湖北省武漢市-八年級(下)期末物理試卷-

2017-2018學年湖北省武漢市武昌區(qū)八年級（下）期末物理試卷副標題題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共18小題，共54.0分）小紅同學陪同爸媽在端午節(jié)游覽了中山公園，并且第一次嘗試用槳劃船，那么使船向前運動的力應該是（）A.槳對水的作用力 B.水對槳和船的作用力

C.槳對船的作用力 D.人對槳的作用力小楓同學提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A.大小、方向和作用點都相同 B.大小相同，方向和作用點都不同

C.大小、方向都相同，作用點不同 D.作用點相同，大小、方向都不同如圖所示，給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能繼續(xù)保持靜止的物體是（）A. B.

C. D.某同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環(huán)上。當物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，則該物體的重力（）A.一定等于11N

B.一定等于9N

C.一定小于9N

D.一定大于11N

如圖所示是“探究二力平衡條件”的實驗，下列有關說法中不正確的是（）A.為了減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面

B.實驗中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡

C.通過旋轉小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個平衡力是否在同一條直線上

D.使用滑輪是為了省力當鐵錘松動時，握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上。用力越大，錘頭被套得越緊，下列說法正確的是（）

A.撞擊后，錘柄由于慣性仍要保持靜止，所以錘頭被套緊

B.撞擊后，錘頭由于慣性仍要保持運動，所以錘頭被套緊

C.用力越大，錘頭向下運動越快，錘頭的慣性越大

D.錘柄的質量越大，實驗效果越明顯把雞蛋浸入盛鹽水的杯中，雞蛋沉在杯底（如圖甲所示），再往杯中加鹽使雞蛋懸?。ㄈ鐖D乙所示），下列說法正確的是（）

A.雞蛋受到的浮力：F甲<F乙 B.雞蛋排開液體的質量：m甲=m乙如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手在水平面上做勻速圓周運動，則橡皮在做勻速圓周運動過程中（）

A.橡皮受平衡力作用

B.橡皮能保持勻速圓周運動是因為它具有慣性

C.橡皮運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變

D.橡皮的機械能保持不變航模小組對電動遙控飛機進行訓練，他們操作遙控器，使重為3N的飛機從水平地面由靜止開始豎直上升，飛機先后經歷加速、勻速、減速三個階段，然后懸停在距離地面10m的高度處。飛機豎直上升的總時間為12s，勻速上升階段的速度為1m/s．假設飛機在空中的受力情況可以簡化為僅受重力和豎直向上的升力，則下列說法正確的是（）A.在懸停階段飛機受到的升力做功為0J

B.在上升的階段受到的升力大于重力

C.在上升階段飛機的功率為3W

D.升力的施力物體是螺旋槳如圖，下列說法正確的是（）A.圖中實驗裝置若由山腳拿到山頂，管內水銀柱的高度會升高

B.圖中的壓強計正常使用時，圖中的U型管相當于連通器

C.圖中，運動員跑步向后蹬地時，腳受到地面的摩擦力方向向前

D.圖中的籃球運動員投籃時，球離開后繼續(xù)向前運動，是因為受到了慣性的作用下圖所示的簡單機械中，使用時屬于費力杠桿的是（）A.賽艇的槳

B.核桃夾

C.羊角錘

D.撬棒如圖所示，柱形杯內放有一塊冰，此時冰對杯底壓強為p1，冰熔化成水后對杯底的壓強為p2，兩壓強相比較（不計水的蒸發(fā)），則（）A.p1=p2 B.p1<如圖所示，某同學將一漂浮在水面不開口的飲料罐緩慢按入水中，當飲料罐全部浸入在水中后，繼續(xù)向下壓一段距離，共用時t0，此過程中飲料罐所受的浮力隨時間變化的圖象可能是下列圖中的（）A.

B.

C.

D.

如圖所示，運動員正在進行蹦床比賽：下列關于機械能及其轉化的說法中錯誤的是（）A.運動員下落的速度最大時，他的動能最大

B.運動員的速度為零時，他的重力勢能最大

C.運動員下落到最低點時，蹦床的彈性勢能最大

D.運動員彈離蹦床后，因為慣性他可以繼續(xù)上升一段距離

如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗示意圖，下列說法錯誤的是（）A.實驗中的鋼球A在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小

B.實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的

C.實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面的速度相同

D.實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下，這是為了探究物體的動能與物體的質量的關系如圖甲所示，用F=15N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，彈簧測力計的示數(shù)為6N，當物體A從圖甲所示位置運動到圖乙所示位置的過程中，物塊B始終保持靜止不動，下列說法中正確的是（）

A.當物體A運動到圖乙位置時，物體B所受摩擦力大小為3N

B.物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中，物體B對物塊A的摩擦力變大

C.在圖甲位置時，地面對物體A的摩擦力大小為9N

D.物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中，物體B對物塊A的壓強不變如圖所示，重300N的物體在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了10s，滑輪組的機械效率為80%．則在此過程中，下列說法正確的是（）A.繩子自由端移動的距離為2m B.物體與地面間的滑動摩擦力為32N

C.拉力F的功率為4W D.有用功為40J如圖甲所示，在容器底部固定一輕質彈簧，彈簧上端連有一連長為0.1m的正方體物塊A，容器中水的深度為40cm時，物塊A剛好完全浸沒在水中，容器側面的底部有一個由閥門B控制的出水口，打開閥門B，使水緩緩流出，當物塊A有25的體積露出水面時，彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)（即恢復原長沒有發(fā)生形變），此時關閉閥門B．彈簧受到的拉力F跟彈簧的伸長量L關系如圖所示（不計彈簧所受的浮力，物塊A不吸水）則下列分析不正確的是（）A..打開閥門前物塊A受到的浮力10N

B..物塊A的密度0.6×103kg/m3

C..物塊A剛好完全浸沒在水中時，彈簧伸長了二、填空題（本大題共1小題，共3.0分）玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。如圖小朋友一只腳踏在滑板車上與兩只腳踏在滑板車上時相比，滑板車對水平地面的壓強會______；小朋友用力蹬地后雙腳離地，滑板車和人會向前滑行一段距離，這是利用了物體間______；雙腳離地后，由于______，滑板車將繼續(xù)向右滑行。三、計算題（本大題共2小題，共17.0分）為了開發(fā)和利用深海的資源，我國某科研考察隊在遠海進行科學實驗時，使用母船上的起降設備，將我國最新自主研制的“潛龍三號”無人潛水器，從母船甲板上吊起并降到海面上，該起降設備利用了液壓裝置、杠桿、滑輪組等，“潛龍三號”潛水器是我國最新研制的具有高智能的自動巡航潛水器，長3.5米、高1.5米、重1.5噸，可抵達3850米深海連續(xù)航行42小時48分鐘、航程15682公里。

（1）起降設備中滑輪組的結構示意圖如圖所示，請你用筆畫線代表鋼絲繩，畫出最省力的繞線方法。

（2）該起降設備若在1min內將“潛龍三號”勻速提升了20m，該過程中鋼絲繩的拉力由電動機提供，電動機的輸出功率是10kW，則鋼絲繩的拉力是多少？

（3）該滑輪組的機械效率是多少？

中國自行研制的國之重器“新光華”號半潛船有兩個足球場那么大，是海上的“大力神叉車”，也是我國最大、世界第二大的10萬噸級半潛船，它通過本身壓水艙中壓載水的調整，把裝貨甲板潛入水中，以便將所要承運的不可分割的特大件貨物（如駁船、游艇、艦船、鉆井平臺等）從指定位置浮入半潛船的裝貨甲板上，定位后排放壓水艙中壓載水，直至半潛船上浮至預定的水線，如圖甲所示：“新光華”號半潛船，在運載貨物時通常采用兩種方式：一是如圖乙所示的“非浮載”方式；二是為了運載更重貨物時，采用的如圖丙所示的“浮載”方式，其主要參數(shù)如下：（海水密度取1×103kg/m3，1節(jié)=1.8km/h）總長/m22.5船寬68設計吃水/m18.6最大下潛吃水/m30.5最大載貨（非浮載）/萬噸7最大載貨（浮載）/萬噸9.8發(fā)動機輸出功率/kW1.6×106最大航速/節(jié)14.5節(jié)（1）“新光華”號半潛船處在最大下潛狀態(tài)時，船底面積為100cm2船板所受海水的壓力約為多少？

（2）該半潛船以最大浮載裝貨時，保持最大非浮載裝貨時相同的壓載水量，則船和貨物所排開海水的體積增大多少？

四、實驗探究題（本大題共6小題，共26.0分）利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力的作用效果的因素，如圖甲至圖丙所示：

（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生______（選填“形變”或“運動狀態(tài)改變”）來體現(xiàn)的，我們______（選填“可以”或“不可以”）用長木板代替海綿來完成實驗。

（2）由______兩次實驗可以得出結論：壓力的作用效果跟壓力的大小有關。

（3）實驗中主要采用的研究方法是______（選填“控制變量法”或“理想實驗法”）。

在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）小楓同學將杠桿中點置于支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿的右端上翹，他應將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿保持______。

（2）如圖所示，該同學在杠桿左端圖示位置掛上3個鉤碼，每個鉤碼的質量是50g，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個豎直向上的力F1，F(xiàn)1的大小為______N。小楓同學騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和車的速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小楓應先后三次將小球從斜面的______（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在______（選填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。小楓先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖所示，則小球在______表面上運動時，小球速度改變得最慢。由此得到結論：速度相同時，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越______（選填“遠”或“近”）；小楓認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將______。

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1______W2（選填“＞”、“＜”或“=”）。小楓同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖1所示將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深）在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)1234567h/（cm）024681012F（N）6.756.255.755.254.254.254.25（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重______N，第4次實驗時，物體受到的浮力______N。

（2）圖2中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖象是______。

（3）圓柱體金屬塊的密度是______kg/m3。

如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

（1）用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，使木塊在______上做勻速直線運動，從而測出滑動摩擦力。

（2）由甲、乙兩次實驗可以說明：______。

（3）在丙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時砝碼受力的示意圖。在學習浮力的知識時，小楓同學在老師的指導下制作了一個“浮沉子”。

（1）如圖甲所示，將一個量筒內裝入適量的水，取一個較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內，如圖甲所示，小試管漂浮在水中靜止（試管內液面末標明）。此時試管內水面會______（選填“高于”、“平行于”或“低于”）大燒杯中水面，試管內氣體壓強______（選填“大于”、“等于”或“小于”）當?shù)氐拇髿鈮骸?/p>

（2）用橡皮膜包在量筒口，并密封好量筒口。

（3）用較大力向下按橡皮膜會發(fā)現(xiàn)，試管內水量會______（選填“增多”、“不變”或“減少”），試管下沉至量筒底部。此時用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時相比會______（選填“增大”、“不變”或“減?。?/p>

（4）小紅同學看完以上演示后，利用如圖乙所示的飲料瓶、小瓶、水等器材也制作了一個“浮沉子”，結果在飲料瓶密封性良好的情況下，無論她如何用力都無法使漂浮的“浮沉子”下沉。學習小組的同學們給了她如下幾種建議，你覺得可以實現(xiàn)漂浮的“浮沉子”下沉的是______。

A．松開飲料瓶瓶蓋后，用力捏飲料瓶

B．減少飲料瓶內水量后，蓋上飲料瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶

C．適當減少小瓶內水量后，蓋上飲料瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶

D．適量增多小瓶內水量后，蓋上飲料瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：劃船時，船槳向后劃水，給水一個向后的力，物體間力的作用是相互的，水會給船槳一個向前的推力，這樣船就前進了，水對漿的推力是船前進的動力。

故選：B。

力的作用是相互的，劃船時漿對水有力的作用，同時水對漿也有力的作用。

該題考查物體間力的作用是相互的，具有一定的迷惑性，是學生出錯較多的問題。2.【答案】B

【解析】解：手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。

故選：B。

力的三要素是指；大小、方向、作用點。此題中的兩個力是一對相互作用力，大小相等，但方向和作用點不同。

此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握，注意要對每一個要素逐一判斷。3.【答案】B

【解析】解：A、圖中：兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，不能處于靜止狀態(tài)，故A錯誤；

B、圖中：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，物體處于靜止狀態(tài)，故B正確；

C、圖中：兩個力的大小不相等，故不是一對平衡力，物體不能處于靜止狀態(tài)，故C錯誤；

D、圖中：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小不相等，方向相反，不是一對平衡力，物體不能處于靜止狀態(tài)，故D錯誤。

故選：B。

（1）物體處于平衡狀態(tài)是保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)；

（2）判斷兩個力是否是一對平衡力，要看它們是否同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反。

斷兩個力是否是平衡力，兩個力一定同時符合平衡力的四個條件，缺一不可。4.【答案】C

【解析】解：當將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數(shù)9.0N。

故選：C。

彈簧測力計的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到的力的大??；將彈簧測力計倒置過來后，再提著掛鉤時，掛鉤受到的力應該是物體重力和彈簧測力計本身重力之和。

本題考查了彈簧測力計的使用，要了解彈簧測力計測力的實質。5.【答案】D

【解析】解：A、實驗時，將小車放在光滑的水平桌面上可減小小車與水平面間的阻力，故A正確；

B、靜止的物體或勻速直線運動的物體都受到平衡力的作用，因此實驗中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡，故B正確；

C、通過旋轉小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個平衡力是否在同一條直線上，故C正確；

D、使用滑輪是為了改變力的方向；故D錯誤。

故選：D。

（1）盡量減少阻力的影響，如使用光滑水平面、使用小卡片等；

（2）靜止的物體或勻速直線運動的物體都受到平衡力的作用；

（3）可以通過旋轉小車探究兩個平衡力是否作用在一條直線上；

（4）定滑輪可以改變力的方向。

對于探究平衡力條件的實驗，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上。6.【答案】B

【解析】解：AB、將錘子倒著舉起來向下撞擊時，原來錘頭和錘柄都處于運動狀態(tài)，當錘柄碰到堅硬的地面后運動停止，而錘頭由于慣性會仍然保持運動狀態(tài)，故此時錘頭能緊緊的套在錘柄上。故A錯誤、B正確；

C、慣性的大小只與物體的質量有關，所以用力大，錘頭向下運動快，但錘頭的慣性不變大，故C錯誤；

D、這里利用的是錘頭的慣性，所以是錘頭質量越大，效果越明顯，故D錯誤。

故選：B。

物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質稱為慣性，即在分析判斷時，先確定物體原來的運動狀態(tài)，由于某種原因，某一部分的運動狀態(tài)發(fā)生改變，而另一部分由于慣性仍保持原來的狀態(tài)。

對于慣性的問題的解釋應這樣：先確定原來的運動狀態(tài)，由于某種情況其某一部分的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性會仍然保持原來的運動狀態(tài)。7.【答案】A

【解析】解：AB、同一個雞蛋在甲圖中雞蛋沉底，F(xiàn)浮甲＜G，

在乙圖中雞蛋漂浮，F(xiàn)浮乙=G，

所以，F(xiàn)浮甲＜F浮乙，則G排甲＜G排乙，

即m甲＜m乙，故A正確，B錯誤；

C、同一個雞蛋在甲圖中雞蛋沉底，ρ甲＜ρ雞蛋，

在乙圖中雞蛋懸浮ρ乙=ρ雞蛋，

所以ρ甲＜ρ乙，故C錯誤。

D、由C可知，ρ甲＜ρ乙，由p=ρgh可知，液體對杯底的壓強：p甲＜p乙．故D錯誤。

故選：A。

（1）當浮力等于重力時，物體漂浮或懸?。划敻×π∮谥亓r，物體下沉，據(jù)此分析圖甲、圖乙中浮力與重力的關系，然后可知排開液體的質量關系；

（2）當液體的密度等于物體的密度時物體懸浮，當液體的密度小于物體的密度時物體下沉，據(jù)此判斷甲乙兩圖的液體密度關系。

（3）已知甲乙兩圖的液體密度關系，利用p=ρgh可知液體對杯底的壓強關系。

本題考查物體的沉浮條件，關鍵知道物體漂浮時浮力等于自身的重力，物體密度小于液體的密度，物體懸浮時，浮力等于自身重力，物體密度等于液體的密度。8.【答案】D

【解析】解：AC、橡皮繞手在水平面上做勻速圓周運動時，速度的大小不變，運動方向變化，故運動狀態(tài)改變，受非平衡力的作用，故AC錯誤；

B、橡皮能保持勻速圓周運動運動狀態(tài)改變是因為力的作用，而不是因為它具有慣性，故B錯誤；

D、橡皮繞手在水平面上做勻速圓周運動時，物體的速度的大小沒變，質量沒變，高度沒變，說明動能和重力勢能都沒有發(fā)生改變，所以機械能總量沒有發(fā)生改變，故D正確。

故選：D。

（1）物體處于平衡狀態(tài)時受平衡力的作用；

（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動狀態(tài)的原因；

（3）運動狀態(tài)的改變包括運動速度和運動方向的變化；

（4）影響動能的因素：質量和速度，影響重力勢能的因素：質量和高度，動能和重力勢能統(tǒng)稱機械能。

牽涉的知識點比較多，而且對知識點理解的深度要求較高，稍有差池即謬之千里。9.【答案】A

【解析】解：A、在懸停階段，有升力，但沒移動距離，升力做功為0J，故A正確。

B、飛機在加速時，升力大于重力；在勻速時，升力等于重力；在減速時，升力小于重力，故B錯誤；

C、在上升階段，升力所做的功等于克服物體重力所做的功W=Gh=3N×10m=30J，上升階段飛機的功率P==2.5W；故C錯誤；

D、飛機受到的升力是利用流體壓強產生向上的托力大于向下的力產生的，因此升力的施力物體是空氣，故D錯誤。

故選：A。

（1）根據(jù)做功的兩個必要條件對A選項進行分析；

（2）根據(jù)飛機在加速、勻速、減速三個階段分析升力與重力的關系；

（3）在上升階段，升力所做的功等于克服物體重力所做的功，又知道上升用的時間，利用功率公式求上升階段飛機的功率；

（4）飛機受到的升力是利用流體壓強產生向上的托力大于向下的力產生的。

本題考查了功和功率的計算，對飛機做出正確的受力分析是本題的關鍵，難點在飛機上升階段升力做功的計算。10.【答案】C

【解析】解：

A、在托里拆利實驗中，管內水銀柱所產生的壓強等于外界大氣壓；如果將這個實驗裝置由山腳拿到山頂，海拔高度變高，大氣壓變低，則玻璃管內的水銀柱的高度會降低，故A錯誤；

B、壓強計正常使用時，U形管一端是封閉的，不符合上端開口、底部連通的特點，所以圖中的U形管不是連通器，故B錯誤；

C、跑步腳向后蹬地時，腳相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向與之相反，即摩擦力方向是向前的，故C正確；

D、慣性是物體本身的一種性質，慣性不是力，不能說物體受到慣性作用，故D錯誤。

故選：C。

（1）在托里拆利實驗中，玻璃管內外水銀面高度差所產生的壓強等于外界大氣壓；高度越高，氣壓越低；

（2）根據(jù)連通器的概念來判斷該裝置是否屬于連通器：連通器是上端開口，底部連通的容器；

（3）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；

（4）慣性是指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，慣性是物體本身具有的一種屬性，一切物體在任何狀態(tài)下都具有慣性。

本題考查了大氣壓隨高度的變化、連通器的特點、摩擦力的方向以及慣性，屬于綜合性題目。11.【答案】A

【解析】解：A、賽艇的槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

B、核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

D、撬棒在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。

故選：A。

結合生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。12.【答案】C

【解析】解：冰化成水后，質量不變，所以對杯底的壓力不變；

但后者受力面積變大，根據(jù)p=可得壓強變小。

故選：C。

不論是冰還是水，在此題中，壓力都等于重力，利用壓強的定義式p=分析可選出正確答案。

此題考查學生對壓力、壓強知識的理解、公式的應用；深入理解壓力與重力的關系及質量與物體的狀態(tài)無關的特點是解決此題的關鍵。13.【答案】A

【解析】解：根據(jù)公式F浮=ρgV排可知，排開水的體積一定時，受到的浮力將不再變化；

在A中，表示一開始就受到浮力作用，然后浮力逐漸增加，最后保持不變，符合題意；

在B中，表示物體逐漸浸沒，所受浮力逐漸變大，最后不變，不合題意；

在C中，表示物體完全浸沒后，不管怎樣移動，排開水的體積不再變化，受到的浮力保持不變；不合題意；

在D中，表示物體受到的浮力逐漸增加，不合題意；

故選：A。

當飲料瓶全部浸入水中后，排開水的體積不再變化，根據(jù)阿基米德原理可知所受浮力大小的變化。

本題考查阿基米德原理的應用；關鍵知道影響浮力大小的因素是物體排開液體的體積和液體的密度。14.【答案】B

【解析】解：A、運動員下落時，重力勢能轉化為動能，當他的速度最大時，他的動能最大，故A正確；

B、運動員的速度為零時，可能是在最高點，也可能是在最低點，因此他的重力勢能不一定最大，故B錯誤；

C、運動員下落到最低點時，蹦床的彈性形變程度最大，所以蹦床的彈性勢能最大，故C正確；

D、運動員彈離蹦床后，因為慣性還要保持向上運動的狀態(tài)，因此他可以繼續(xù)上升一段距離，故D正確。

故選：B。

（1）重力勢能大跟質量、高度有關。動能跟質量、速度有關。彈性勢能跟物體的彈性形變程度有關。

（2）慣性是一切物體都有的，保持原來運動狀態(tài)不變的性質。

通過運動員參加蹦床比賽時的情景，考查了我們對重力勢能、動能、彈性勢能變化的分析。同時，還考查了對慣性現(xiàn)象的認識，屬基礎題，難度不大。15.【答案】C

【解析】解：

A、實驗中的鋼球A在斜面頂端時，鋼球的高度最大，所以具有的重力勢能最大，此時小球的速度為0，動能為0，即動能最小，故A正確；

B、實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小，這種研究問題的方法是轉換法，故B正確；

C、實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面的速度不同，故C錯誤；

D、實驗中讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，小球撞擊木塊前的速度相同，質量不同，可以研究動能大小與質量的關系，故D正確。

故選：C。

（1）重力勢能的影響因素是質量和位置高度；動能的決定因素是質量和速度，據(jù)此進行分析；

（2）掌握轉換法的應用，實驗中通過木塊被撞擊后移動的距離來表示小球動能的大??；

（3）當研究動能大小與速度的關系時，應選擇同一小球，這樣可以保證小球的質量相同，要讓同一小球沿斜面的不同高度滾下，使速度不同；

（4）當研究動能大小與質量的關系時，要讓小球沿斜面的同一高度下落，這樣保證運動速度相同。

此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗，考查了學生對實驗目的掌握，考查了影響動能的兩個因素，同時考查了轉換法在實驗中的應用。16.【答案】C

【解析】解：A、C、彈簧測力計的示數(shù)為6N，則彈簧測力計對B的拉力為6N，方向向左；

B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，B對A的摩擦力與拉力應大小相等，方向相反，故摩擦力大小為6N，到乙位置由于物塊B始終保持靜止不動摩擦力大小不變；摩擦力水平向右；

在圖甲位置時，地面對A的摩擦力，f=15N-6N=9N；故A錯誤；C正確；

B、物塊B對物塊A的摩擦力與物塊A對物塊B的摩擦力是相互作用力，大小相等，都不變，故B錯誤；

D、物塊A從圖甲運動到圖乙位置的過程中，壓力不變，受力面積減小，由p=可知物塊B對物塊A的壓強變大，故D錯誤。

故選：C。

由作用力和反作用力可得出彈簧對B的拉力；選B為研究對象，對B進行受力分析，則可知摩擦力與彈簧拉力的關系；

根據(jù)p=可判斷壓強的變化。

本題主要考查摩擦力的大小計算，B的摩擦力為滑動摩擦力，但由于B處于靜止，故利用了二力平衡來求。17.【答案】B

【解析】解：

A、物體移動距離s物=v物t=0.2m/s×10s=2m，

由圖知，n=2，則繩子自由端移動的距離：s=2s物=2×2m=4m，故A錯；

B、拉力做的有用功W有=fs物，W總=Fs，

因為所以物體與地面間的滑動摩擦力：

f=η×3F=80%×2×20N=32N，故B正確；

C、拉力做功為：W總=Fs=20N×4m=80J，

拉力做功的功率：P===8W，故C錯；

D、有用功：W有=fs物=fv物t=32N×2m=64J，故D錯。

故選：B。

A、知道物體移動速度和時間，利用s=vt求物體移動距離，由題知，n=2，拉力端移動的距離等于物體移動距離的2倍；

B、知道機械效率和拉力大小，利用η====求摩擦力f；

C、利用W=Fs求拉力做的總功，再利用功率公式求拉力做功功率；

D、拉力做的有用功等于摩擦力乘以物體移動的距離。

水平使用滑輪組時注意：有用功等于摩擦力與物體移動的距離的乘積，這是本題的關鍵、易錯點！18.【答案】D

【解析】解：A、打開閥門前，物塊A剛好完全浸沒在水中，則V排=VA=（0.1

m）3=1×10-3m3，

所以，F(xiàn)浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10-3m3=10N；故A正確；

B、當彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)，物塊A是處于漂浮狀態(tài)，由F浮=G，

即：ρ水gV排=ρAgVA，

所以，ρ水×VA=ρAVA，

則ρA=ρ水=ρ水=×1.0×103kg/m3=0.6×103kg/m3；

CD、漂浮時，物塊受平衡力，由題意知：

G=F浮′=ρ水gV排′=1.0×103kg/m3×10N/kg×（1-）×1×10-3m3=6N；

全部浸沒時，根據(jù)物塊A受平衡力作用可知：

彈力F=F浮-G=10N-6N=4N，

由圖象可知此時彈簧伸長了△L=2cm，

所以彈簧處于自然狀態(tài)時水深h=40cm-×10cm-2cm=34cm=0.34m，

水對容器底部壓強：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.34m=3.4×103Pa．故C正確，D錯誤。

故選：D。

（1）打開閥門前，物塊A剛好完全浸沒在水中，求出排開水的體積，利用阿基米德原理即可求出浮力；

（2）物塊A漂浮時受到的浮力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg=ρVg和F浮=ρ液gV排得出表達式，即可求出物塊A的密度；

（3）物塊A剛好完全浸沒在水中，根據(jù)物體受力平衡求出物塊A受到的彈力，由圖象得出此時的彈簧伸長量，然后根據(jù)物塊A漂浮時水的深度，最后根據(jù)p=ρgh求出容器底部受到的水的壓強。

本題考查了學生對液體壓強公式、密度公式、物體浮沉條件的理解與掌握，明確彈簧因受力不同形變不同和物體浸沒時彈簧對物體的拉力。19.【答案】增大；力的作用是相互的；慣性

【解析】解：（1）一只腳踏上滑板車，滑板車對地面的壓力小于人和滑板車的總重力，

兩只腳踏上滑板車之后，滑板車對地面的壓力等于人和滑板車的總重力，

即一只腳踏上滑板車之后與兩只腳踏上滑板車相比，壓力變大，但滑板車對地面的受力面積不變，

由p=可知，滑板車對地面的壓強變大；

（2）小朋友用力蹬地后雙腳離地，由于力的作用是相互的，滑板車和人會向前滑行一段距離；

（3）腳離地后，由于慣性，滑板車將繼續(xù)向右滑行。

故答案為：增大：力的作用是相互的；慣性。

（1）壓強的大小與壓力和受力面積有關，由接觸面積的變化，再利用壓強公式p=可知壓強的變化；

（2）物體間力的作用是相互的；

（3）一切物體都具有慣性。由于慣性物體要保持原來的運動狀態(tài)。

本題考查了壓強大小的比較，力的相互作用，以及利用慣性知識解釋生活中的問題，關鍵是分析出小朋友一只腳踏上滑板車之后與踏上之前壓力和受力面積的變化。20.【答案】解：

（1）滑輪組由兩個動滑輪和兩個定滑輪組成，由圖可知，拉力方向向下，所以從繩子末端開始繞起，依次經過上面的定滑輪、下面的動滑輪、上面的定滑輪、下面的動滑輪，最后固定在上面定滑輪的下掛鉤上，如圖所示：

（2）由圖知，n=4，鋼絲繩自由端移動的距離：

s=nh=4×20m=80m，

將“潛龍三號”勻速提升了20m用時1min，由P=Wt可得拉力做的功：

W總=Pt=10×103W×60s=6×105J，

由W=Fs可得拉力：

F=W總s=6×105J80m=7500N；

（3）“潛龍三號”潛水器的重力：

G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N；

有用功：W有=Gh=1.5×104N×20m=3×105J；

滑輪組的機械效率：

η=W有用W總=3×105J6×105J×100%=50%

（1）在畫滑輪組的繞法時，既要考慮到它的省力情況，還應注意動力的施力方向。

（2）由圖知，n=4，鋼絲繩端移動的距離s=4h，利用W=Pt求將“潛龍三號”勻速提升了20m拉力做的功（總功），再利用W=Fs求鋼絲繩的拉力；

（3）利用W=Gh求“潛龍三號”潛水器的重力，利用W=Gh求有用功；滑輪組的機械效率等于有用功與總功之比。

本題考查了滑輪組的繞法、重力、有用功、總功、機械效率的計算，關鍵能從圖中讀出提升物體繩子的條數(shù)、明確有用功和總功的含義！21.【答案】解：（1）半潛船處在最大下潛狀態(tài)時，船底受海水壓強為

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×30.5m=3.05×105Pa；

根據(jù)p=FS得船板受壓力：

F′=pS=3.05×105Pa×100×10-4m3=3050N；

（3）當半潛船以最大非浮載方式裝貨時，所受浮力：

F浮2=G2=m2g=9.8×107kg×10N/kg=9.8×108N，

當半潛船以最大浮載方式裝貨時所受浮力：

F浮1=G1=m1g=7×107kg×10N/kg=7×108N，

當半潛船以最大浮載方式裝貨時，船和貨物所受浮力增大量：

△F=F浮1-F浮2=9.8×108N-7×108N=2.8×108N；

船和貨物所排開海水的體積增大量：

△V排=△F浮ρ海g=2.8×108N1.0×103kg/m3×10N/kg=2.8×104

（1）知道處在最大下潛狀態(tài)時的深度利用，p=ρgh求出壓強，根據(jù)p=求出壓力；

（2）利用漂浮條件分別求出最大非浮載方式和最大浮載方式裝貨時所受的浮力，然后即可求出增加的浮力，利用F浮=ρgV排求出船和貨物所排開海水的體積增大量。

本題考查學生對阿基米德原理、液體壓強公式的掌握和運用，從航母參數(shù)表中得出相關信息是本題的關鍵。22.【答案】形變；不可以；甲乙；控制變量法

【解析】解：（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生形變來體現(xiàn)的，因長木板受壓后形變不明顯，不可以用長木板代替海綿來完成實驗。

（2）研究壓力的作用效果跟壓力的大小關系，要控制受力面積相同，故由甲乙兩次實驗可以得出結論：壓力的作用效果跟壓力的大小有關。

（3）實驗中主要采用的研究方法是控制變量法。

故答案為：（1）形變：不可以：（2）甲乙；（3）控制變量法。

本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。23.【答案】右

水平平衡

3

【解析】解：（1）杠桿的右端上翹，左端下沉，為了使它在水平位置平衡，應將杠桿兩端的平衡螺母向右調節(jié)；使杠桿保持在水平平衡，便于測量力臂的長度；

（2）要使杠桿在水平位置平衡，可以在A點施加一個豎直方向的力，力臂在杠桿上，原來掛鉤碼使杠桿逆時針轉動，所以在A點施加的力阻礙杠桿逆時針轉動，所以在A點施加一個豎直向上的力。

設杠桿的分度值是L，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得，3×0.05kg×10N/kg×4L=F2×2L，

解得F2=3N。

故答案為：（1）右：水平平衡：（2）3。

（1）杠桿傾斜時，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調節(jié)；實驗前先要調節(jié)杠桿在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響；調節(jié)好以后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了便于測量力臂的長度；

（2）根據(jù)動力使杠桿轉動，阻力阻礙杠桿轉動，得出作用在A點的力是豎直向上的。根據(jù)杠桿平衡條件求出A點力的大小。

（1）調節(jié)杠桿在水平位置平衡和調節(jié)天平橫梁的操作是相同的，都是將平衡螺母向上翹的一端移動。

（2）探究杠桿平衡條件時，杠桿在水平位置平衡，要使力臂在杠桿上，力要豎直作用在杠桿上。24.【答案】不同；同一；木板；遠；做勻速直線運動；=

【解析】解：（1）因為小球從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，因此將小球從不同的高度處釋放，比較小球在同一粗糙面上滑行的路程長短；

（2）探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系，需要保證小球到達水平面時的速度要相同，小球在秒表表面上運動時，阻力最小，小球速度改變得最慢，小球滑行距離越遠；在實驗的基礎上，通過進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小球不受摩擦力，小球的速度和方向不變，即做勻速直線運動。

（3）因為物體在斜面的末端具有相同的能量，而在不同水平面上運動時，都是克服摩擦力做功，并且最后具有的能量都為零，故物體在毛巾和在木板上克服摩擦做的功相等。

故答案為：（1）不同；同一；（2）木板；遠；做勻速直線運動；（3）=。

（1）小球從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，并且讓小球以不同的速度在同一粗糙面上滑行。

（2）實驗目的是研究阻力對物體運動的影響，需要控制小球的初速度要相同；進行合理的推理得出假如不受力的情況。

（3）物體只有在平衡狀態(tài)下才會受平衡力的作用；根據(jù)能量守恒進行分析，即物體在斜面末端具有相同的速度，