陶瓷藝術設計工作室建設方案

附件2：建設規(guī)劃項目基本信息項目名稱陶瓷藝術設計工作室擬建規(guī)模300^聯(lián)絡員張文珍預計施工期天計劃使用日期年 月建設資金預算6萬元實驗/實訓課程陶藝開課專業(yè)/學期/總學時藝術設計師資人數(shù)人日用器皿設計廣告設計與制作師資人數(shù)人電腦藝術設計師資人數(shù)人環(huán)境藝術設計師資人數(shù)人—校企合作意向及說明校企合作辦實體企業(yè)建設狀態(tài)口新建口改建□擴建■巳審批在建口拆除項目簡介：（含規(guī)劃意見、教學功能簡介、必要性等）中國陶瓷有著悠久的歷史，傳統(tǒng)藝術精品源遠流長，在國際上也具備了相當?shù)膶嵙坝绊懥?。陶瓷制造很有前景，因為陶瓷的應用滲透到每一個生活的方面，無論醫(yī)學、藝術、工程、建筑……可發(fā)揮、選擇的空間非常大。通過陶瓷工藝的學習，了解陶瓷技術的發(fā)展歷史和現(xiàn)代化的建設作用，掌握陶瓷工藝的制備過程和技術，掌握陶瓷體的顯微結構和性質，了解陶瓷在裝飾等方面的應用。另一個方面，在云南的土地上,有很多本土的陶瓷藝術形式，例如玉溪窯的青花瓷、建水紫陶、傣族黑陶等，都是具有很高的藝術價值，我們可以在特色化方面，以我們本土陶藝形式為主體,建設陶藝工作室，爭取建設出具有本土特色的陶藝工作室。并且，陶藝工作室可以在陶藝教學的同時為學院的陶藝愛好者提供陶藝交流、培訓、展覽等服務，并對外承接陶藝相關工程、禮品的制作。同時，還為廣大的藝術愛好者們提供實現(xiàn)自己藝術夢想的空間，不定期舉行各種藝術形式的研討與交流活動。教學工作陶藝工作室提供以陶藝課程為主的多種藝術課程：藝術史（陶瓷藝術史）、陶藝課程（拉坯、泥條盤筑、泥板粘接、陶藝空心雕塑、裝飾技巧、上釉方法、陶瓷彩繪等）、陶瓷模具制作，日用器皿設計，浮雕，圓雕，另外還有相關的繪畫課程（裝飾畫、日用品彩繪、油畫、國畫等）、藝術賞析課程等。課程設置主要分為兩個方面：一個方面，以生活陶藝為主，包括餐具，茶具或飲具等日用器皿的設計；另一個方面更加注重藝術的可塑性，包括各種陶瓷雕塑的設計。在這兩個方面的教學工作中，對于現(xiàn)代藝術的各種呈現(xiàn)與陶藝的結合也是在教學工作中尤其需要重視的一個環(huán)節(jié)，要打破固有的一些陶藝的設計形式開發(fā)出新的藝術表現(xiàn)。同時，可以引進民間工藝大師作為陶藝工作室的客座教師，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，為學生帶來各種特色藝術形式以及設計理念。另外，在工作室建成以后，硬件條件與人員配備都成熟以后，可以與校外的一些企業(yè)合作，承接各種相關工程，例如，陶瓷壁畫、陶瓷雕塑的設計與制作，酒店餐館等各種企業(yè)的個性化器皿的設計制作等，可以在整個過程中對學生的教學工作與社會行業(yè)相結合，不僅有利于學生的就業(yè)，同時，也可以使工作室得到一定的資金支持。實習、實訓教學管理1、 實習、實訓教學依據(jù)實習、實訓教學計劃與大綱進行，并應編寫相應的教案。2、 實習、實訓指導老師于期末制定下學期的具體實習、實訓實施計劃，由教研室簽署意見，經(jīng)系部批準報教務處備案。內容包括:實習、實訓課題、內容、目的與要求、時間安排、人員分組情況、實習、實訓材料。實習、實訓實施計劃是檢查、考核實習實訓教學的依據(jù)之一。3、 實習、實訓教學應編寫實習、實訓指導書，并發(fā)給學生，其內容包括實習、實訓目的、內容、時間、進度安排、要求、注意事項、成績評定等。4、 實習、實訓指導教師每日填寫《實習實訓情況登記表》，記好學生考勤，實習實訓結束后及時批改實習實訓報告，評定成績，寫好實習實訓總結。學生考勤、成績和教師總結填寫在《實踐教學考勤、成績、總結登記冊》上。5、 實習實訓考核主要以學生本次參加的實習實訓作品等級、出勤情況和實習實訓態(tài)度綜合評分。6、 實習、實訓儀器設備是保證實習實訓教學的必要條件，實習實訓指導教師應定期檢查設備狀況，及時發(fā)現(xiàn)并盡早解決問題，儀器設備不允許帶故障運行。7、 實習、實訓指導教師是實習、實訓安全負責人。教師在實習實訓之初，必須向學生交待設備的操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)知識，預防事故發(fā)生。對已發(fā)生的事故,各級領導應與教師一起及時進行事故分析，寫出事故調查及處理意見，給予事故責任人以相應的處罰。8、 在校外實習實訓前指導教師應將《實習（實訓）報告》發(fā)給每個學生并督促學生做好階段性小結和結束之前的總結，實習實訓結束時由指導教師批閱交教研室保存。9、 校外實習實訓考核與成績評定應依據(jù)學生的實習實訓態(tài)度、效果、課題完成情況、安全文明工作情況等，由帶隊教師與“企業(yè)指導教師”共同評定。10、 畢業(yè)實踐一般在實習實訓基地進行，指導教師應指導學生結合基地的生產(chǎn)、技術情況擬寫畢業(yè)設計方案，收集畢業(yè)設計資料，進行畢業(yè)設計。11、 校內實踐課的課堂管理參照理論教學的課堂管理的規(guī)定執(zhí)行，適當考慮無課間休息及整理工具設備打掃衛(wèi)生的實際情況。學習效果評價體系1.平時成績主要根