撫之以彳H/久而益敬.借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。（1）稱贊，贊許（2）效法第一次是問陳元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的， 第二次是問自己和陳元方父親究竟誰效法誰。.陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子， 暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既表達了對袁公的尊重，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。DD①所以我和你是世代交好啊。②人們把孔文舉的話對他說了一遍。③陳魅說：“小的時候聰明，但長大后未必還是一樣出色?！币驗榭孜呐e話中有話，意思是說，想必你小的時候一定非常聰明，所以現(xiàn)在才變得這么笨。約定這下雨往今天酒喝得高興，天又下雨，您準備到哪里去呢？（魏文侯）于是前往，親自取消打獵的約定。飲酒樂，天又雨。文侯是一個守信用的國君30.C31.32.（更加）精益求精（益于、得益）受益匪淺33.34.（皇上的）書法外形固然是好，但匆忙的說好，恐怕皇上并不明白書法的深意。又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答還是像原來一樣。.36.要求嚴格，循循善教，深諳引導之方的人。從這里可以看出：又以問著，對如初。.無信無禮.C.主觀性試題，言之有理即可。.B.（1）您和我父親約定在中午。中午時您沒來，就是不講信用。 （2）現(xiàn)在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎？.為人一定要講誠信。談感受能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可得滿分，其余酌情給分。.像認為與眾不同.在空中撒鹽差不多可以相比。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清。.A.主人公都機智過人。詠雪：表現(xiàn)了謝道鎰的聰明智慧，才華出眾?！饵S琬巧對》中：人的思維不能拘泥于固定的格式，看問題要從多重角度發(fā)掘問題、 分析問題，這運用到你的學習中就是要放開思維、 開動腦筋，在考慮問題時不妨換個角度。.第一篇：謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。第二篇：徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。.C.都很聰明，比喻精美恰當。.把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁，恰當生動地指出了某些事物存在的重要性。.示例：清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。.舍棄，丟下拉等到才.那人便問元方：“你爸爸在嗎 ”?元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！?做人要講信用郭代守信（或：郭代不違信于兒童）描寫（對話描寫；語言描寫）（示例）要有禮貌；要勇于改正錯誤；要給別人改正錯誤的機會；成人要為兒童做出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致。.回頭看。 以……為恥（或：認為……是恥辱）。 用來……的方法（手段等）。用袖子裝.騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或：像螞蟻一