四年級下冊心理健康教案 - 第1課 奇思妙想智慧多 全國通用

四年級下冊心理健康教案-第1課奇思妙想智慧多全國通用教學(xué)目標(biāo)能夠理解“奇思妙想”是什么意思，并且能夠用自己獨(dú)特的思維去解釋它。能夠通過一些有趣的小游戲，讓學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和交流能力。能夠引導(dǎo)學(xué)生們通過多種途徑表達(dá)自己的想法和想象力。能夠讓學(xué)生們意識到，擁有一顆健康的心理是非常重要的。教學(xué)準(zhǔn)備講臺紙和筆幾個小游戲教學(xué)過程活動1：引入教師在黑板上寫下“奇思妙想”，請學(xué)生們談?wù)勛约旱睦斫?。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們討論什么叫做“奇思妙想”，并且用一些有趣的例子來解釋。例如：有一天，你突然想起白天上學(xué)時沒想在課本上描一只小狗，于是你在回家路上買了一只毛絨夾娃娃的小狗，專門用來描畫課本里的小狗。這就是一個奇思妙想。你有一枚金幣和兩枚銀幣，請問你能不能用這些硬幣組成一個10元的數(shù)字？這就是一個需要奇思妙想的問題?；顒?：游戲時間在這個環(huán)節(jié)，老師可以帶領(lǐng)全班一起玩一個類似“沙漏過橋”的游戲。將全班分為兩組，每組最多允許5名學(xué)生進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：每組學(xué)生將站在一個橋上，橋上有一把壞掉的傘。學(xué)生需要用手將傘傳遞到對面，并且在傳遞傘的時候不能用手接住傘。接到傘的人必須把傘放到頭上，然后用頭將傘傳遞到下一個人。如果傘掉落，傳遞無效，整個小組要重新開始。第一個通過的小組獲勝?；顒?：團(tuán)隊(duì)交流在這個環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們討論一些善意競爭的話題，例如：如果你和一個陌生人玩石頭剪刀布游戲，你要怎樣才有可能贏？你在撲克牌游戲中輸了，你會怎么做？你會選擇要牌嗎？你在小組里發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生總是希望跟別人完成任務(wù)，你會怎么處理？在討論過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們彼此交流自己的想法和想象力，鼓勵他們積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒?：個人表達(dá)在這個環(huán)節(jié)，老師可以讓學(xué)生們繪制一幅想象中的畫，或者寫下一篇自己心中的小故事。在繪畫和寫作的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們思考和分享他們的想法，包括他們?nèi)绾尾拍苡靡环N獨(dú)特的方式把自己的思維傳達(dá)給其他人。教學(xué)延伸在教學(xué)中，老師可以安排更多的游戲和討論，來促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力和交流能力。此外，老師可以提醒學(xué)生們，擁有一顆健康的心理對于他們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，可以鼓勵學(xué)生們關(guān)注自己的情緒和心情，并且鼓勵他們找到一種自己適合的方式來應(yīng)對壓力和負(fù)面情緒。總結(jié)通過這節(jié)課，學(xué)生們了解了什么是“奇思妙想”，并且培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性思維和交流能力。