職業(yè)生涯規(guī)劃-著名外企的人力資源資料

職業(yè)生涯規(guī)劃正大能源材料（大連）有限公司人力資源部2009年12月一、基本原理二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、案例分析主要內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃概念、動機、原則員工與公司在職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用員工的義務(wù)和權(quán)力職業(yè)生涯規(guī)劃邏輯圖階段劃分職業(yè)生涯的五種方向規(guī)劃設(shè)計的步驟雙向通道常見問題職業(yè)生涯管理中員工及公司的作用對員工的評估對下屬的培養(yǎng)及在職輔導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)為目標職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動的計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的特點即像爬山，也像開車，需要不斷調(diào)整方向，也需要其有階段性

為什么員工看不到職業(yè)發(fā)展的方向，也沒有清晰的晉升目標？為什么員工失去斗志，工作績效越來越低？為什么員工的流動率過高，企業(yè)無法留住有用的人才？……合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對個人和公司都是必須的！為什么要做職業(yè)規(guī)劃不做職業(yè)規(guī)劃的職場危機接班人的危機找不到定位的危機企圖在人群中脫穎而出的危機事業(yè)高原時期的危機《彼得定律》每個雇員都趨于被普升到一個其無法稱職的級別。企業(yè)的動機企業(yè)目的原則尊重人、用好人留住人才、增加歸屬感因人而異人才爭奪保衛(wèi)戰(zhàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展具體性、長期性、動態(tài)性人才管理的連續(xù)性、梯隊性深化人才開發(fā)，增強競爭力適時性、適應(yīng)性企業(yè)與職業(yè)規(guī)劃人才成長的五級模型第一級初做者第二級有經(jīng)驗者第三級骨干第四級專家第五級資深者學(xué)習(xí)階段（通過按指令做事而貢獻于組織）應(yīng)用階段（通過自己能獨立工作而作出貢獻）擴展階段（通過自己的技術(shù)專長而作出貢獻）指導(dǎo)階段（通過他人而作出貢獻）領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新階段（通過戰(zhàn)略遠見而作出貢獻）學(xué)習(xí)本崗位工作所需要的知識和能力

具有基本的技術(shù)和勝任力積極學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)經(jīng)驗和知識具有獨立完成工作所需的知識和技能開始發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的知識具有某一領(lǐng)域的技術(shù)專長為他人提供一些專業(yè)支持跟蹤本行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，掌握相關(guān)知識對某領(lǐng)域有深刻而廣泛的理解，具有創(chuàng)新思想和方法作為資源為他人提供有效的指導(dǎo)，為他人提供業(yè)務(wù)增長的機會具有系統(tǒng)全面的知識和技能可根據(jù)判斷制訂戰(zhàn)略。推動專業(yè)水平的發(fā)展專業(yè)水準為同行認可。個人業(yè)績公司與個人價值觀符合程度職業(yè)晉升的要素職業(yè)規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機1定期檢討和規(guī)劃2主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練職業(yè)生涯規(guī)劃邏輯圖職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中主管和個人的責任主管的責任：1、指出下屬未來所需要的技能2、對下屬個人職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和支持3、靈活的發(fā)展目標4、激勵職業(yè)發(fā)展的努力個人的責任：1、與主管討論個人職業(yè)發(fā)展2、自己制訂發(fā)展目標3、自己制訂發(fā)展計劃與實施方案4、與主管討論確認職業(yè)規(guī)劃中員工的權(quán)利和義務(wù)權(quán)利：1、獲得企業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的信息。2、獲得公平的職業(yè)發(fā)展機會。義務(wù)：1、向公司表達個人的職業(yè)計劃和發(fā)展愿望。2、有效的管理自己的職業(yè)發(fā)展機會。一、建立正確的心態(tài)1、突破設(shè)限、開放心胸2、生涯規(guī)劃是投資，可降低個人風險3、放下身段，虛心學(xué)習(xí)4、了解他人專長職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中員工的作用二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有高附加值的行業(yè)從個人興趣出發(fā)與工作相關(guān)的跨業(yè)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中員工的作用三、善用學(xué)習(xí)渠道1、同行2、有經(jīng)驗的前輩3、利用資訊4、利用媒體5、參加社團職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中員工的作用四、采取有效的方法生涯規(guī)劃的檢查思考善向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)找出關(guān)鍵成功因素計算成本，堅持不懈職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中員工的作用五、突破思考盲點1、創(chuàng)新的思考模式2、善用逆向思考3、系統(tǒng)思考4、價值導(dǎo)向思考職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中員工的作用探索期（正式工作前）職業(yè)前期（工作3~5年）職業(yè)中期（30~50歲）職業(yè)成熟期（50~65歲甚至更晚）職業(yè)生涯階段劃分職業(yè)前期：專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度指導(dǎo)（管理）他人的能力開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)成熟期：了解新信息、觀念不同職業(yè)階段學(xué)習(xí)的重點復(fù)合型企業(yè)管理者職業(yè)發(fā)展通道廣義：指一個人一生的職業(yè)發(fā)展路徑。狹義：指一個人在某個組織中的職業(yè)發(fā)展軌跡。職業(yè)生涯的五種方向職業(yè)生涯方向說明技術(shù)型五種類型不是截然獨立的管理型創(chuàng)造型自由獨立型安全型對員工的定位：通過平日工作表現(xiàn)及考核，判斷出輔A符合管理型職業(yè)生涯方向。定期檢討生涯現(xiàn)況了解自己的特點與條件檢討自己的工作履歷訂立事業(yè)和人生目標對現(xiàn)處組織的評價分析把握目前的工作機會個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理輔A在公司的制度及人員的幫助下向職業(yè)生涯前進時還應(yīng)根據(jù)實際情況及時調(diào)整個人的計劃及心態(tài)。

積極進取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展

進行生涯規(guī)劃相關(guān)訓(xùn)練把握各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機會跨專業(yè)學(xué)習(xí)，開創(chuàng)新機多與有經(jīng)驗的人請教生涯經(jīng)驗利用各種生涯工具(生涯目標行動表,生涯問題對策表)個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理積極工作——杰出成就——積累成功企業(yè)對職工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理前提企業(yè)有明確發(fā)展方向、戰(zhàn)略以人為本的企業(yè)文化員工明確企業(yè)發(fā)展方向并愿意與公司共同發(fā)展宗旨要讓員工自己設(shè)計職業(yè)道路——公司幫助員工設(shè)定發(fā)展方向并助其實現(xiàn)目標，實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏！對員工生涯規(guī)劃設(shè)計步驟確定規(guī)劃對象與管理層溝通員工填寫《職業(yè)規(guī)劃表》《員工能力開發(fā)需求表》面談確定《規(guī)劃表》定期跟蹤、評估反饋生涯規(guī)劃實施，培訓(xùn)、培養(yǎng)的持續(xù)進行公司與員工計劃一定要一致不做任何口頭承諾，但要明確指出弱點所在直接主管責任重大人力資源部與所在部門同為責任部門，

但關(guān)鍵在員工本人持續(xù)的評估與反饋應(yīng)該形成制度和學(xué)習(xí)的風氣對員工職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的原則（2）水平式（1）垂直式制定原則和方向--個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則員工職業(yè)規(guī)劃中公司的作用

提供信息和制度 信息方面：崗位說明書、人才需求狀況 制度方面：規(guī)定不同職位的學(xué)習(xí)課程 內(nèi)部輪調(diào)制度……

創(chuàng)造環(huán)境和效率 大量的培訓(xùn)機會 靈活的競爭機制 雙向交流、崗位輪調(diào) 致力于培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理階層

注重效果和提高 對生涯發(fā)展狀況持續(xù)討論、追蹤效果員工職業(yè)規(guī)劃中公司的作用如何確定員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方法：確定員工以后的發(fā)展方向和通道的分類，是一個長期的過程，需在在工作中，在員工自我能力、意愿的主動下，在公司的挖掘和培訓(xùn)下，慢慢形成的發(fā)展方向和規(guī)劃目標。360度評估：重點在潛力和發(fā)展方向能力現(xiàn)狀與目標勝任力力要求是重點 關(guān)于《職位說明書》 關(guān)于《勝任力模型》工具：平日工作表現(xiàn)及考核員工對個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。員工對個人能力開發(fā)的需求調(diào)查優(yōu)勢1、2、3、利用優(yōu)勢和機會劣勢1、2、消除劣勢和危機危機1、2、監(jiān)視優(yōu)勢和危機機會1、2、3、改進劣勢和機會內(nèi)部——個人因素外部——環(huán)境因素危機機會對員工的評估培養(yǎng)員工

目標水準現(xiàn)狀（1）現(xiàn)在擔當業(yè)務(wù)的處理能力（2）過去不能處理工作的能力（即