Unit1 My school大單元教學(xué)解讀人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1Myschool單元解讀一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)四年級(jí)第二學(xué)期人教版PEPUnit1Myshool課時(shí)劃分序號(hào)課型對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1聽(tīng)說(shuō)PartALet*stalk&Let'ssurvey2詞匯PartALet'slearn&Let'splay3聽(tīng)說(shuō)PartALet5sspell4詞匯PartBLet'stalk&Let*splay5讀寫PartBLetfslearn&Let'sdo6復(fù)習(xí)PartB-CReadandwrite-Storytime二、教材分析本單元是人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第一單元，單元話題是“Myschool”這一話題與第二單元的Whattimeisit?緊密圍繞學(xué)生的校園生活展開(kāi)。同時(shí)一，與三年級(jí)上冊(cè)第一單元Hello!三年級(jí)下冊(cè)第一單元Welcomebacktoschool,四年級(jí)上冊(cè)第一單元Myclassroom,第二單元Myschoolbag.五年級(jí)上冊(cè)第二單元Myweek.五年級(jí)下冊(cè)Myschoolcalendar等這些有關(guān)學(xué)校的話題有內(nèi)在聯(lián)系，貫穿小學(xué)學(xué)段各年級(jí)。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校、校舍、場(chǎng)館的名稱及相應(yīng)的位置。共三個(gè)版塊：A部分，B部分和C部分。A、B部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)面。共分六課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。本單元A,B部分的Letslearn主要學(xué)習(xí)學(xué)校功能教室的名稱,library、computerroom、artroom、musicroom、playground等等。Lefstalk以對(duì)話的方式引出重點(diǎn)句型。"Where'sthe…?It'sonthe....nDoyouhave...?"Readandwrite部分呈現(xiàn)了本單元的四會(huì)單詞及句型，從中學(xué)會(huì)了正確的書寫格式。LetIspell部分，要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音、跟讀，理解字母組合"的正確發(fā)音。止匕夕卜Look,askandanswer,Let'sdo,Let*splay,Letssing,Let'scheck和C部分的Stoiytime則是通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，與School串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的情景中習(xí)得語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中.首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)情。然后圍繞本單元主題"Myschoo『展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生相關(guān)，在組織語(yǔ)言教學(xué)時(shí)要注意設(shè)計(jì)生活化，充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開(kāi)展活動(dòng)，幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中和任務(wù)型學(xué)習(xí)中正確表達(dá)所學(xué)句型。鼓勵(lì)學(xué)生自編歌謠鞏固所學(xué)知識(shí)。本單元所需要掌握的詢問(wèn)功能室的位置的句型“Wherdsthe…？It'sonthe.?…”在前面的教材中沒(méi)有集中涉及，但是對(duì)于疑問(wèn)代詞"Where”同學(xué)們并不陌生。詢問(wèn)某人來(lái)自哪里的句型Whereareyoufi'om?”在三年級(jí)下冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)過(guò)。這個(gè)句型的表達(dá)對(duì)本單元的教學(xué)有一定的幫助。三、學(xué)情分析.語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校、方位、擁有等話題相關(guān)的詞匯和功能句。同時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與本課相關(guān)的單詞，如teacher,computer,music,room,floor等以及句型Where's..?It'son.....這些都為學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。.生活經(jīng)驗(yàn)四年級(jí)學(xué)生對(duì)于“學(xué)校”話題并不陌生，他們對(duì)學(xué)校具體場(chǎng)所的功能都有著清晰地認(rèn)識(shí)。他們對(duì)自己的學(xué)校都比較了解，但有部分學(xué)生對(duì)不經(jīng)常去的地方不了解。.學(xué)習(xí)能力四年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展已進(jìn)入了“具體運(yùn)算階段”。他們能形成概念，發(fā)現(xiàn)關(guān)系、解決問(wèn)題，但是這些必須是與他們熟悉的物體合場(chǎng)景有關(guān)。他們有意注意力持續(xù)時(shí)間仍較短。依賴于對(duì)具體的動(dòng)作、圖片、實(shí)物等的體驗(yàn)、感知活動(dòng)支撐思維發(fā)展。因此游戲，仍對(duì)他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要作用。.情感儲(chǔ)備隨著認(rèn)知水平的提升，四年級(jí)學(xué)生對(duì)校園有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且他們的表達(dá)愿望強(qiáng)烈渚B希望能夠在課上有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)。他們每個(gè)孩子都有自己喜歡的地方，原因雖然各不相同，但都和自己的興趣愛(ài)好有，緊密聯(lián)系。教師和同伴對(duì)他們有越來(lái)越重要的影響。他們求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，但又缺乏耐心，對(duì)校園文化意義缺乏學(xué)習(xí)和了解。四、單元教學(xué)目標(biāo)類別教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.學(xué)生能在語(yǔ)境中，知曉、背記字母組合-er在單詞中的讀音規(guī)則，正確朗讀和書寫含有er讀音的單詞，并能吟唱兒歌。.學(xué)生能在語(yǔ)境中，聽(tīng)懂、背記、理解和運(yùn)用核心詞匯firstfloor,secondfloor,teachers*office,library,playground,computerroom,artroom,computerroom,artroom,musicroom,gym了解學(xué)校教室、場(chǎng)館的名稱及位置。.學(xué)生能在語(yǔ)境中，并運(yùn)川核心句型whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo./No,wedon，t.Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't,進(jìn)行詢問(wèn)和回答。4、學(xué)生能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂、讀懂并能說(shuō)演partA、B的Let'stalk中的對(duì)話。.學(xué)生聽(tīng)懂、讀懂并能簡(jiǎn)單播述storytime的故事內(nèi)容。.能運(yùn)用核心詞匯和句型介紹自己的學(xué)校。過(guò)程與方法1.通過(guò)模仿跟讀、大聲朗讀、遷移拼讀等形式總結(jié)er發(fā)音規(guī)律，通過(guò)歌謠、小故事的形式正確讀出er的發(fā)音。2通過(guò)視聽(tīng)問(wèn)答、信息搜集、模仿朗讀、圖文配對(duì)等形式學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯。通過(guò)視聽(tīng)問(wèn)答、互動(dòng)交流、自主閱讀、合作表演等形式學(xué)習(xí)本單元的核心句型。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、合作表演、自我講述等方式介紹學(xué)校各教室的位置、功能、路線等，了解一個(gè)學(xué)校的基本布局。情感態(tài)度與價(jià)值1.學(xué)生能夠了解學(xué)校教室、場(chǎng)館的名稱及位置，感受觀到學(xué)校的漂亮與溫馨，從而激發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)2.了解學(xué)校日常行為規(guī)范，知道在什么場(chǎng)所做什么事情。五、單元學(xué)業(yè)質(zhì)量.學(xué)生會(huì)掌握、運(yùn)用單詞：firstfloor,secondfloor,teachers1office,library,playground,computerroom,artroom,computerroom,artroom,musicroom,gym的讀音及正確拼寫。.學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)使用句型：whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.Doyouhaveamu