測試結果分析報告

目錄TOC\o"1-3"\h\u278421引言 1265451.1編寫目的 1124161.2背景 124771.3定義 25261.4參照資料 2289622測試概要 2121443測試成果及發(fā)現(xiàn) 3218463.1測試1（標識符） 3304333.2測試2（標識符） 3305904對軟件功能的結論 4105224.1功能1（標識符） 441914.1.1能力 4253374.1.2限制 471334.2功能2（標識符） 4167115分析摘要 4312835.1能力 4183425.2缺陷和限制 4234555.3提議 5153395.4評價 5211996測試資源消耗 5測試分析匯報1引言1.1編寫目的該《測試分析匯報》文檔有助于實現(xiàn)如下目的：理解軟件的詳細功能，作為軟件開發(fā)人員開發(fā)的重要過程，對軟件的功能、性能、接口、數據構造等功能的詳細測試成果與預期的規(guī)定進行分析，為完善及改善軟件的功能提供根據。本軟件測試計劃闡明的讀者對象是軟件設計人員、測試人員。1.2背景1）待開發(fā)系統(tǒng)軟件名稱：學生信息管理系統(tǒng)；2）本項目的任務提出者是學校信息管理系統(tǒng)的各位老師，由本小組負責開發(fā)，用于測試成績查詢及管理；3）測試環(huán)境：本系統(tǒng)屬于學生成績管理模塊，實現(xiàn)的是網絡管理系統(tǒng)中有關學生成績管理的子功能，通過此軟件，提高用軟件工程分析問題、處理問題的能力，同步增強對數據庫使用能力。1.3定義1.4參照資料無定義2測試概要軟件所要實現(xiàn)的功能及程序的關系如下表：功能需求程序學生基本信息輸入學生信息查詢，修改學生成績輸入，更新學生成績查詢教師分數錄入教師課程安排管理員基本信息輸入管理員信息刪除課程信息輸入，修改管理員密碼修改校園公告管理學生基本信息管理√√√學生成績管理√√√課程信息管理√管理員信息管理√√√系統(tǒng)維護處理√其中對輸入輸出的數據規(guī)定如下：輸入的成績分數、課程號、學號、年、學期的精度為整數，輸入的課時，學分保留一位小數；輸出成績分數、課程號、學號、年、學期精度仍為整數，輸出學分、課時、績點保留一位小數。3測試成果及發(fā)現(xiàn)3.1測試1（標識符）3.2測試2（標識符）包括于測試1中。4對軟件功能的結論4.1功能1（標識符）4.1.1能力登陸、密碼模塊測試本測試是采用黑盒測試法：為了檢測不一樣權限的顧客在登陸時，與否能進入對應模塊并得到應有的權限，檢查密碼模塊的對的有效性。4.1.2限制目前我們的使用范圍非常狹窄。測試數據值的范圍包括動態(tài)數據和靜態(tài)數據，有局限性。4.2功能2（標識符）學生，教師，課程信息管理測試

本測試采用白盒測試法：重要內容是插入商品信息的測試。5分析摘要5.1能力測試工件為四個階段：單元測試、組裝測試、確認測試、系統(tǒng)測試

通過軟件測試后對我們對軟件的規(guī)定基本功能滿足，由于本系統(tǒng)是一種類似的網站，由前臺與后臺的管理。前臺就是學生的自助查詢，后臺就是老師與管理員，老師只能上傳學生的成績信息，而后臺的管理員可以上傳及修改學生與老師的基本信息，及課程編排。就目前的測試成果沒有異常的現(xiàn)象出現(xiàn)。對于軟件的運行環(huán)境與規(guī)定基本符合。在測試過程中，首先需要對各子單元過程進行測試。在各子單元過程測試完畢后，再對各模塊（包括各子單元過程之間的接口）進行測試，處理好各模塊之間的接口，最終對系統(tǒng)進行測試和維護。5.2缺陷和限制單元測試到達需求的規(guī)定，總體的運行速度與預期有出入。因此有些算法還需簡化，由于安全性與權限及運行速度要到達一種平衡。我們尚有待找到一種平衡支點。5.3提議對每項缺陷提出改善提議，如：各項修改可采用的修改措施；運行速度的提高，重要的缺陷是寄存數據與取數據的時間相對較長，可以換一種措施對數據的處理。對各個部分的修改與優(yōu)化工作是同步進行。由于工作人員的有限，因此所有測試的工作量都是比較大的。數據庫的寄存與獲取的復雜度修改由陳貴英負責，權限與安全性的優(yōu)化由郭銀翠負責。5.4評價該系統(tǒng)已到達預定的目的，能環(huán)境滿足的狀況下可以交付使用。6測試資